全国2016年10月自考05677法理学试题及答案.doc

1、全国2016年10月高等教育自学考试法理学试题课程代码：05677一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并在“答题纸”上将相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1、法律全球化对一国法制的影响体现在多方面，其中不包括（D）A、推动法律观念的转换B、影响法律人的职业化进程C、促进法治理念的转变D、实现各国法律制度一体化2、关于“可持续发展法”的概念，理解正确的是（D）A、可持续发展法就是环境法B、可持续发展法即是经济法的子部门C、可持续发展法不是法律，仅是理念D、可持续发展法是个综合性法学概念3、从法系上来看，目前中

2、国香港的法属于（B）A、大陆法系B、英美法系C、中华法系D、亚太法系4、下列现象中，不属于科技对法律发生影响的是（D）A、公共汽车上的摄像头有利于公安机关破案B、很多国家立法，禁止用克隆技术造人C、某科学家将自己的发明卖给某工厂而获利100万D、王某因酒瓶爆炸而向法院提起诉讼，要求生产厂家赔偿损失5、原始社会规范的形式不包括（D）A、习惯B、宗教规范C、道德规范D、法律规范6、下列关于法与正义的关系，表述正确的是（C）A、法律没有正义与不正义之分B、正义与法律正义是一回事C、法律有时候和正义相抵触D、不体现正义的法不是法7、法律规定“结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关登记”，关于该规则表示不

3、正确的是（D）A、该规则是义务规则B、该规则是确定性规则C、该规则是强行性规则D、该规则是第二性规则8、“法者，国之权衡也。”“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”这些主张将法的本质归结为（C）A、理性论B、权力论C、规范论D、自然论9、认为法学研究的真正的也是唯一的对象便是实际存在的以规范体系表现出来的纯粹实在法的学者是（A）A、凯尔森B、奥斯丁C、哈特D、康德10、作为独立学科的法理学出现于（C）A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪11、认为法学的研究对象应包括先验的理想法、应然法和自然法的西方学派是（B）A、马克思主义法学B、价值论法学C、分析法学D、社会法学12、关于法的实

4、施对于法治的意义，下列错误的是（D）A、法的实施是实现法的作用和目的的前提条件B、法的实施是实现权利和义务的必要环节C、法的实施是建立法治国家的重要内容和条件D、法的实施只涉及执法和司法，对立法不具有补充的作用13、近代以来多数国家的法对主体的效力原则是（D）A、属地主义原则B、属人主义原则C、保护主义原则D、以属地主义为主，与属人主义和保护主义相结合14、法律关系产生的前提是（A）A、法律规范B、社会关系C、主体意志D、社会事件15、下列属于典型的保护性法律关系的是（B）A、婚姻法律关系B、刑事法律关系C、继承法律关系D、合同法律关系16、1789年宣布人权和公民权利宣言的国家是（C）A、美

5、国B、英国C、法国D、德国17、律师在法庭上辩护时提出自己对法律的理解和看法，从法律解释的角度这属于（B）A、正式解释B、任意解释C、法定解释D、有效解释18、从个别判断推出一般规律的推理是指（A）A、归纳推理B、演绎推理C、类比推理D、“三段论”19、在我国，国家设置的专职维护法制统一和正确实施的官员是指（C）A、法官B、律师C、检察官D、人大20、对中国古代法家的法治的理解正确的是（A）A、法家的法治仍然是一种人治B、法家的法治强调刑罚的至上地位C、法家的法治和古希腊的法治其实质是相同的D、法家的法治强调法治和德治的结合21、不属于西方法律传统的是（C）A、法治传统B、权利文化C、重刑轻民

6、D、私法文化22、一定的法、法制、法治、法律意识以及其他法的现象的精神品格的总称是（C）A、法律思想B、法律价值C、法律文化D、法律传统23、被有的学者称为独立于立法权、行政权和司法权之外的“第四种权力”是指（C）A、社会组织B、执政党C、社会舆论D、法律职业群体24、“（1）法律具有绝对的至高无上的地位。（2）任何人的权利和义务都必须由普通法院来审判。（3）不是宪法赋予个人权利与自由，而是个人权利产生宪法。”提出上述法治原则的法学家是（D）A、拉兹B、富勒C、亚里士多德D、戴雪25、关于衡平法的选项错误的是（A）A、它是英国普通法的一种形式B、它是根据公平原则所做出的判决C、它最早只能在大法

7、官法院进行D、它在没有先例时由大法官采用26、关于法的汇编的理解错误的是（A）A、法的汇编就是法的清理的一部分B、法的汇编不是正式的立法活动C、法的汇编一般不改变法的文学和内容D、法的汇编是法的形式的系统化的方法27、涉及对公民政治权利的剥夺、限制人身自由的强制措施和处罚事项的规范不能是（C）A、基本法律B、法律C、行政法规D、基本法律以外的其他法律28、大多数国家行使公布法的权力的主体是（D）A、立法机关的领导机构B、议会议长C、总统D、国家元首29、行使中国国家立法权的机关只能是（B）A、国务院B、全国人大及其常委会C、国家最高行政机关D、党中央30、有权的国家机关所进行的旨在赋予某些习惯

8、、判例、法理、国际条约或其他规范以法的效力的活动是（D）A、修改法B、制定法C、补充法D、认可法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题纸”上将相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。31、就中国现时期而言，关于法律与利益关系，可以确立的原则有（ABCDE）A、不损害社会利益原则B、利益兼顾原则C、缩小利益差异原则D、少数利益受保护原则E、利益权衡原则32、“正义不仅要被伸张，而且必须眼见着被伸张”。下列选项中符合该句话含义的是（BCE）A、眼不见则不能接受B、没有公开则无所谓正义C、公开是司法程序正义

9、的要求D、司法公开就是指司法民主E、司法公开要求不能逾越法定程序33、关于法律责任的特点，下列表述正确的是（ABD）A、法律责任具有法定性B、法律责任具有内在逻辑性C、法律责任具有肯定性D、法律责任具有国家强制性E、有法律责任必然有强制性制裁措施34、我国审判机关的监督包括（BCD）A、审判机关对立法机关的监督B、审判机关对行政机关的监督C、审判机关对检察机关的监督D、审判机关对自身审判活动的监督E、审判机关对社会组织的监督35、部门法划分的标准有（AE）A、法所调整的对象B、法适用的事项C、法所调整的行业D、法适用的空间E、法的调整方法三、判断说明题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）判

10、断下列各题正误，正确的在答题纸相应位置“”，错误的打“”，并说明其正确或错误的理由。【评分参考】（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。（2）考生要点回答不完整，也应酌情给分。36、一个法律规则的三个逻辑要素缺一不可，必须表现在一个法律条文中。答：（1分）法律条文反映法律规则构成要素时，情形是复杂的，一个规则可以表现在一个条文中，但也可以表现在不同条文或不同的法中。（3分）37、法的继承的内容包括法律规则、法律制度、法律概念、法律术语等，但不包括法律价值。答：（1分）法律的继承是通过体现这些基本价值的法律制度和法律原则等实现的。尤其是人类在法律发展进程中所取得

11、的公认的、普遍价值都是可以继承的。（3分）38、自然人的权利能力和行为能力是一体化的。答：（1分）分析：自然人一般从出生就具备权利能力，但是要达到一定年龄，能够以自己的意志辨识和控制自己的行为时，才具备行为能力，所以，其权利能力和行为能力不是一体化的。（3分）39、君主和皇帝即使采用法律手段治理国家仍然是人治。答：（1分）人治状态下也可能有法律，但君主并不服从法律，法律只是治国手段。但法治却要求一切权力服从法律。（3分）40、立法主体和其他机关、组织和个人都可以进行法的汇编。答：（1分）法的汇编一般不改变法的文字和内容，而是对现存法进行汇集和技术处理或外部加工，是立法的辅助性工作，不产生新法，

12、不是正式的立法活动。因此可以由立法主体、其他机关、组织和个人进行。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）【评分参考】（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。（2）考生要点回答不完整，也应酌情给分。41、法的调整功能的含义和特点。答：法的调整功能是法所具有的以法律制度形式来规范社会主体和社会关系的功用和性能。（1分）其特点有（1）法具有调整功能是由法作为一种社会规范的特质所规定的。（1分）（2）法的调整功能是通过法律制度的形式来表现的。（1分）（3）法的调整功能所能达到的范围，既非常广阔，又不是没有边际。（1分）（4）法的调整功能是需要人们去发现的描

13、述性事物。（1分）42、法律制裁和法律责任的关系。答：（1）法律责任是法律制裁的前提，无法律责任即无法律制裁的可能。（1分）（2）法律制裁是法律责任的功能体现。（2分）（3）有法律责任不一定会有强制性制裁措施的结果。因为，法律责任有可能因法定的原由免于制裁；法律责任的功能不仅局限于制裁一种。（2分）43、法律关系发生、变更和消灭的条件是什么？答：（1）相关法律规定是法律关系得以发生、变更或消灭的前提性条件。（3分）（2）相关法律事实是法律关系得以发生、变更和消灭的现实性条件。（2分）44、法律文化的特征。答：（1）传承性和变异性。传承性是指法律文化形成之后，虽历经社会历史的变迁，仍源远流长的特

14、性；变异性是指法律文化会随时空的变化而变化。（2）民族性和共通性。所有法律文化必然具有一定的民族特色。也应当在此基础上，吸收世界各国法律文化。（3）时代性和超越性。不同时代的法律文化有着不同的内容，然而，各个时代的法律文化仍然具有一些不随时代的变迁而变化的内容。（4）对抗性和融合性。不同法律文化差异很大，然而其冲突和对抗有可能促使法律文化之间的吸收和局部融合。【评分说明】每小点1分，有适当阐述1分。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）【评分参考】（1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。（2）考生要点回答不完整，但所回答要点论述较好，可根据具体情

15、况，适当加分，但每小题得分不得超过该题满分。（3）考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不得超过该题满分。45、试述权力资源的调控和权利保障相结合的关系。答：（1）权力的滥用或误用经常受到侵害的是权利。权利弱，权力就得以恣意妄为。（2分）（2）要限制或调控权力，一个重要的办法就是注重以法的形式确认和保障权利。（2分）法律宣告权利的存在，就是给权力设置了一个不能任意侵犯权利的边界。（2分）（3）权利受到多大程度的保障，权力就受到多大的限制，因为宪法对权利的保障，就是要权力保障权利，权力不得任意侵犯权利。（2分）（4）权利也是有限的，但限度是法律，而不是权力。（2分）

16、46、结合中国现实，试述如何培养中国人的法律意识。答：中国的法律传统中缺乏法治传统，法律在中国人观念中地位较低。在社会生活的各个环节，法律并没有得到应有的重视和尊重。随着依法治国方略的提出，法律恢复了其应有的地位和作用，但是法律意识仍然处于比较滞后的状态。因此增强法律意识具有重要的意义。（2分）具体地看，培养法律意识，至少应当包括以下几个方面：（1）加强法治建设。增强全社会的法律意识的过程，也应当是加强整个法治建设的过程，这两者应当是并驾齐驱的。（2分）（2）抑制旧法律传统、旧法律意识的影响。在中国国情之下，增强全社会的法律意识是一个努力同旧传统、旧影响作斗争的过程。我国封建社会的人治传统对法治的形成有着巨大的阻力。（2分）（3）开展法制宣传，普及法制教育。有助于提高包括国家工作人员在内的全体社会成员的法律意识水准。（2分）【评分说明】除上面给分点外，阐述较为完善2分。