七年级下册第三单元 在集体中成长 复习ppt课件-2023年中考道德与法治一轮复习(2).pptx

1、中考道德与法治一轮复习中考道德与法治一轮复习（七年级下册）（七年级下册）变式训练Part 5时政导入Part 1思维导图Part 2考点精讲Part 3中考真题Part 4目录CONTENTS时政导入01 思维导图02考点精讲03考 点 说 明课标要求核心素养重要考点1.正确认识个人和集体的关系，体会团结的力量，维护集体的荣誉和利益。2理解竞争和合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质培育学生的道德修养、健全人格和责任意识个人与集体、建设美好集体集体集体集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。特征：组织性、纪律

2、性、稳定性在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（作用作用）为什么为什么（含义含义）是什么是什么集体荣誉感集体荣誉感集体的力量集体的力量集集体并不是成员的简单相加，而是有体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体的整体。集集体的力量体的力量来源来源于于成员共同的目标和和团结

3、协作。个人的力量是个人的力量是分散分散的，但在集体中的，但在集体中汇聚汇聚，就会变得，就会变得强大；强大；个人个人的力量是的力量是有限有限的，但通过的，但通过优化组合优化组合可以实现可以实现优势互补优势互补，产生产生强大的强大的合力。合力。借助这种合力，我们得以借助这种合力，我们得以完成完成许多单凭一己之力许多单凭一己之力无法完成无法完成的事情。的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上，集体可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。（关系关系）是什么是什么（认识认识）是

4、什么是什么（作用作用）为什么为什么在集体中发展个性在集体中发展个性集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们我们展示自己的个性展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。，学习他人的优点，有助于我们完善

5、个性。作为集体的一员，我们作为集体的一员，我们要积极参与共同活动要积极参与共同活动，把握机遇，自主，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。发展，使自己的个性不断丰富。为什么为什么 怎么做怎么做在集体中涵养品格在集体中涵养品格 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在的过程中。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们可以，个人意愿与集体规则的关系个人意愿与集体规则的关系在集体中，每个人都有自己的在集体中，每个人都有自己的意愿意愿，集体又必，集体又必须有一些须有一些共同的规则。

6、共同的规则。这些规则能够这些规则能够保证集体的保证集体的和声更动听。和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿当集体规则与我们的个人意愿一致一致，并且，并且能够能够保障个人利益保障个人利益时，我们更时，我们更乐于积极遵守和维护。乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到我们有时会感受到集体规则集体规则与我们的某些与我们的某些个性个性化需要化需要之间之间存在矛盾甚至冲突存在矛盾甚至冲突。集体规则与个人意愿冲突集体规则与个人意愿冲突可能基于一方有的；也可能是的。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的

7、可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。怎么做怎么做（原因原因）为什么为什么如何处理关系如何处理关系在集体中个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾冲突时，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。与他人的关系与他人的关系个人利益与集个人利益与集体利益的关系体利益的关系角色冲突角色冲突我

8、们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。为什么为什么 怎么做怎么做集体中的小群体集体中的小群体 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。积极：在小群体中，成员彼此

9、相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。消极：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。明辨是非，坚持正确的行为；坚持集体主义，反对小团体主义。（影响影响）是什么是什么（产生产生）是什么是什么（应对应对）怎么怎么

10、做做美好集体美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。（作用作用）为什么为什么（愿景愿景）是什么是什么（特点特点）是什么是什么 怎样与集体共成长怎样与集体共成长集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。我们

11、共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导。民主制定规则，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员积极主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。集体的建设需要每个人的智慧和力量。需要每个人去分担，积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉

12、心呵护。如何在共如何在共建中尽责建中尽责 怎样在担当中怎样在担当中成长成长勇于勇于承担责任承担责任承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。怎么做怎么做（意义意义）为什

13、么为什么中考真题052.（2019年长沙市中考，25，8分）【珍惜拥有 憧憬美好】即将毕业的九（三）班班长小凡，对未来美好集体充满期待。他用一首小诗来表达对美好集体的憧憬：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。你心中的美好集体是怎样的呢？请你说说它的特征。（8分）美好集体是民主的、公正的；（2分）美好集体是充满关怀与友爱的；（2分）美好集体是善于合作的；（2分）美好集体是充满活力的。（2分）（其他合理表述，亦可酌情给分。）3.（2018.长沙）【缤纷社团 青春飞扬】丰富多彩的学生社团是学校生活中一道靓丽的

14、风景线，广受同学们期待和欢迎。场景一：招兵买马 学校“柠檬树”心理剧社准备发展一批新成员，作为剧社组织委员的小丽准备制作一份招新海报，内容见右图。（1）请你帮小丽完成海报中“成员要求”的相关内容。（6分）具有心理剧表演方面的兴趣；具有较强的表演或沟通的能力；具有合作意识和团队精神；（其他合理表述，亦可酌情给分）场景二：排练现场 根据计划，“柠檬树”心理剧社这次的活动内容是排练心理剧，备战学校的社团节活动展演。全体成员按时到场，排练有序进行。中场休息时，小军说今晚有他最喜欢的球赛转播，未经团长小宁同意而提前回家。排练虽因此受到一定影响，但预期排练任务仍顺利完成。大家一起在学校吃晚饭，饱餐一顿后，

15、看着大量的剩饭剩菜，小真默默地打扫起来（2）依据场景二，请你代表小宁对本次活动中大家的表现进行点评。（8分）社团成员积极参加集体活动，完成了活动任务；小军的做法不可取，应遵守社团纪律，服从组织安排；小真主动打扫餐桌，是一个具有责任感和奉献精神的人；大家晚餐剩下了大量的饭菜，应厉行节约，增强环保意识和绿色消费观念。（其他合理表述，亦可酌情给分）变式训练061(2022湘潭湘潭)漫画拆讽刺的是漫画拆讽刺的是()A A只顾个人不顾集体的极端个人主义只顾个人不顾集体的极端个人主义B B个人意愿需要服从集体的共同要求个人意愿需要服从集体的共同要求C C个人利益与集体利益本质是一致的个人利益与集体利益本质

16、是一致的D D集体建设需要每个人的智慧和力量集体建设需要每个人的智慧和力量A A22022年年6月，山西某初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道：月，山西某初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列下列是该同学的日常行为，其中哪些是班主任写出上述这段评语的依据是该同学的日常行为，其中哪些是班主任写出上述这段评语的依据()行为行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿行为行

17、为2：开运动会时，使劲加油呐喊；主动给大家买饮料，打扫现场：开运动会时，使劲加油呐喊；主动给大家买饮料，打扫现场行为行为3：演讲比赛前，觉得自己实力不足，跟老师说想退出比赛：演讲比赛前，觉得自己实力不足，跟老师说想退出比赛行为行为4：在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得很酷：在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得很酷A行为行为1和行为和行为3 B行为行为2和行为和行为3C行为行为2和行为和行为4 D行为行为1和行为和行为4B B3小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是的是()

18、序号序号微事件微事件微点评微点评A A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力我生活自理能力共同愿景是动力共同愿景是动力B B学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢我实在是不喜欢集体生活成就我集体生活成就我C C班级要求班级要求800800米长跑人人必须合格，经训练米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标我最终也达标集体主义解冲突集体主义解冲突D D同学间友爱互助、共同进步，班级多次被同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体评为校优秀集体我与集体共成长我与集体共成长D D11.11.【选做【选

19、做】【实践体验【实践体验 培根铸魂】培根铸魂】近日近日,长沙市某中学部分学生在思政课教师带领下长沙市某中学部分学生在思政课教师带领下,来到湖南烈士公来到湖南烈士公园烈士纪念塔园烈士纪念塔,开展了一堂以探究开展了一堂以探究“红色家书红色家书”为主要内容的为主要内容的“有风景的有风景的思政课思政课”。同学们向革命烈士敬献鲜花。同学们向革命烈士敬献鲜花,表示对革命先烈的无限敬仰表示对革命先烈的无限敬仰;分分组查阅、了解、展示组查阅、了解、展示“红色家书红色家书”背后故事背后故事;深情朗读写给烈士的书信深情朗读写给烈士的书信,抒抒发建设伟大祖国的豪情壮志。发建设伟大祖国的豪情壮志。请结合以上材料请结合以上材料,分析开展分析开展“有风景的思政课有风景的思政课”活动对学生活动对学生“扣好人扣好人生的第一粒扣子生的第一粒扣子”有何积极作用。有何积极作用。有利于从小传承革命文化,弘扬革命精神;有利于从小培养爱国主义精神,培育家国情怀;有利于从小培养团队精神(集体主义精神)和责任感。1成长的节拍2友谊的天空3师长情谊4生命的思考中学时代学习新天地发现自己友谊与成长同行交友的智慧师生之间亲情之爱探问生命珍视生命绽放生命之花七年级上册中考复习主题星光不负赶路人，时光不负有心人。