2020年08月自考00412小学班主任试题及答案.docx

1、2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试小学班主任试卷(课程代码00412)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.在教育实践中，德、智、体、美、劳五育往往被割裂开来，出现顾此失彼的现象。这违背了班主任工作的（ B ）A.适应性 B.协调性C.主导性 D.示范性2.通过实验程序来控制研究过程和结果的教育科研方法称为（ D ）A.调查研究 B.个案研究C.行动研究 D.实验研究3.低年级儿童常常分不清“勇敢”和“冒险，错误地认为别人不敢做的事自己敢做就是勇敢，这体现了他们在道德认识上（ C ）A.情感易冲动 B.心理不成熟C.抽象道德概念理解水平比较低 D.经验不足4.

2、根据记忆目的分析,小学低年级学生占主导地位的是（ B ）A.有意识记 B.无意识记C.抽象识记 D.意义识记5.根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论，当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时，其友谊发展阶段处于（ D ）A.友谊关系不稳定阶段 B.单向帮助阶段C.双向帮助但不能共患难的合作阶段 D.亲密的共享阶段6.小学生到中、高年级以后，逐渐能在遇到困难时，不退缩，努力克服困难。这体现了小学生的（ B ）A.意志行动的自觉性和独立性逐步增强 B.自制力显著发展C.意志行动的坚持性逐步提高 D.意志品质的坚强性逐步提高7.由于班主任更多关心学生的学习态度，注重学习过程，而家长更多关心分数，关

3、注学习结果，导致了班主任与家长之间的矛盾。这是因为两者（ A ）A.社会角色不同 B.教育学修养水平的差异C.教育过程的实际困难 D.班主任与家长之间缺乏联系8.培养学生的自我教育能力，实现“教是为了不教”，这是在贯彻班主任工作的（ D ）A.启发疏导原则 B.因材施教原则C.民主平等原则 D.学生主体原则9.学校行政组织系统的基层组织是（ C ）A.级部 B.教研组C.班级组织 D.课程团队10.下列不属于班级“静态陶冶”的是（ D ）A.班级文化环境 B.班级生活环境C.班级氛围 D.班级活动11.班级管理的检查是班级管理过程中的（ C ）A.首要环节 B.关键环节C.中介环节 D.最后环

4、节12.班主任与学生共同实施的活动要求和工作指南是（ A ）A.班级工作计划 B.班级工作总结C.班级档案 D.班务日记13.下列关于班级活动和课内教学活动关系的表述，正确的是（ C ）A.班级活动是课内教学活动的基础 B.班级活动是课内教学活动的延伸C.班级活动和课内教学活动是相互促进的 D.班级活动和课内教学活动二者目标不同14.教师针对学生中普遍存在的共同性问题，而设计的教育性较强的主题属于（ A ）A.问题性主题 B.模拟性主题C.季节性主题 D.即兴性主题15.班会主题的内涵要符合小学生的身心发展特点，反映社会发展的客观要求。这体现了主题确定的（ B ）A.教育性原则 B.针对性原则

5、C.创造性原则 D.设计性原则16.班级活动能为学生提供同时运用和发展多种学科的知识,多方面的智力才能的机会。这体现了班级活动的（ C ）A.自愿性 B.灵活性C.综合性 D.开放性17.搞好班主任工作的基础是（ A ）A.了解学生 B.提高班主任自身素质C.掌握班主任工作基本规律 D.班级教育工作18.班主任王老师没有经过充分、周密的调查研究和分析，就感情用事地对一偶发事件进行了处理。这种错误属于（ C ）A.错误分摊 B.就事论事C.轻易表态 D.放任自流19.班主任用尖锐的语言、激烈的语调、严峻的态度与个别学生谈话的方式属于（ B ）A.商讨式谈话 B.批评式谈话C.点拨式谈话 D.突击

6、式谈话20.科任教师对班主任进行评价的方法是（ B ）A.自我评价 B.他人评价C.集体评价 D.客观评价二、多项选择题:本大题共6小题，每小题2分，共12分。21.防止小学生学习遗忘的方法有（ ABCE ）A.让学生“试图回忆” B.进行“过度学习”C.调动多种感官进行学习和记忆 D.将知识条理化和网络化E.及时复习，及时强化22.下列关于班级的表述正确的有（ ABDE ）A.班级是教师和学生共同组成的群体 B.班级是学校的基本教育单位C.班级是社会的缩影 D.班级是学生成长的摇篮E.班级是学生自我教育的课堂23.班级学生学习管理的主要内容有（ ABD ）A.学习检查制度 B.学习经验交流制

7、度C.学习计划制度 D.学习奖励制度E.学习成绩提升制度24.班级管理的实施主要包括（ BCE ）A.计划 B,组织C.指导 D.总结E.协调25.班主任在帮助学生选择课外读物时应注意（ BCDE ）A.新奇性 B.思想性C.教育性 D.广泛性E可接受性26.班级偶发事件的特征有（ BDE ）A.计划性 B.偶然性C.预期性 D.突发性E.爆炸性三、填空题:本大题共10空。每空1分，共10分。27.（ 班级教育工作 ）是班主任工作的基础性内容。28.班主任的素质，是指班主任胜任本职工作所必须具备的（ 品德 ）、能力、个性心理等方面的基本条件。29.随着知识经验的增加，儿童的想象逐渐富于（ 现实

8、性 ），能比较真实地表现客观事物。30.在感知能力的发展中，（ 听觉敏感度 ）的高低直接影响儿童的音乐才能和语言能力的发展。31.小学生思维发展的基本特征是从以具体形象思维为主向以（ 抽象 ）思维为主过渡。32.班主任与任课教师之间产生矛盾的主要原因是分工不同和（ 素质差异 ）。33.校长与斑主任的关系具有（ 两重性 ），一方面,二者是领导与被领导的关系，另一方面，二者又是“同事”。34.班级集体在发挥教育作用的同时也推动学生（ 自我教育 ）35.班级工作计划从时间上可分为（ 有学期 ）班级工作计划和学年班级工作计划。36.班级活动的形式有班级集体活动、（ 小组活动 ）与个人活动三大类。四、名

9、词解释题:本大题共2小题，每小题3分。共6分。37.教育机智：教育机智指教师创造性地运用心理学原理和教学规律，对教学过程中出现的偶发情况及时、巧妙、灵活地处理，顺利完成教学任务或收到意外的教学效果的课堂教学实践活动。38.作息制度：作息制度一般是指对学习、劳动、课外活动、进餐、睡眠和休 息合理地规定其时间分配和安排的顺序。五、简答题:本大题共4小题,每小题5分，共20分。39.简述小学生道德判断发展的特点。答：(1)从他律到自律。(2)从效果到动机。(3)从片面到全面。(4)从他人到自己。40.简述如何培养班干部。答：(1)抓好班干部的思想教育:(2)帮助班干部明确自己的职责;(3)定期轮换班

10、干部,让更多的学生有机会。41.简述学生操行评定的基本要求。答：第一，有明确的操行评定标准和指标体系。第二，操行评定必须实事求是，把握学生的主流。第三，坚持民主评定。第四，操行评定要言之有物。42.简述班级偶发事件的危害。答：造成师生、生生之间的严重对立，影响班级组织的凝聚力。造成班级组织混乱，影响正确的舆论导向。损害班集体的形象和声誉，降低班集体的影响力。造成学生的心理压力。六、论述题:本大题共2小题,每小题10分，共20分。43.试述如何建设班级教师集体。答：(1)实行班级教导会制度。(2)建立良好的人际关系。(3)让教师充分展示其个性。(4)组织科研性活动。(5)完善对班级教师集体的评价

11、方法。44.试述班主任工作评价的要求。答：(1)从评价主体来看，要班主任自评与学校领导、科任教师、学生、家长等他评相结合；(2)从评价时间来看，要评价工作某方面与评价全过程相结合；(3)从评价内容来看，要单项与综合相结合；(4)从评价过程来看，要纵向与横向相结合；(5)从评价结果来看，要定量与定性相结合；(6)从评价方法来看，要个体评价与集体评价相结合；(7)从对评价结果的处理来看。应与班主任本人见面，征求本人意见；(8)评价既要肯定班主任常规工作的成绩，又要肯定班主任工作改革的成绩。七、案例分析题:本大题共1小题,共12分。45.谢苗是苏联著名教育家马卡连柯创办的高尔基工学团的一名学生，曾国

12、打架、偷窃等恶习而一度离开了工学团。后来当他和同伴决裂重新回到工学团以后，马卡连柯不仅热情欢迎他,还在工作上委以重任。一次马卡连柯派谢苗去银行领取500卢布，回来问清谢苗已数过之后，就放心地收下。但谢苗心里却不踏实，怀疑老师是在试探他。过了一段时间，马卡连柯叉让谢苗去银行领取2000卢布，并给他一只手枪自卫，还让他骑上工学团唯一的一匹马。面对老师的信任，谢苗激动得说不出话来。他紧握手枪跃马飞奔，很快取回钱款，让老师查收。可马卡连柯没有查，并诚恳地说:“我相信你不会搞错，我知道你和我一样诚实。”从此以后，谢苗彻底改变，不仅成为一个品德高尚的人，而且还继承了马卡连柯的神圣事业，从事教育流浪儿的工作，并取得了可喜的成绩。结合以上案例，分析转化后进生的主要方法和途径。答：(1)深入了解后进生的心理特征。(2)确立后进生也能成都的坚定信念。(3)善于捕捉后进生身体上的积极因素。(4)创造后进生转化的各种条件，促成转化。