1、 分数与除法的关系人教版 五年级下册学习目标培养学生的应用意识，提高逻辑思维能力。使学生掌握分数与除法的关系。引导学生思考，理解两个整数相除的商可以用分数来表示。情境导入把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？情境导入13每人分得 个13方法一：根据分数的意义解决问题将蛋糕看做单位“1”，平均分成3份情境导入每人分得131 13 3 （个）（个）13方法二：要根据除法的意义解决问题。13求每人平均分得多少，要算1 3得多少。新课讲解把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？新课讲解把每个月饼看成单位“1”，平均分成4份。画图示意如下：新课讲解3个个 个个14结果每人分得 也就是 个3个个 个个1
2、434新课讲解3个 个14结果每人分得 也就是 个3个个 个个143434个每人分得新课讲解 个个34新课讲解你发现分数与除法有什么关系吗？想：求每人分得多少个，想：求每人分得多少个，要算要算3 34 4得多少。得多少。每人分得 3434=个个34新课讲解观察观察 和和13=1334=34被除数除数被除数除数被除数被除数 除数除数 分数与除法的关系新课讲解分数与除法的关系 你能用字母表示分数与除法的关系吗？a、b 可以是任何数吗？a b=a b 被除数 a 作分子分数与除法的关系 在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b0。a b=(b 0)b a 新课讲解课堂小结 在除法中，除数不能为0；在分数中，分母也不能是0。1、课后练习P50第1、2题；2、基础训练p45课后练习同学们，同学们，人教版 五年级下册下课啦。下课啦。
