1、通分人教版 五年级下册学习目标培养学生自主探究的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。会比较同分母分数和同分子分数的大小。情境导入说出下面每组数的最小公倍数。2和4 3和6 8和42和3 2和5 2和93和4 5和4 5和94和6 4和10 6和9466 1012 2012818452018情境导入黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?这个问题你能自己试着解决吗？豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。新课讲解方法一：画图52415241画图是一种非常直观的解决问题的好方法，它常用于分数单位比较大的分数进行大小比较。新
2、课讲解方法二：化成同分子的分数因为所以4212418252825241新课讲解5和4的公倍数的个数是无限的，所以作为两个分数的公分母的个数也是无限的，但是一般使用它们的最小公倍数作为公分母比较简单。方法三：化成同分母的分数因为所以5424522084515412052082055241新课讲解三种方法都比较出了 和 的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。22 4855 420 11 5544 520 1425新课讲解通分的意义和方法：1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。2.通分的方
3、法：通分时要用原分母的公倍数作公分母（一般选用最小公倍数作公分母），然后把各分数化成以公分母为分母的分数。新课讲解1选择。(1)分母不同的分数通分后，就变成了()相同的分数。A大小B分数意义 C分数单位 (2)和 的()。A大小相等 B分数单位相同 C意义相同(3)把 和 通分时，公分母()。A只能是60 B只能是30 C只能是30的倍数3591531056CAC新课讲解11.*你能写出一个比 大,又比 小的分数吗?你是怎样找到这个分数的?还能再找到两个这样的分数吗?1615用用60、90、120、作公分母，可以找出作公分母，可以找出:、（答案不唯一）（答案不唯一）11116060161690
4、9017179090课堂练习3填空。(1)对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用()，变成()分数，再比较大小。(2)通分时，用两个分母的公倍数作()，为了计算简便，通常选用()作公分母。分数的基本性质同分母公分母最小公倍数课堂练习4.在 中填上“”“”或“”。31371356582335430215 说一说，应该怎样比较分数的大小？分母相同的分数，分子大的比较大；分子相同的分数，分母小的比较大。分子和分母都不同的分数，通分后再进行比较。课堂练习10和208和129和217和11最大公因数最小公倍数最大公因数和最小公倍数的积两个数的积10202002004249696363189189
5、1777775按要求填空。我发现了两个数的最大公因数和最小公倍数的积就是这两个数的积。课堂练习6.把下面每组中的两个分数通分。45=4（）5（）=（）（）（1）67=6（）7（）=（）（）7728355530356.把下面每组中的两个分数通分。910=9（）10（）=（）（）（2）34=3（）4（）=（）（）221820551520课堂小结通分的意义和方法：1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。2.通分的方法：通分时要用原分母的公倍数作公分母（一般选用最小公倍数作公分母），然后把各分数化成以公分母为分母的分数。1、课后练习P75第2、3题；2、练习册P58.课后作业感 谢 聆 听人教版 五年级下册
