1、复式折线统计的意义和特点人教版 五年级下册学习目标使学生在学习统计知识的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。通过独立思考、合作探究能对复式折线统计图进行简单的分析,并能根据提供的表格数据把复式折线统计图补绘完整。使学生认识复式折线统计图,进一步明确折线统计图的特点和作用,体会复式折线统计图的优越性。情境导入 条形统计图和折线统计图都能清楚地表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还可以表示数量的变化趋势。情境导入中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎
2、么做呢？新课讲解下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。20012010年上海出生人口数统计图新课讲解 20012010年上海死亡人口数统计图新课讲解这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？新课讲解运用两幅单式折线统计图，不能直观地比较出上海出生人口数和死亡人口数情况，如果把它们制成复式折线统计图，更有利于数据的比较。新课讲解写出统计图的标题。2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图 年份人口数/万人2001 2002 2003 2004 2005 20062
3、0076.06.57.07.58.08.59.09.510.010.511.05.505.766.205.738.098.2510.088.12画横轴和纵轴，横轴表示时间,纵轴表示人口数。2008 2009 2010确定每格表示的单位，可以用一个单位长度表示0.5万人。在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。9.679.2310.029.349.6710.079.6510.2310.2210.7010.6710.87新课讲解单式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多少，和可以清楚的看出各种数量的增减情况。复式条形统计图:不仅可以清楚的看出各种数量的多少和变化情况，还可以
4、看出两数在同一时间段内相差多少。复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？新课讲解（3）结合全国20012010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共 同的规律吗？出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋 势吗？（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？课堂练习 1.下面是某地区 715 岁男生、女生平均身高统计图。年龄789101112131415男生/cm125132136140145150157163167女生/cm12312713514114515215615715
5、8课堂练习请你根据表中的数据，画出折线统计图。17016516015515014514013513012512007年龄/岁身高/cm89101112131415男生女生123127135141145152156157158125132136140145150157163167课堂练习 (1)比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论?(2)把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗?79 岁时男生身高增长快，913 岁时女生身高增长较快，1315 岁时，男生增长速度最快，增长幅度也最大。略。课堂练习3.东风路小学学生参加象棋比赛人数统计如下表。（1）根据表中数据制成统计图。课堂练习（2）男生参赛总人数是多少人？参赛总人数有多少人？参赛的总人数:4+6+8+13+17+18+2+3+5+8+18+12=114(人)男生参赛总人数:4+6+8+13+17+18=66(人)课堂练习课堂小结复式折线统计图的特点：不但能表示出两组数据数量的增减变化情况，还可以比较两组数据的变化趋势。1、课后练习P109第4、5题；2、练习册P62.课后作业感 谢 聆 听人教版 五年级下册
