1、嘀哩嘀哩教学 教学目标： 1.指导学生用欢快活泼的情绪、轻盈有弹性的声音，以及清晰的咬字表演唱歌曲嘀哩 嘀哩 ，表达对春天的热爱之情。 2.通过学唱歌曲，积极地投入到各项音乐活动，感受音乐的独特魅力。 教学重点：指导学生模仿黄鹂鸟的叫声，欢快活泼且有弹性的歌声完成歌曲演唱。 教学难点：讲解十六分音符的音乐知识，把握好嘀哩哩乐句的节奏及咬字。 教具准备：多媒体课件，电子琴，教学光盘，音乐课本。 教学过程： 一、组织教学： 1.师生问好。 2.课前谈话： 师：新学期的开始，我们迎来了一个新的季节，那就是春天。同学们有没有感受到春天 的脚步声呢？离我们越来越近了呢！那么春天我们会在自然界中发现些什么
2、呢？ 生：春天的小草长高，变绿了。 生：树木冒出嫩芽了，花儿开了。 生：天气暖和多了，可以脱去厚厚的棉衣了。 生：燕子飞回来了，森林里许多动物都出来活动了. （学生展示、描述自己在春天里的发现，如桃花、柳树、溪水等等的变化，师生共同讨论） 师：同学们的观察真仔细，有好些变化都是老师没有想到的呢，这回是同学们给老师上了一 课啦！只要大家用心去看，去感受，去发现，春天就在我们身边，就在你们每一位同学的眼 睛里。 （出示课件，观看有关春天的图片，一起欣赏春天的美景） 二、学唱歌曲嘀哩嘀哩 导入： 春天的景色是那么美， 想必春天的歌曲也一定是动听的， 下面我们一起来聆听 嘀 哩嘀哩 。 （教学光盘播放
3、歌曲嘀哩嘀哩 ） 师：听完这首歌曲，你们能从歌词中找出春天派来的使者是谁么？ 生：小黄鹂鸟！ 师：孩子们真聪明，瞧！它就是用歌声来告诉我们春天来啦！ 学唱曲调：跟着老师的琴声伴奏，轻声唱歌词。 师：同学们有没有发现几乎每个乐句里都出现了一个音乐记号，那是什么？ 生：休止符！有四分休止符也有八分休止符（同学们抢着回答） 师：那么我们在唱的时候一定要注意空拍，这样才能把歌曲欢快活泼的情绪把握地更好。 （完整演唱一遍） 师：同学们有没有觉得哪个地方我们唱的不够好的呢？ 生： “嘀哩哩嘀哩”乐句。 师：首先咱们用念节奏的方式把它念一遍。 哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 引入十六分音符的知识点： 把一个圆
4、比作一个四分音符，时值为一拍。 进而提问，八分音符可以怎么表示？（同学们画出了半圆，时值为半拍） 那么十六分音符就是四分之一的圆，时值为半拍的半拍。 （通过以上的互动画图，既了解了十六分音符的时值长短，又复习了四分音符和八分音符， 进而懂得了几种音符之间的联系完整， 有感情地演唱歌曲 （注意休止符以及十六分音符处的 节奏） 师：咱们分工合作吧！老师问春天在哪里，你们用歌声来回答老师，咱们一问一答，一起来 演唱嘀哩嘀哩 。 生：好极了！ 三、编创活动： 用学生自编的节奏型，拍手为“嘀哩哩”部分伴奏。尊重学生的创作，积极引导，完成 创编节奏。 “春天在哪里” 这一问句， 还有很多其他的答案， 引导学生通过用歌声来进行一问一答。 如“春天在哪里呀？春天在哪里？” ， “春天在那小燕子的叫声里。 ” 四、小结： 师：大家的想象力可真丰富，春天的身影无处不在。春天的大自然是如此的美，看的出 来同学们都很热爱春天，让我们一起行动去保护春天，保护大自然。
