1、教学设计一、课题名称：Lesson 8二、教者姓名：三、教材分析 本课是第二单元第二课，实际是先上的双数第一课。本课中以多种方式操练，让学生熟练掌握新知。四、学情分析 五年级学生已经有了一定的英语学习基础，但是由于刚升入五年级，有部分学生能够积极主动发言，大部分学生已经不像低年级同学那样学习热情高涨。上课不愿意举手发言。所以调动学生学习的热情尤为重要。在学习过程中以鼓励和奖励机制促使学生乐于参与其中。五、教学目标语言知识目标：1.本课重点词汇和句子结构Carl , Cathy , Carla , clever , quiet , pretty;句子：Hes clever. Shes prett
2、y .2.掌握四会单词her , his , eye , nose ,hair ; 句子为：Whats his name ？ His name is Peter . Whats her name ? Her name is Zhou Pei .语言技能目标：让学生能够在真实场景中使用目标语言。学习策略目标：通过多种方式操练及情景演示让学生喜欢本课。情感态度目标：通过课堂活动,丰富学生的生活体验。 文化意识目标：让学生体验对话的快乐，让学生学有所用。六、教学重、难点1.掌握课文中的重点句型：Hes clever. Shes pretty .2. 真实情景运用好对话。七、教学过程Step One
3、Warm-up 1.Greeting2. Free talk找两名学生自我介绍并介绍自己的好朋友，为本课作铺垫。Step Two Presentation1. Meet new friends .出示三个人物图片，让学生看图根据教师提示性的人物描述语来猜测教师说的是哪一个人物。并逐个操练。2. Practice new words . 让学生以不同方式操练，让学生感受词不离句，句不离词。3. Lets find . 先让学生寻找人物，再让学生介绍人物。Step Three Practice1.Read and match .让学生根据所学人物的特点，给其连线搭配正确的选项。2. Chant .学习本课chant .Step Four Production1.Guessing game .让学生介绍自己的朋友的特点，让其他同学猜猜是班级里面的哪个同学。2.Emotional education.鼓励学生多结交朋友，并珍惜朋友。Step Five Homework 1.Recite the text .2.Practice the dialogue in pairs . 3.Workbook lesson 8.
