1、Unit 2 Whats your hobby?Lesson 10 一、教学目标：1. 结合询问兴趣爱好的话题，熟练运用短语和句子：go fishing; plant flowers, cook meals; drink teaWhats your dads hobby? Whats your grandpas hobby? His hobby is等2. 结合话题的学习完成问卷调查，熟练运用句型和her与his。3. 通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音。 4. 能够通过调查及汇报活动，逐步培养学生良好的语言表达能力。二、教学重点和难点：1. 重点： 综合运用本单元
2、所学词汇和交际用语，与他人就爱好话题进行简单交流。2. 难点：本单元说的活动。三、教学准备：准备家里的合影，准备学生分组调查表，准备课件四、教学法说明： 本节课我利用大量的图片展示很多明星、球星的爱好，给孩子们视觉上的冲击，从而激发了他们的学习热情和学习积极性，以保证本节课教学目标的顺利完成。在学法指导上，我引导孩子们多说多练多表达，不论是谈论明星们的兴趣爱好，还是拿着自己家人的照片进行谈论，只要张口说，就是成功。五、教具及多媒体运用 本节课利用了大量的图片进行展示，通过多媒体的运用，孩子们学习兴趣非常浓厚。在教具的准备上我印制了很多小卡片，对学生们进行激励性的奖励。六、教学过程：1Warm
3、up 指导学生说唱歌谣，熟悉字母组合oo的发音。2. Presentation1）让学生观看大屏幕中的人物，姓名及爱好，让学生感知句子： Whats your grandpas hobby? Whats Yao Mings hobby? His hobby is . Her hobby is .2）Listen and read 播放 Just Practise的录音，让学生听、跟读、模仿录音内容进行会话。 3）Ask and answer 指导学生以结对形式，模仿录音内容进行交流对话。3. Do a survey and report.1）复习和爱好有关的句型。 教师：Whats Yao M
4、ings hobby? 在学生问答过程中，教师问其中一个学生：“Whats your hobby? Who is your friend? Whats his/her hobby? Do you have a brother? Whats his hobby?2）让学生问答及填写调查表。4.Language use1) 教师布置任务：Introduce your family. 找几个学生示范一次。2）学生以小组为单位介绍自己的朋友、家人的爱好。3）请学生到台前展示调查结果，或小组展示自编对话。5.Lets write1)Li Yan的家庭照片，同时让学生阅读小短文并进行填空，主要对his，h
5、er以及动词ing形式的运用，以完成本的学习目标。2）教师带领学生订正答案，要求学生读出短文，老师予以纠正。6. 小结 对学生在本节课中的表现和知识的掌握进行评价。7. 板书设计Unit 2 Whats your hobby?Lesson 10Whats your dads hobby? go fishingHis hobby is planting flowers. plant flowersWhats your grandpas hobby? cook mealsHis hobby is fishing. drink tea七、教学评价 本节课的教学评价坚持教师评价和学生评价相结合，同时坚持激励性的原则。教师评价主要表现在教师激励性的语言，赞许的眼神和四个小组物质上的小小奖励。学生评价体现在学生自评和小组互评。这种评价方式对于调动学生的学习热情，提高和保持学生的学习兴趣，增强学生的自信心起到了很好的作用。八、教学反思 教学采用多样化的教学手段，将听、说、读、写、演融入一体，将评价性教学手段融入整个教学过程，激发了学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。但今后也应做到尽量照顾到各个层面的学生，争取让每个学生在每一节课中都有所收获。
