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人教版二年级下册数学《第二单元表内除法(一)第7课时用除法解决简单的实际问题》导学案.doc

1、 1 二年级数学学科(下)导学指导案 (第二单元 表内除法) 课题:用除法解决简单的实际问题 课型 : 新授探究课 课时: 第 7 课时 使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第 23 页例 3 以及练习五。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完 成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标: 1、初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几 个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。 2、体会问题的内在联系,理解数量之间的关系。 3、逐步发展学生的数学思维能力与创

2、新意识。 学习重点:熟练地运用乘法口诀求商。 学习难点:体会问题的内在联系,理解数量之间的关系。 教学准备:多媒体课件,小棒。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法:自主探究发现与合作交流 。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标 (一)、独立尝试(预习) 自学课本第 23 页例 3 以及练习五的内容。 (二)、复习并检查(温固)。 1说一说平均分是怎样分物品的。 2操作练习。 (1)拿出 8 根小棒平均分成 2 分,每份是多少?让学生动手分并问:用什么方 法计算?怎样列式? (2)拿出 8 根小棒每 4 根分成一份,可以分成多少份?让学生动手分并问:

3、用 什么方法计算?怎样列式? (3)观察两个算式一样吗?为什么? (三)1、引入课题:同学们,你们见过蚕宝宝吗?今天老师给大家带来了 15 只可 2 爱的蚕宝宝,要请同学们给它们分别安排好住的地方。 (板书:解决问题。 ) 二、自主探究、合作交流(导读探究) 1、出示例 3 主题图。 (1) 、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。 (2) 、从图中你能提出数学问题吗?讲给你的同桌听听。 (3) 、学生讨论、交流、汇报: 、平均放到 3 个纸盒里,每个纸盒放几只? 、每个纸盒放 5 只,需用几个纸盒? (4) 、这 2 个问题该怎样解答?试着给大家讲讲为什么这样计算的理由。 (5

4、) 、你能说出表示的意思吗?通过解答这 2 道题,和你组里的同学讨论讨论。 2、比较上面两道题,你能发现有什么不同的地方和相同的地方? 学生思考,分组讨论。 汇报交流: 不同的地方:一个条件不同、问题不同、结果不同。 相同的地方:说的事件相同、计算方法相同,有一个条件相同,所用的口诀相同。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、引导学生完成练习五的 14 题。 (1) 、请学生观察情境图,鼓励学生从图中搜索解决问题所需的信息。 (2) 、独立解决书中提出的问题。 (3) 、教师巡视、指导。 2、做完的同学选择一道题和同桌交流你是怎样计算的? *四、拓展作业。(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) 解决问题。 (1)水果店有 3 筐苹果, 梨的筐数是苹果的 5 倍。 把这些水果平均每 6 筐装一辆车, 需要几辆车? (2)学校一共有 30 本书,平均分给 5 个班级,每个班级分几本? 3 (3) 、曾老师买羽毛球,买了 3 筒,共有 18 个羽毛球,每筒有多少个羽毛球? 绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 h t t p : / / w w w . l 三、 预习新课 四、 板书设计: 解决问题 平均放到 3 个纸盒里,每个纸盒放几只?153=5(只) 15 只蚕宝宝 每个纸盒放 5 只,需用几个纸盒? 155=3(个) 教学反思:

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