1、语语文文学学科科参参考考答答案案及及评评分分标标准准1-3 DAB4.顾恺之认为,“传神，必须经过画家的“迁想妙得”及对客体对象“悟对神通”式的整体观照,才能通过有限之形传达无限“神动;而绘画的“神动”落于纸上的却只能是静态的短暂定格,无法解决“神动”的无限问题。“手挥可以是-刹那时的物悉,所以容易画出;面“目送则是一个连续不断的动作,包含了更长时间的先后承续的过程,所以要想画出首送”的神韵更难。(每点 2 分,意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分)5.谢赫的“气韵生动观突破了顾恺之的“传神论”没有脱离的“以形写神”的藩篱,实现了从外在生命的审美过渡到人的精神生命的审美。谢赫的“气韵生动观不
2、仅表现了顾恺之的“神韵之动,更是通过“气去实现了对整个宇宙和艺术家的生命力和创造力的概括)(每点 2 分,意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分)7-8 BD8.看到老范上班时间和岗位都不固定,且干啥都得心应手;疑惑老范到底是干啥的。听到老范说的关于热爱煤矿事业的-番话,觉得有些假大空,不接地气,对老范卞服、不屑。看到主管区长、带班班长都对老范毕恭毕敬,低眉顺眼,对“我”的态度却很硬气,对老范刮目相看且充满好奇。随份子吃酒时,发现老范和矿长长得像,感到很惊诧;经过老马证实后感情上有些无法接受。(每点 2 分,答满三点给 5 分,答满四点给 6 分,意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分)9.原
3、文标题“有位矿工名叫范金山更好。(1 分)“有位矿工名叫范金山”的标题不仅交代加主人公的名字，还突出了其身份比单纯以其简称“老范为题更能吸引读者的阅读兴趣、(2 分)“有位矿工名叫范金山”的标题与小说最后老范说“我首先是-名矿工,然启才是一名矿长”相呼应)突出老范虽为矿长但甘于吃苦,勤恳务实.爱岗敬业的奉献精神,表达了作者对老范的敬意。仅以老范为题,达不到这种效果。(3 分)(意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分,若只答原文标题更好不给分)10-12 CAD13.(1)你为什么要离开陈侯的国家到这里来教诲小国的国君呢?(“何为教各 1 分，“于此”倒装句 1 分,句意 1 分)2)那些攀登高
4、山面临危崖而眼不花,脚不发抖的,这是工匠的勇敢强悍。(“临危陵”各 1 分,判断句 1 分,句意 1 分)14.都善于列举历史事例。都善于运用排比修辞,使语言富有气势。都善于运用类比手法表达观点。(每点 1 分意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分)15 A16.善用比喻。“春慵”两句用约纱似的细纹比喻春塘水的波纹,而舂慵就像那春塘中细小的波纹-一样,微妙而软绵;巧用拟人。“东风无力欲皱还休两句赋予东风和水纹以人的情态。东风太小,所以水纹刚起又平了下去,春慵就像这无力东风吹拂下的水纹,似曾可见又不可捉摸。(每点 3 分,意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分)17.(1)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新
5、停浊酒杯(2)气吞万里如虎，赢得仓皇北顾(3)君子食无求饱，居无求安(每处 1 分,添字.漏字错字则该空不得分)18.有条不紊(井井有条)慌慌张张(慌手慌脚)我行我素(自行其是)(每空 1 分,意对即可)19.行文上,容子一层,糜子一层,玉米一层,高粱一层,向日葵一层,而且谷子糜子玉米高粱向日葵内部还分着细微的层次。(改写成几个短句 1 分,含有递进关系 1 分,不改变原意 1 分,表达准确流畅1 分,其他答案酌情给分)20.画线的比喻句既有暗喻又有借喻,把高原的大地比作一篇文章,把高原的大地上的-片糜子比作文章中的段落,把-行-行的糜子比作字词,生动形象地描写了秋天高原的大地上,农人收割糜子的情形,表达作者的赞美之情。(答借喻暗喻或借喻都给 1 分,分析本体喻体 1 分,描写的内容 1 分,分析情感 1 分,意对即可,酌情给分)21.蓝碳固碳量很大较难达到饱和状态首先要保护海洋生态(每空分,意对即可)22,通过开展渔业增汇机理及扩增潜力研究.海洋负排放和增汇技术研究等,增强海洋碳汇能力。(原句有三处错误:一是成分赘余,删去“等”后面的“研究”。二是“开发和“研究搭配不当,将“开发”修改为“开展”。三是成分残缺,在“海洋碳汇”后面加上“能每改出一处给 1 分,改变原意扣 1 分,其他修改答案没有语病且不改变原意也可给分)23.作文请参考本省 2022 年高考作文评分标准
