《宿桐庐江寄广陵旧游》教学设计参考模板范本.doc

1、宿桐庐江寄广陵旧游教学设计一、 导入：【目录简析】诗歌是我国文学史上的一座高峰，而唐宋诗词可谓是这座高峰的峰顶，接下来的这段时间我会陪伴大家一起来攀登这座文学的巅峰唐宋诗词。希望通过学习，同学们不仅仅能够熟练地掌握诗歌鉴赏的一般技巧，轻松地拿下高考试卷中的诗歌鉴赏题那11分，还能够在诗歌中发现不一样的世界。请大家快速浏览一下第一页目录。本书主要分为两大部分：唐宋诗、唐宋词。编者是按照诗歌的题材内容兼顾所表达的情感为我们划分了12课。山水胜色、边塞军旅、咏史抒怀、羁旅乡思、咏物抒怀.【导语简析】现在看到我们第一课驱山走海置眼前 山水胜色老师给大家欣赏几张照片，这是我自己在生活中所捕捉到的山水风光

2、。当今社会，旅行已经成为一种时尚，旅行者们大多用相机来记录秀丽的山水，最多再发一条140字以内的微博来抒发一下看风景的心情。而我们古人由于没有先进的电子产品，他们则用另外一种形式来记录湖光山色那就是我们今天要学习的山水诗。【山水田园诗】 说到山水诗，我们又不得不提到与之并驾齐驱的田园诗，通常把二者合称为山水田园诗。陶渊明归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。” 饮酒“采菊东篱下，悠然见南山”王 维山居秋暝“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”孟浩然过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【宿桐庐江寄

3、广陵旧游】一、 朗读请大家有感情地朗读这首诗歌。二、 鉴赏（一）作者 鉴赏这首诗歌之前，让我们先来了解一下作者孟浩然。 因诗得罪皇上而影响仕途的，除了孟浩然，还有宋代婉约派代表词人柳永。相传柳永落第之后，十分愤怒、激动地填了一首鹤冲天，其中一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”得罪了宋仁宗，临到第二次考试放榜之前，仁宗直接将柳三变的名字划去，并且说道“且去浅斟低唱就行了，何必要浮名？”（二） 解题“宿桐庐江寄广陵旧游” 哪位同学结合课下注释，来为我们翻译一下本诗的题目。 诗人夜宿桐庐江时，寄给广陵的老朋友。 诗人乘舟停宿桐庐江的时候，怀念广陵的老朋友，于是创作了此诗寄给朋友。（三）朗诵 接下来让我们一

4、起再来有感情的朗诵这首诗，并找出你不理解的字词。暝：本义：天色昏暗。欧阳修的醉翁亭记“云归而岩穴暝”（四） 全诗大意 这首诗的语言风格平实晓畅、通俗易懂。接下来请四位同学结合课下注释，分别来为我们逐句翻译一下这首诗。【首】山色昏暗，听猿猴啼叫声声都带着悲愁，苍江夜里的水流十分湍急。【颔】风吹着两岸的树木，发出“沙沙”的声响，月光照着江中这一叶孤舟。前两联，让我不由得想起了杜甫的登高“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”李白的朝发白帝城“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”张继的枫桥夜泊“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”【颈】建德不是我的故

5、乡，怀念扬州的老朋友。【尾】还是把我这两行热泪，寄给遥远的海西头的朋友。 （五） 对本诗的大意我们已经作了初步的了解，接下来我们要逐步深入诗人的内心世界。 诗人是带着怎样的情绪（心情）来创作这首诗的？（尽量用诗里的字词来作答。） 用作者的原诗来描述他此时的情绪愁、孤(愁绪之情、孤独之感)接下来我们要分析的两个问题是：作者内心的愁绪之情、孤独之感到底从何而来，诗人又是如何来表达这种情绪的?问题一：从何而来？诗人何以在夜宿桐庐江时，触景生情。 前两联写作者夜宿桐庐江所见之景，刚刚我们已经一起描述总结过了。后两联写作者寄给好友的诗里的所抒发的感情，那么请同学们用原句来分析诗人在后两联里抒发了哪些情感

6、？1、 思念家乡：“建德非吾土”。建德当时为桐庐邻县，这里即指桐庐江流域。我们在看看课下注释，王粲登楼赋里的诗句“虽信美而非吾土。”这里的“非吾土”运用了典故。作者在这里感叹到，建德这个地方不是我的家乡，（虽然它确实很美丽），诗人有一种“独在异乡为异客”的惆怅之感，以此也格外思念自己的家乡。2、 怀念旧友：“维扬忆旧游，还将两行泪，遥寄海西头”。从题目也可以看出这首诗作者本来就是寄给自己的老朋友的，当一个人独在异乡之时，一方面会有思乡的情绪，另一方面则会十分怀念自己的老朋友。面对眼前这一番清幽、冷寂的环境，作者不禁潸然泪下。他幻想凭着沧江夜流，把自己的两行热泪带向大海，好带个在大海西头的扬州旧

7、友。 我爱这土地“泪”、“土地”的意象“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”/落叶归根、乡土观念。3、 怀才不遇结合创作背景。 作者这种凄恻、孤寂、惆怅的感情，如果说只是为了思乡和怀友，恐怕是远远不够的。在这里，我们就要结合诗人创作这首诗当时的背景。孟浩然出游吴越，是他四十岁去长安应试失败后，为了排遣苦闷而作长途跋涉的。我们刚刚也有讲到孟浩然之所以应试失败，很大原因是因为他那一句“不才明主弃”的抱怨之辞得罪了玄宗。孟浩然在自洛之越里有“山水寻吴越，风尘厌洛京”，也道出了孟浩然漫游吴越之时，情绪上的悒悒不欢、闷闷不乐。因此，这首诗也含蓄地抒发了诗人踌躇不得志、怀才不遇之感。然而在这

8、首诗中，诗人并没有花过多笔墨来书写自己怀才不遇之愁，而着重写了思乡怀友之愁。这可以看作孟浩然写诗“淡”的地方。作者有意淡化内心深层次那种郁郁不得志的愁苦也是有好处的。一方面，既然是寄给老朋友，自己的处境与心境，朋友自会了解。另一方面，如果真把那种求仕失败的心情，说得过于直露，反而会带来尘俗乃至寒伧的气息，破坏诗所给人的那种清远的印象。“淡到看不见诗了，才是孟浩然的诗”【相关链接】除了感情表达的淡化以外，诗人在用笔上也有轻而淡的一面。全诗读起来只有开头两句“山暝听猿愁，沧江急夜流”中的“愁”、“急”二字给人以经营锤炼的感觉，其余即不见有这样的痕迹。特别是后两联的抒情部分，作者虽有用典，却不显得生硬和堆砌，更像是诗人脱口而出，跟朋友谈心。【总结】【课后习题】