1、图形的运动平移与旋转微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1. 通过观察、分类生活情景，初步认识生活中的平移和旋转现象。2. 通过动手操作、验证、联系生活经验，体会和了解平移和旋转的特点。3. 通过具体的学习和探索活动，发展观察能力和空间想象能力。4. 通过活动探究，体验平移和旋转的价值，让学生经历知识产生的过程，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）： 微视频三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议
2、） 根据视频给予的学习提示，提前准备好学具格子图、与教材内容等大的纸片小房子，学习过程中可以利用暂停键来控制学习进度。建议学生在学习本视频前能预习学习内容，观看视频过程中可以采取：观看暂停探究操作思考再观看的方式，提高学习效率。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1. 火眼金睛辨一辨 下列现象中是平移的在括号里画“”，是旋转的画“” 2. 我会创造 取出学具格子图和纸片房子，请你放小房子在图上运动。 第一节平移运动：向上平移，向下平移，向右平移，向左上平移，向右下平移。 第二节旋转运动：顺时针转半圈，逆时针半圈，逆时针一圈，顺时针两圈。3.那几座小房子可以通过平移互相重合？填一填：（ ）房子先向（ ）平移，在向（ ）平移，与（ ）房子互相重合。3. 补充课外练习：（圈一圈，画一画) 下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼互相重合，并且用尺子画出路径。六、后续学习预告（可选）：1. 完成数学书、作业本平移与旋转相关练习。2. 找找生活中的平移和旋转现象，并能模仿，和父母交流。五、学习困惑（提示：此处由学生填写）3 / 3
