1、人民美术出版社义务教育教科书 第十三册 第6课“日出江花红胜火，日出江花红胜火，”白居易白居易 忆江南忆江南这首诗我们很熟悉，诗中美景令这首诗我们很熟悉，诗中美景令人神往，那么自然界中真的有这人神往，那么自然界中真的有这样的美景么？样的美景么？“春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。”白居易白居易 忆江南忆江南 日月轮回四季日月轮回四季交替，大自然的色交替，大自然的色彩千变万化、魅力彩千变万化、魅力无穷。无穷。近、中景秋天树叶的（近、中景秋天树叶的（），夹杂着一些（），夹杂着一些（）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（），湖边有），湖边有（）的塔松
2、。再远处依稀可见的（）的塔松。再远处依稀可见的（）的远景，共）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。同构成一派绚丽多彩的秋色。分析分析图图中出中出现现的几种主要色彩的几种主要色彩金黄、橘红金黄、橘红灰紫色灰紫色蓝色蓝色墨绿色墨绿色淡灰紫色淡灰紫色提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？看看上面两幅例图有什么明显的不同？看看上面两幅例图有什么明显的不同？这些美丽的色彩是怎样形成的？在这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩黑夜里，没有光线的情况下，
3、这些色彩还有吗？还有吗？想一想想一想光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。色彩产生的原理色彩产生的原理练一练练一练自选工具简单画出荷花自选工具简单画出荷花的色彩关系。的色彩关系。请同学分析一下这幅范请同学分析一下这幅范图中的主要色彩关系图中的主要色彩关系 主要有大面积的绿色和粉主要有大面积的绿色和粉色，但绿色右上角深
4、一些，色，但绿色右上角深一些，莲蓬稍发黄，下面的花蕊莲蓬稍发黄，下面的花蕊是土黄色的。花瓣尖上粉是土黄色的。花瓣尖上粉色稍重，下方浅色稍重，下方浅 。讨讨 论论这这几幅几幅画画面是什面是什么么色色调调？色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。的晚霞、土黄色调的高原风景等。“调子调子”原是音乐艺术中的一个术语，用来表原是音乐艺术中的一个术语，用来表现一首音乐作品的现一首音乐作品的“音高音高”，是支配乐曲的音调，是支配乐曲的音调标准，如标准，如DD大调、大调、C C大调等。大调等。绘画借用这个名词，是因为它很方便，可以绘画借用这个名
5、词，是因为它很方便，可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果（色彩、准确地表示一幅作品的画面综合观感效果（色彩、明暗等诸多因素造成的综合效果），如冷调、蓝明暗等诸多因素造成的综合效果），如冷调、蓝灰调、金黄色调等。灰调、金黄色调等。不同色调的家居装潢。不同色调的家居装潢。各个皮包都有不各个皮包都有不同的主色调。同的主色调。以黄色为主色调设以黄色为主色调设计的著名雪弗兰跑计的著名雪弗兰跑车车大黄蜂大黄蜂。以金黄色为主色调设计的著名以金黄色为主色调设计的著名卡通形象卡通形象加菲猫。加菲猫。以明黄色为主色以明黄色为主色调、印有飞龙图调、印有飞龙图案的龙袍。案的龙袍。以红黄色为主色调、以红黄色为主色调
6、、印有祥云图案的北印有祥云图案的北京奥运会中国代表京奥运会中国代表团领奖服装。团领奖服装。不同色调的绘画作品。不同色调的绘画作品。金色的向日金色的向日葵充满生命葵充满生命的张力！的张力！向日葵向日葵 荷兰荷兰 梵高梵高不同色调的不同色调的工艺品。工艺品。世博会上大红色调的中国世博会上大红色调的中国馆吸引了世界各地的游客。馆吸引了世界各地的游客。摄影作品的色调更加丰富多彩。摄影作品的色调更加丰富多彩。色调常见于生活中，且色调常见于生活中，且常用于设计和绘画中。常用于设计和绘画中。北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱 分析教材右分析教材右页的四幅作品，页的四幅作品，通过对作
7、品的欣通过对作品的欣赏进一步深化对赏进一步深化对色调的理解。色调的理解。方案一方案一：用色彩表现记忆中动人的色彩现象，用色彩表现记忆中动人的色彩现象，如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、雪景、动物、植物雪景、动物、植物.重点表达对色彩重点表达对色彩的感受。的感受。方案二方案二：在书中选择自己喜欢的图片或作品，在书中选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色彩关系。任选工具材料，简单画画色彩关系。用简短评述的形式来描写自己画出的色用简短评述的形式来描写自己画出的色彩作业，或写出对自然界美好色彩现象的感彩作业，或写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作品。品。作业：作业：
