1、小学一年级语文下册研课标 说教材 艾彩霞教材特点（内容丰富形式体裁多样，贴近儿童生活 具亲和力）教材编写教材编写意图意图教材处理教材处理建议建议(教学、评价)说说教教材材教材总目标教材总目标和体例和体例教材编教材编写意图写意图 遵循文教遵循文教育规律育规律顺应身心发展致力于语文致力于语文教教材材体系体系促进学习方式促进学习方式改变改变提高语文素养提高语文素养 本册教材的本册教材的学习目标学习目标阅读阅读识字写字识字写字人教版小语一年级下册学习目标知识树人教版小语一年级下册学习目标知识树掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。喜欢学习
2、汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字550个，会写其中的250个。对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。学习用普通话正确、流利地朗读课文,。围绕目标要求共安排八个单元，内容丰富，形式多样。编编排排体体例例教本变学本，展示自己的学习收获教材特点教材特点整合教材整合教材增强了亲和力增强了亲和力贴近儿童贴近儿童生活生活内容丰富，内容丰富，形式多样形式多样词语韵语、三字经对子、谜语、谚语诗歌童话 诗歌 散文 科普故事领袖事迹、家乡面貌、保护环境、关爱他人围绕专题读读画画东西南北开放性，弹性开放性，弹性生活中识字，尊重个体差异阅阅 读读 语文园地（发现
3、、日积、口语展示台)识字与写字识字与写字 三字经、对子、谜语、谚语诗歌本册本册内容内容标准标准及要及要求求课文课文（必读（必读3选读选读5篇）童话、寓言、诗篇）童话、寓言、诗歌、散文、科普故事歌、散文、科普故事等。等。内在结构内在结构逻辑关系逻辑关系识字写字识字写字四篇课文四篇课文语文园地语文园地积累语言 教材内教材内在结构和在结构和逻辑关系逻辑关系识字写字 读好 课文 课程资源开发与利用课程资源开发与利用合理利用实验 教学设计教学设计 教学评价教学评价 处理好学科整合与语言本体之间的关系 阅读阅读 写话写话识字与识字与写字写字教教材材处处理理建建议议口语交际口语交际的教学的教学识字与写字识字
4、与写字阅读阅读学习劝说别人不要做有损于公共利益的事，说话时要有礼貌；关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。语文园地语文园地二二知识树知识树我会填我会填口语交际口语交际（这样做不好）（这样做不好）读读背背读读背背日积月累日积月累复习巩固学过的汉字，逐步养成正确使用量词的习惯复习带有相同偏旁的生字 通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本知识，有很强的实用价值。通过练习，复习学过的汉字、笔画和笔顺，培养学生良好的书写习惯。看看读读读读画画东西南北人教版小学语文一年级上册语文园地知识树人教版小学语文一年级上册语文园地知识树本册教材的本册教材的学习目标学习目标口语交际口语交际阅读阅读识字写字识字写字
5、人教版小语一年级下册学习目标知识树人教版小语一年级下册学习目标知识树对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表 自己的意见。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字550个，会写其中的250个。教材编教材编写意图写意图 遵循文教遵循文教育规律育规律顺应身心发展致力于语文致力于语文教教材材体系体系促进学习方式促进学习方式改变改变提高语文素养提高语文素养
