人教课标版五年级语文上册第四单元《14通往广场的路不止一条》PPT课件.ppt

1、1414*通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条执教教师：李亮与众不同与众不同 受用不尽受用不尽星罗棋布星罗棋布 垂头丧气垂头丧气黛绿黛绿 挑拨挑拨 午宴午宴 缝纫缝纫大喜过望大喜过望心灵手巧心灵手巧络绎不绝络绎不绝源源不断源源不断像天上的星星和棋盘上的棋子像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很形容数量众多，散布的范围很广。广。1 1 联系上下文联系上下文2 2 有感情的朗读有感情的朗读3 3 抓关键词句、语段抓关键词句、语段4 4 联系实际联系实际5 5 运用资料运用资料理解课文内容的方法：理解课文内容的方法：学习要求：学习要求：读一读，把你最喜欢

2、的语句读给同学听。读一读，把你最喜欢的语句读给同学听。读一读，把你学懂的地方通过画出来。读一读，把你学懂的地方通过画出来。读一读，把你心中的感受说出来。读一读，把你心中的感受说出来。自由朗读课文，想想自由朗读课文，想想课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？文章记叙了文章记叙了“我我”两次遇到困难：两次遇到困难：1、一家大商场向我订、一家大商场向我订购，购，我无法，我无法 的事；的事；2、距离展出还有、距离展出还有 时，时，在挑拨下在挑拨下 的事。的事。40件毛衣件毛衣如期交货如期交货 13天天缝纫姑娘们缝纫姑娘们跑光了跑光了 通往广场的路不止一条。生活通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发

3、现走这条路不能也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路到达目的地的话，就可以走另一条路试试！试试！1 1、遇到困难后，我是怎样克服困、遇到困难后，我是怎样克服困难的？从中受到什么启发？难的？从中受到什么启发？2 2、结合生活实际体会、结合生活实际体会“通往广场通往广场的路不止一条的路不止一条”的含义？的含义？思考：思考：我大喜过望，脚下仿佛我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。我只好垂头丧气地与她告辞。时装设计师时装设计师通往广场的路不止一条。通往广场的路不止一条。假如假如 ，就

4、，就 ！通往广场的路不止一条。生活也是这样。通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走假如你发现走这条路这条路不能到达目的地的话，不能到达目的地的话，就可以走就可以走另一条路另一条路试试。试试。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要 特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。多找一些有这种特殊技能的妇女编织多找一些有这种特殊技能的妇女编织可以向大商场经理交货。可以向大商场经理交货。从此，一条从此，一条时装的河流，源源不断时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了地从我的时装店里流了出来出来。缝纫

5、姑娘们在另一家时装店的挑拨下离开了。缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下离开了。通往广场的路不止一条。通往广场的路不止一条。假如假如 ，就，就 ！搞一个不是成衣的时装展搞一个不是成衣的时装展可以让时装展如期开幕。可以让时装展如期开幕。前来订货的人络绎不绝。前来订货的人络绎不绝。通往广场的路不止一条。生活也是通往广场的路不止一条。生活也是 这样。假如你发现走这样。假如你发现走这条路这条路不能到达目不能到达目的地的话，就可以走的地的话，就可以走另一条路另一条路试试！试试！生活中生活中,通往目的地的路不止一条。通往目的地的路不止一条。通往成功的路不止一条。通往成功的路不止一条。通往目标的路不止一条。通往

6、目标的路不止一条。战胜命运的孩子战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但

7、眼睛还是明亮的，为什么不改学你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改

8、学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。谢。老人笑着说：老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它

9、常常会留下另一条道路！了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”现实生活中，人人都有梦想，都渴现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，成功是一种态度，只要带着希望成功，成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。如果望出发，成功就会离你越来越近。如果你有着顽强的意志，坚定的信念，勤于你有着顽强的意志，坚定的信念，勤于积累，脚踏实地，积极肯干，那么，成积累，脚踏实地，积极肯干，那么，成功一定属于你！功一定属于你！从头再来从头再来 昨天所有的荣誉，昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半勤勤苦苦已度过半生，生，今夜重又走进风雨。今夜重又走进风雨。我不能随波浮

10、沉，我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。只为那些期待眼神。心若在梦就在，心若在梦就在，天地之间还有真爱。天地之间还有真爱。看成败人生豪迈，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。只不过是从头再来。作业：根据意思写词语。作业：根据意思写词语。1、形容失望的神情。（、形容失望的神情。（）2、结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。、结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。（）3、像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容、像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。（多而密集。（）4、（人、马、车等）前后相接，连续不断。、（人、马、车等）前后相接，连续不断。（）垂头丧气垂头丧气大喜过望大喜过望星罗棋布星罗棋布络绎不绝络绎不绝