第18课 挽救民族危亡的斗争 ppt课件-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、第五单元 第18课挽救民族危亡的斗争1 戊戌变法运动的主要史实及意义2 义和团运动的内容及意义3 八国联军侵华战争的过程及影响4 民族危机的加深思考问题：面对列强的侵略，农民阶级和资产阶级为了挽救民族危亡，做出了怎样的探索呢？公车上书公车上书 义和拳义和拳戊戌维新运动一政治基础国际基础经济基础清政府统治危机严重早期维新思想基础民族危机空前严重民族资本主义初步发展1、戊戌维新运动的背景思想基础“公车上书”揭开了维新变法改革的序幕，使维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动。2、戊戌维新运动的过程兴 起建立学堂、成立团体：建立学堂：万木草堂、时务学堂等一批学堂的建立，为变法维新培养了大量人才。成立团体：

2、1895年11月，成立强学会，宣传变法；1898年4月，成立保国会，推动变法。2、戊戌维新运动的过程发 展北京强学会遗址创办报刊、著书立说创办报刊：中外纪闻、时务报、国闻报等报刊的创办，对于开启民智、宣传和推动变法方面起到重要推动作用。著书立说：康有为的新学伪经考、孔子改制考，通过“托古改制”，从根本上动摇了“恪守祖训”的观念，成为变法维新的理论基础。2、戊戌维新运动的过程发 展失败及原因（1）标志：1898年9月21日，慈禧太后发动“戊戌政变”。（2）失败原因根本原因：半殖半封的中国，资本主义发展不充分，资产阶级维新派势力过于弱小，顽固势力过于强大，双方力量悬殊。具体原因：缺乏坚强的组织领导

3、；脱离广大人民群众，只寄希望于没有实权的光绪帝和少数官僚；对袁世凯和帝国主义列强抱有不切实际的幻想；变法策略比较激进，缺乏循序渐进的过程，某些措施也缺乏可操作性。3、戊戌维新运动的结果结 果（1）性质：近代化政治民主运动。（2）历史意义爱国性：维新派以变法图强、救亡图存为目标，表现出强烈的爱国热情。进步性：变法要求实行资产阶级君主立宪制度，发展资本主义，顺应当时世界发展的大趋势。启蒙性：对封建的思想文化进行了抨击，在社会上起了思想启蒙的作用，是近代中国一次思想解放的潮流，促进了中国人民的觉醒。（3）教训资产阶级改良的道路在中国走不通。4、戊戌维新运动的过程评 价【公车上书】清光绪二十一年（清光

4、绪二十一年（18951895年），康有为与梁启超集结年），康有为与梁启超集结603603名举名举人联名上书光绪帝爱新觉罗人联名上书光绪帝爱新觉罗 载湉、反对在甲午战争中败于日本的清政府签载湉、反对在甲午战争中败于日本的清政府签订丧权辱国的订丧权辱国的马关条约马关条约的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞台的标志，也被认为是中国群众的政治运动的开端。台的标志，也被认为是中国群众的政治运动的开端。【百日维新】晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育

5、制度，发展农、工、进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。从商业等的资产阶级改良运动。从18981898年年6 6月月1111日开始实施，日开始实施，18981898年年9 9月月2121日慈禧太后等发动戊戌政变，光绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、日慈禧太后等发动戊戌政变，光绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀，历时日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀，历时103103天的变法失败。天的变法失败。基本概念材料一：材料一：吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也我皇赫吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午

6、战败割台湾、偿二百兆以后始也我皇赫然发愤排群议冒疑难以实行变法自强之策然发愤排群议冒疑难以实行变法自强之策实大势所趋也。实大势所趋也。梁启超梁启超戊戌政变记戊戌政变记 材料二：材料二：1895 1895 年年“公车上书公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪中国建立立宪 政治。政治。“君与国民共议一国之政法君与国民共议一国之政法”,“以国会立法，以法官司法，以以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人士总之政府行政，而人士总之”。主张在中国实现主张在中国实现三权分立三权分立,拟订宪法拟订宪法,召开国会召开国会,君君民共主。

7、民共主。如此，可挽救日益加深的民族如此，可挽救日益加深的民族 危机和社会危机，中国的富强指日可待危机和社会危机，中国的富强指日可待 张张岂之岂之中国文明十五讲中国文明十五讲思考：依据材料一并结合所学知识指出梁启超所指的“大势”是什么？依据材料一分析维新派在制度设计上有何创新？又有哪些保留?“大势”是指发展资本主义的世界潮流。创新：实行立宪政治（君主立宪制）；实行立法、行政、司法三权分立。保留：保留了君主的权力和地位。史料探究百日维新的内容、作用及局限 内容作用局限政治准许臣民上书言事；举荐人才；精简机准许臣民上书言事；举荐人才；精简机构，裁撤冗员；取消旗人特权构，裁撤冗员；取消旗人特权资产阶级

8、知识资产阶级知识分子有机会参分子有机会参与政权与政权没有涉及设没有涉及设议院、开国议院、开国会、制定宪会、制定宪法等政治主法等政治主张张经济鼓励发展农工商业，提倡私人办厂；创鼓励发展农工商业，提倡私人办厂；创办国家银行；鼓励商办铁路、矿业；举办国家银行；鼓励商办铁路、矿业；举办邮政办邮政有利于中国民有利于中国民族资本主义的族资本主义的发展发展文教废八股；创办各种学堂；派人留学；准废八股；创办各种学堂；派人留学；准许民间办报；设译书局许民间办报；设译书局有利于先进科有利于先进科学文化的学文化的传播传播军事 按西法武装训练新式军队，添造军舰按西法武装训练新式军队，添造军舰增强国防增强国防力量力量深

9、化理解义和团运动二1、义和团运动的原因原 因（1）根本原因：民族危机加深。（2）直接原因：山东洋教势力猖獗，受帝国主义的侵略最深。2、义和团运动的概况概况兴起标志：口号：清政府的态度：1898年10月，赵三多在山东冠县率众攻打当地教堂，义和团运动正式兴起。“扶清灭洋”由“剿”转“抚”，最后到“灭”。冠 县3、义和团运动的结果结果失败原因：评价：（1）主观上：农民阶级的局限性。（2）客观上：中外反动势力强大。（1）性质：农民反帝爱国运动。（2）作用：粉碎列强瓜分中国的狂妄计划；沉重打击清政府，加速了清王朝的灭亡；推动了资产阶级民主革命运动的到来。【义和团】义和团，又称义和拳。其参与者被称为义和团

10、，又称义和拳。其参与者被称为“拳民拳民”，贬称则为，贬称则为“拳匪拳匪”。义和拳本来与长期流行在山东、直隶（今河北省）一带的白莲。义和拳本来与长期流行在山东、直隶（今河北省）一带的白莲教等传统民间秘密宗教有关。他们利用设立神坛、画符请神等方法秘密教等传统民间秘密宗教有关。他们利用设立神坛、画符请神等方法秘密聚众，称为聚众，称为“义和拳义和拳”，其中掺杂有大量教授信众，其中掺杂有大量教授信众“刀枪不入刀枪不入”的愚昧成分。的愚昧成分。【义和团运动】或称庚子事变、庚子国变、庚子拳乱，是公元或称庚子事变、庚子国变、庚子拳乱，是公元19001900年年前后中国清末，中国甲午战败后，在西方列强对华渗透侵

11、略日益加重、前后中国清末，中国甲午战败后，在西方列强对华渗透侵略日益加重、对清廷控制日益加深、华北遍布教案的情况下，在中国北方发生的以华对清廷控制日益加深、华北遍布教案的情况下，在中国北方发生的以华北农民和部分清军为主体，以北农民和部分清军为主体，以“扶清灭洋扶清灭洋”为口号，针对在华西方人及华为口号，针对在华西方人及华人基督徒的保国保种暴力运动及其引发的八国联军侵华战争。人基督徒的保国保种暴力运动及其引发的八国联军侵华战争。基本概念 “扶清灭洋扶清灭洋”这个口号，是具有爱国性质的，反映了当时帝国主义于中华这个口号，是具有爱国性质的，反映了当时帝国主义于中华民族的矛盾已经成为了最主要矛盾，打击

12、对象是外国侵略者，因而得到了一民族的矛盾已经成为了最主要矛盾，打击对象是外国侵略者，因而得到了一部分清朝官员的支持，势力迅速发展遍及京津地区。对义和团和广大群众的部分清朝官员的支持，势力迅速发展遍及京津地区。对义和团和广大群众的反帝爱国斗争有鼓舞和动员作用。反帝爱国斗争有鼓舞和动员作用。这个口号有很大局限性：这个口号有很大局限性：“扶清扶清”有利于争取官兵，却容易让人放松对清有利于争取官兵，却容易让人放松对清政府的警惕；不能认识清政府的阶级本质，显示出其愚昧性；政府的警惕；不能认识清政府的阶级本质，显示出其愚昧性；“灭洋灭洋”能够动能够动员广大群众参与反帝斗争，却带有笼统排外的性质，显示出其落

13、后性。员广大群众参与反帝斗争，却带有笼统排外的性质，显示出其落后性。深化理解准确理解“扶清灭洋”的口号比较太平天国运动和义和团运动 太平天国运动义和团运动不同背景背景太平天国运动发生在鸦片战争后国内阶太平天国运动发生在鸦片战争后国内阶级矛盾空前激化的背景下级矛盾空前激化的背景下义和团运动发生在义和团运动发生在1919世纪末，民族危机严世纪末，民族危机严重的背景下重的背景下性质性质太平天国运动斗争矛头主要指向清政府，太平天国运动斗争矛头主要指向清政府，同时也反侵略同时也反侵略义和团运动是一次反帝斗争义和团运动是一次反帝斗争组织组织情况情况太平天国运动有统一的领导组织，有斗太平天国运动有统一的领导

14、组织，有斗争纲领争纲领天朝田亩制度天朝田亩制度义和团运动无统一组织领导和纲领。义和团运动无统一组织领导和纲领。主张主张太平天国主张绝对平均主义，后期曾要太平天国主张绝对平均主义，后期曾要求学习西方资本主义求学习西方资本主义义和团运动一味盲目排外义和团运动一味盲目排外斗争斗争时间时间太平天国运动建立政权，持续了太平天国运动建立政权，持续了1414年，年，斗争时间长斗争时间长义和团运动未建政权，斗争时间短义和团运动未建政权，斗争时间短相同1 1、领导阶级：都是农民阶级领导的以农民群众为主体、以武装斗争为主要形式的农民运、领导阶级：都是农民阶级领导的以农民群众为主体、以武装斗争为主要形式的农民运动。

15、动。2 2、起义形式：都是利用宗教结社形式来发动、组织群众，都具有浓厚的迷信色彩。、起义形式：都是利用宗教结社形式来发动、组织群众，都具有浓厚的迷信色彩。3 3、结果相同：都在中外反动势力联合镇压下失败。、结果相同：都在中外反动势力联合镇压下失败。深化理解材料一：材料一：吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也我皇赫吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也我皇赫然发愤排群议冒疑难以实行变法自强之策然发愤排群议冒疑难以实行变法自强之策实大势所趋也。实大势所趋也。梁启超梁启超戊戌政变记戊戌政变记 材料二：材料二：1895 1895 年年“公车上书公车上书”事

16、件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪中国建立立宪 政治。政治。“君与国民共议一国之政法君与国民共议一国之政法”,“以国会立法，以法官司法，以以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人士总之政府行政，而人士总之”。主张在中国实现主张在中国实现三权分立三权分立,拟订宪法拟订宪法,召开国会召开国会,君君民共主。民共主。如此，可挽救日益加深的民族如此，可挽救日益加深的民族 危机和社会危机，中国的富强指日可待危机和社会危机，中国的富强指日可待 张张岂之岂之中国文明十五讲中国文明十五讲思考：依据材料一并结合所学知识指出梁启超所指的“大势”是什

17、么？依据材料一分析维新派在制度设计上有何创新？又有哪些保留?“大势”是指发展资本主义的世界潮流。创新：实行立宪政治（君主立宪制）；实行立法、行政、司法三权分立。保留：保留了君主的权力和地位。史料探究材料一材料一:“最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只因鬼子因鬼子闹中原。闹中原。”材料材料二二：挑挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。一概鬼子都杀尽，大清一统一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。庆升平。思考：根据材料一，其中的“鬼子”指的是谁？义和团爆发的根本原因是什么？“和约”和“民冤不伸”各指什

18、么？义和团爆发的直因是什么？义和团提出的口号是什么？根据材料二并结合所学知识予以评价？“鬼子”指侵华各列强；根本原因：帝国主义加紧侵略中国，民族矛盾激化。“和约”指列强逼迫中国签定的不平等条约。“民冤不伸”指官府在教案中袒护外国人；直接原因：中国人民与外国教会势力矛盾激化。口号：“扶清灭洋”。评价：体现了爱国主义精神；但有一定的盲目排外性，且容易放松对清政府的警惕史料探究八国联军侵华三（1）根本原因：列强向帝国主义过渡，要求资本输出，瓜分世界，掀起瓜分中国的狂潮。背 景（2）直接原因：民族危机加深，义和团发动反帝爱国运动，打着“扶清灭洋”的旗号，盲目排外，各国决定联合以“保护使馆”的名义镇压义

19、和团。1、八国联军侵华的背景（1）爆发：1900年6月，英、美等八国，借口镇压义和团，联合发动侵华战争。（2）八国联军在廊坊、天津遭到义和团和清军爱国官兵的英勇打击。（3）7、8月，八国联军相继占领天津、北京，瓦德西将司令部设在紫禁城内。（4）慈禧太后携光绪帝仓皇出逃，下令清军镇压义和团，并与侵略者“议和”。过 程2、八国联军侵华的过程大沽大沽目的：镇压义和团运动，瓜分中国结果：1901年9月，清政府与11国侵略者签订辛丑条约结 果3、八国联军侵华的结果影 响（1）清政府为挽救危机，实行政治改革，开启清末“新政”（19011911）和预备立宪（19061911）。（2）八国联军侵华之后，俄国占

20、据南满全境，1902年，英国以日制俄，与日本缔结同盟。日俄矛盾，导致1904-1905年日俄战争爆发。4、八国联军侵华的影响知识要点东南互保123原因：19001900年义和团运动兴起后，年义和团运动兴起后，英英美深恐波及其美深恐波及其属属势力范围。势力范围。概况：策动两江总督刘坤一、湖广总督张之策动两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强合作，规定上海租界归各国共同洞等与列强合作，规定上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各省督抚保护。保护，长江及苏杭内地均归各省督抚保护。影响：东南各省保持东南各省保持“中立中立”，在在一定程度一定程度上维持了江南地区的稳定，却破坏了东南上维持了江南地区的

21、稳定，却破坏了东南各省人民反帝的斗争各省人民反帝的斗争，严重，严重动摇了清政府动摇了清政府统治的根基。统治的根基。材料一材料一:“最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只因鬼子因鬼子闹中原。闹中原。”材料材料二二：挑挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。一概鬼子都杀尽，大清一统一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。庆升平。思考：根据材料一，其中的“鬼子”指的是谁？义和团爆发的根本原因是什么？“和约”和“民冤不伸”各指什么？义和团爆发的直因是什么？义和团提出的口号是什么？根据材料二并结合所学知识予以评价

22、？“鬼子”指侵华各列强；根本原因：帝国主义加紧侵略中国，民族矛盾激化。“和约”指列强逼迫中国签定的不平等条约。“民冤不伸”指官府在教案中袒护外国人；直接原因：中国人民与外国教会势力矛盾激化。口号：“扶清灭洋”。评价：体现了爱国主义精神；但有一定的盲目排外性，且容易放松对清政府的警惕史料探究材料：材料：“东南互保东南互保”是中国近代史上重大的历史事件之一。对这一历史事件，可谓是中国近代史上重大的历史事件之一。对这一历史事件，可谓众说纷纭。众说纷纭。2020世纪世纪8080年代以前，人们较多地认为它是年代以前，人们较多地认为它是“一幕丑剧一幕丑剧”，是，是“对帝国主对帝国主义妥协投降义妥协投降”的

23、的“卖国罪证卖国罪证”；8080年代以后，世人对其积极性和合理性才有了初步年代以后，世人对其积极性和合理性才有了初步认识，也提出了不少颇有见地的观点。如认识，也提出了不少颇有见地的观点。如“东南互保东南互保”是是“张之洞等地方大吏对西张之洞等地方大吏对西太后及其顽固派盲目排外政策的抵制太后及其顽固派盲目排外政策的抵制”，“是以保全清室统治而又不得罪帝国主义是以保全清室统治而又不得罪帝国主义为前提的为前提的”，“是一种妥协苟安的曲线自救之策，是一种均势思想指导下的以夷制是一种妥协苟安的曲线自救之策，是一种均势思想指导下的以夷制夷政策。夷政策。”它它“具有维护国家大局的深层含义具有维护国家大局的深

24、层含义”。“东南互保东南互保”是在长江流域面临是在长江流域面临列强侵略之际，为列强侵略之际，为“保守疆土保守疆土”所做的一种努力，并通过条约的方式，在一定程度所做的一种努力，并通过条约的方式，在一定程度上抵制了列强侵略等等。上抵制了列强侵略等等。摘编自李鹏军摘编自李鹏军东南互保新探东南互保新探思考：根据材料并结合所学知识，谈谈你对“东南互保”的认识，并说明理由。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)史料探究示例一 认识：“东南互保”是一幕丑剧，应该否定。理由：东南互保是在清中央政府对外宣战后，公开反抗朝廷决议，破坏中央集权体制，为之后的地方割据、混乱首开先例，留下隐患。东南互保是在列强对华发动

25、军事侵略的背景下，地方大员不顾整体战局、国家主权及领土完整，与列强互签和约，是向帝国主义侵略投降的卖国行为。示例二 认识：“东南互保”有其积极牲和合理性，应该肯定。理由：清政府向十一国宣战是以慈禧太后为首的顽固派盲目排外的错误决策，势必引发空前严重的民族危机。在此情势下，东南互保是对中央错误决策的有力抵制。有利于维护清政府的统治，缓和与帝国主义国家之间的矛盾，在一定程度上能起到了限制战争范围、抵制外来侵略的作用。因此，“东南互保”是一种曲线自救之策，具有维护国家大局的深层含义，具有积极性和合理性。民族危机的加深四内容辛丑条约危害拆台驻兵赔款划使馆界严禁反帝拆毁北京至大沽的炮台拆毁北京至大沽的炮

26、台，准许，准许各国派各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线兵驻守北京至山海关铁路沿线要地要地严重严重破坏了中国的主破坏了中国的主权完整权完整中国向各国赔偿白银中国向各国赔偿白银4.54.5亿两，分亿两，分3939年还清，本息年还清，本息9.89.8亿亿两两加剧加剧了中国的贫困和了中国的贫困和经济的衰败经济的衰败划定北京东交民巷为划定北京东交民巷为“使馆界使馆界”，界，界内不许中国人居住，由各国派兵内不许中国人居住，由各国派兵保护保护成为成为列强侵略中国的列强侵略中国的大本营大本营惩办参加惩办参加反帝斗争的官吏反帝斗争的官吏，禁止，禁止中国中国人民成立人民成立或加入反帝或加入反帝性质的性质的组织组织标

27、志清政府标志清政府成为帝国成为帝国主义统治中国的主义统治中国的工具工具辛丑条约的内容及危害戊戌维新运动义和团运动民族危机的加深辛丑条约的内容及影响公车上书、百日维新瓜分狂潮、扶清灭洋意义、失败原因八国联军侵华原因、目的、过程、结果东南互保、影响知识梳理一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是()A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D.新文化运动时期陈独秀笔下的孔子测当堂测试西装是洋物，穿上西装的孔子就西装是洋物，穿上西装的孔子就是骨子里还是孔子思想，只是形是骨子里还是孔子思想，只是形式不同，是借西方行事。式不同，

28、是借西方行事。A A、B B项项无关西方，排除，只有维新运动，无关西方，排除，只有维新运动，康有为写康有为写新学伪经考新学伪经考”托托古改制古改制”，虽是改革，其本质还是，虽是改革，其本质还是儒家思想。儒家思想。结合所学可知，康有结合所学可知，康有为把西方资本主义的政治学说同为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维传统的儒家思想相结合，宣传维新变法，所以说新变法，所以说“孔子已经换上了孔子已经换上了西装西装”。故。故C C项正确。项正确。D D项新文化运项新文化运动是完全批判孔子。动是完全批判孔子。C准确理解材料主旨，排除错误选项答案解析测试1 八国联军统帅瓦德西说：“无论欧美

29、日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”。瓦德西这一说法主要是基于()A三元里人民抗英 B反割台斗争C左宗棠收复新疆 D义和团运动测当堂测试三元里人民抗英斗争发生于第一三元里人民抗英斗争发生于第一次鸦片战争时期，故次鸦片战争时期，故A A项错误；甲项错误；甲午战后台湾人民掀起反割台斗争，午战后台湾人民掀起反割台斗争，故故B B项错误；左宗棠于项错误；左宗棠于18761876年至年至18781878年消灭侵占新疆的阿古柏势年消灭侵占新疆的阿古柏势力，维护中国主权和领土完整，力，维护中国主权和领土完整，故故C C项错误；项错误；由材料由材料“八国联军统八国联

30、军统帅瓦德西帅瓦德西”、“故瓜分一事，实为下故瓜分一事，实为下策策”可知义和团运动粉碎了帝国主可知义和团运动粉碎了帝国主义瓜分中国的企图，义瓜分中国的企图，故故D D项正确。项正确。D准确掌握材料主旨，结合所学知识，排除错误选项。答案解析测试2 孙中山在评价近代中国某历史事件时说：“其勇锐之气，殊不可挡，真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后,外国人才知道,中国还有民族精神,这种民族是不可消灭的。”这里所评价的历史事件是()A太平天国运动B义和团运动 C鸦片战争 D甲午中日战争测当堂测试太平天国运动失败遭到中外反动太平天国运动失败遭到中外反动势力的双重镇压，列强侵华的脚势力的双重镇压，列强侵华

31、的脚步加速，故步加速，故A A项错误；项错误；义和团运动义和团运动促使西方列强由直接侵略转变为促使西方列强由直接侵略转变为扶植傀儡政权，认识到中国人强扶植傀儡政权，认识到中国人强烈的民族精神，故烈的民族精神，故B B项正确；项正确；鸦片鸦片战争时期中国人尚未具备民族精战争时期中国人尚未具备民族精神，故神，故C C项错误；甲午战争后掀起项错误；甲午战争后掀起列强瓜分中国狂潮，故列强瓜分中国狂潮，故D D项错误。项错误。B准确理解材料主旨，排除错误选项答案解析测试3 中国近代某次战争善后谈判涉及使馆区的扩大、使馆卫队、武器禁运，以及在中国驻军等问题，随后通过条约加以明确。材料中的“战争”是()A中

32、英鸦片战争 B第二次鸦片战争C甲午中日战争 D八国联军侵华战争测当堂测试结合所学，鸦片战争签署的是结合所学，鸦片战争签署的是南京条约南京条约，与题目中的权益，与题目中的权益不符，故不符，故A A项错误；第二次鸦片战项错误；第二次鸦片战争签署的是争签署的是天津条约天津条约、北北京条约京条约，故，故B B项错误；甲午战争项错误；甲午战争签署的是签署的是马关条约马关条约，故，故C C项错项错误；误；八国联军侵华后签署的是八国联军侵华后签署的是辛丑条约辛丑条约涉及中国驻军的问涉及中国驻军的问题，题，故故D D项正确。项正确。D掌握基本的历史史实，准确理解材料主旨，排除错误选项。答案解析测试4 徐中约中

33、国近代史记录到：“7月14日，盟国以保护公使馆的外国人生命安全为由，出兵占领天津并威胁要开往北京，中外冲突由此爆发。”这一冲突最终导致()A列强掀起瓜分中国狂潮 B资产阶级维新思潮高涨C清廷成为“洋人的朝廷”D资产阶级革命进入高潮测当堂测试义和团运动义和团运动“扶清灭洋扶清灭洋”，外国人生，外国人生命安全受到威胁，命安全受到威胁，“盟国以保护公盟国以保护公使馆的外国人生命安全为由使馆的外国人生命安全为由”，发，发动八国联军侵华战争。动八国联军侵华战争。A A项是其起项是其起因，故因，故A A项错误；项错误；B B项与八国联军项与八国联军侵华战争无关，故侵华战争无关，故B B项错误；项错误；辛辛丑条约丑条约的签订，使得清廷成为的签订，使得清廷成为“洋人的朝廷洋人的朝廷”，故故C C项正确；项正确；D D项项出现在出现在19111911年武昌起义后，与八年武昌起义后，与八国联军侵华战争无关，故国联军侵华战争无关，故D D项错误。项错误。C准确记忆历史史实，理解材料主旨，结合所学排除。答案解析测试5 谢谢观看！