第3课 秦统一多民族封建国家的建立 ppt课件(3)-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、问题：秦始皇陵兵马俑为什么问题：秦始皇陵兵马俑为什么都一致面朝东方呢？都一致面朝东方呢？伯益之後所封國。地宜伯益之後所封國。地宜禾。从禾，舂省。一曰秦，禾。从禾，舂省。一曰秦，禾名。禾名。清清 段玉裁说文解字注段玉裁说文解字注时空坐标秦朝：一个伟大而又短命的王朝！中外历史纲要（上）第一单元第中外历史纲要（上）第一单元第3 3课课课标要求：通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家课标要求：通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。义，认识秦朝崩溃的原因

2、。观察图示并思考：九次迁都透露了怎样的历史信息？“秦王扫六合，虎视何雄哉。”李白古风其三秦兼天下第 一 幕材料二材料二 富贵之门必出于兵，是故民闻战而富贵之门必出于兵，是故民闻战而相贺也，起居饮食所歌谣者，战也。相贺也，起居饮食所歌谣者，战也。商君书商君书赏刑赏刑 局部统一经济发展价值共识民族认同地利之便秦王伟略商鞅变法尚武精神秦兼天下材料一材料一 华夏作为族群、文化、国家政权，在华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源同祖春秋战国时被周边民族所认同。各族同源同祖的观念滋生发展。的观念滋生发展。孔颖达孔颖达春秋左传正义春秋左传正义定公十年定公十年 根据材料一、二和教

3、材第14页的内容，概括秦统一的原因。秦顺应历史发展潮流秦统一六国的历史背景经济政治地理军事思想社会小结商鞅变法后,秦国物质基础雄厚,国力强盛；各地域经济发展要求统一。秦王励精图治,广纳人才，吏治清明。秦国的地理位置优越,据山势之险,易守难攻。秦国军事力量强大,名将辈出。法家思想提供了治国的理论基础长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一;诸侯间兼并战争造成区域性的统一，为秦的统一奠定了基础。咸阳秦前前 2 3 02 3 0 年 灭年 灭 韩韩前前 2 2 12 2 1 年 灭年 灭 齐齐前前 2 2 82 2 8 年 灭年 灭 赵赵前前 2 2 52 2 5 年 灭年 灭 魏魏前前 2 2

4、 32 2 3 年 灭年 灭 楚楚前前 2 2 22 2 2 年 灭年 灭 燕燕2.2.统一的过程统一的过程前前221221年年建立秦朝建立秦朝 前前230230年年前前221221年，年，采用采用“远交远交近攻近攻”的战的战略，先后灭略，先后灭掉韩、赵、掉韩、赵、魏、楚、燕、魏、楚、燕、齐。齐。建立起建立起我国历史上我国历史上第一个统一第一个统一的多民族封的多民族封建国家建国家-秦秦朝朝，定都，定都咸咸阳阳。兼并过程(BC230年BC221年)东至海暨朝鲜，西至临东至海暨朝鲜，西至临洮洮、羌、羌中，南至北向户，北据河为塞，并中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。阴山至辽东。史记史记秦始皇

5、本纪秦始皇本纪 南取百越之地南取百越之地，以为桂林、象，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈郡；百越之君，俯首系颈 ，委命，委命下吏。乃使蒙恬下吏。乃使蒙恬北筑长城北筑长城而守藩而守藩篱篱 ，却匈奴却匈奴七百余里。七百余里。贾谊过秦论贾谊过秦论秦朝形势图秦朝形势图秦兼天下东到大海东到大海北至长城北至长城南到南海南到南海西到陇西西到陇西 人口达人口达25002500万（公元前万（公元前213213年）年）面对空前广阔面对空前广阔的疆域的疆域，秦始皇该如何巩固统治秦始皇该如何巩固统治呢呢？秦之一统第 二 幕概念解析概念解析 “大一统大一统”，不同于，不同于“大统一大统一”单纯就地域统一作单纯就地域统

6、一作为理念，而更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济为理念，而更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。制度和思想文化上的高度集中。秦之一统何为何为“大一统大一统”？专制主义中央集权 中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理方式 专制主义：指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。专制主义是决策方式 秦之一统材料：材料：秦初并天下秦初并天下丞相（王）绾丞相（王）绾等言：等言

7、：“诸侯初破。燕、齐、荆地远，不为置王，毋诸侯初破。燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音以填（音“镇镇”）之。）之。请立诸子，唯上幸许请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯廷尉李斯议曰：议曰：“周文武所封子弟同姓甚周文武所封子弟同姓甚众，然众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐伐，周天子弗能禁止，周天子弗能禁止置诸侯不便。置诸侯不便。”始皇曰始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难

8、哉！求其宁息，岂不难哉！廷尉议是廷尉议是。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪朝议制度三公九卿“议”皇帝最终决策秦之一统郡县制郡县制三公丞相丞相百官之首，全国政务百官之首，全国政务御史大夫御史大夫 副丞相，掌副丞相，掌律令图籍，律令图籍，监察百官监察百官太尉太尉分担军务，虚职分担军务，虚职九卿奉常奉常宗庙礼仪宗庙礼仪郎中令郎中令宫殿警卫宫殿警卫卫尉卫尉宫门警卫宫门警卫太仆太仆皇帝的舆服车马皇帝的舆服车马廷尉廷尉司法司法典客典客少数民族及对外事务少数民族及对外事务宗正宗正皇族、宗室事务皇族、宗室事务治粟内史治粟内史 租税、财政租税、财政少府少府皇家私家财富皇家私家财富家国一体皇帝制皇帝制三公九卿制三公

9、九卿制秦之一统 命为制，令为诏，天子自称曰朕。命为制，令为诏，天子自称曰朕。天下之事无小大皆决于上。天下之事无小大皆决于上。朕为始皇帝。后世以计数，二世三朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。世至于万世，传之无穷。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪皇帝独尊皇权至上皇位世袭材料一：臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇，命为制，令为诏，天子自称曰朕。王曰：去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议。材料三：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。史记秦始皇本纪材料二：天下之事无小大皆决于上。问题探究：材料中体现了秦朝皇帝制度的哪些特点？周

10、天子世袭统治世袭统治定期朝贡定期朝贡 提供赋税提供赋税各封国诸侯世袭贵族统治世袭贵族统治三公九卿，三公九卿，各司其职，各司其职，互相牵制，互相牵制，保证皇权。保证皇权。皇帝任免的官僚政治皇帝任免的官僚政治加强中央集权加强中央集权思考：根据示意图，概括出秦朝中央官制有何特点？思考：根据示意图，概括出秦朝中央官制有何特点？不同点:分 封 制郡 县 制官员产生方式划分标准收入来源影 响巩固统治巩固统治都是古代重要的都是古代重要的地方地方行政制度行政制度性质：世袭产生世袭产生皇帝任免皇帝任免血缘关系为基础血缘关系为基础按地域划分按地域划分易形成分裂割据易形成分裂割据有利于加强中央集权，有利于加强中央集

11、权，维护国家的统一维护国家的统一相同点:来源于他的领地来源于他的领地来源于俸禄来源于俸禄目的：思考任务 比较郡县制与分封制的异同？探究周秦地方政治制度的变化？变化（周秦之变）从贵族政治到官僚政治从天下共主到君主专制独裁从地方分权到中央集权贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治 先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及世卿世禄制先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及世卿世禄制基础之上，由贵族代表人物掌握政权的政治制度。基础之上，由贵族代表人物掌握政权的政治制度。官僚政治是官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上建立在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能和，按照职能和职位分工、分层管理原则建

12、立起来的中央或地方行政权力体系。职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系。秦之一统车同轨车同轨书同文书同文同货币同货币度量衡度量衡明法度明法度编户籍编户籍 徙豪强徙豪强治风俗治风俗修道路修道路炼铜人炼铜人焚诗书焚诗书坑儒生坑儒生云梦睡虎地秦简云梦睡虎地秦简 里耶秦简户籍簿里耶秦简户籍簿焚书灰堆，陕西焚书灰堆，陕西渭湭南水东岸渭湭南水东岸坑儒谷，陕西临潼坑儒谷，陕西临潼洪庆堡西南洪庆堡西南秦之一统 结束结束了春秋战国以来的了春秋战国以来的分裂分裂割据局割据局面；面；奠定了此后历代奠定了此后历代疆域疆域的基本的基本版图版图；奠定了中国古代大一统王朝的奠定了中国古代大一统王朝的制度制度

13、基础基础；空前统一的封建国家，促进了各民族的空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。政治、经济、社会的发展。教材教材P15“P15“史料阅读史料阅读”：并吞战国，并吞战国，海内为一海内为一，功齐，功齐三代。三代。汉书汉书主父偃传主父偃传 明法度，定律令，明法度，定律令，皆皆以始皇起以始皇起。史记史记李斯列传李斯列传 秦之所以革之者，其为制，秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而然而公天下之端自秦始公天下之

14、端自秦始。柳宗元封建论柳宗元封建论秦之一统 根据教材第15页最后一自然段以及“史料阅读”的内容，概括秦统一的意义。秦崩之思仁义不施而攻守之势异也！贾谊过秦论n秦始皇陵秦始皇陵n阿房宫阿房宫n秦朝肉刑秦朝肉刑n修长城修长城第 三 幕材料一材料一 法令诛罚日益刻深，法令诛罚日益刻深，群臣人人自危，欲畔者众。群臣人人自危，欲畔者众。又作阿房之宫，治直、驰道，又作阿房之宫，治直、驰道，赋敛愈重，戍徭无已。於是赋敛愈重，戍徭无已。於是楚戍卒陈胜、吴广等乃作乱，楚戍卒陈胜、吴广等乃作乱，起於山东，起於山东，杰俊相立，自置杰俊相立，自置为侯王，叛秦，兵至鸿门而为侯王，叛秦，兵至鸿门而卻。卻。史记史记李斯列传

15、李斯列传材料二材料二 至于秦始皇至于秦始皇专任刑罚专任刑罚赭衣赭衣塞路，囹圄成市塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。，天下愁怨，溃而叛之。汉书汉书刑法志刑法志秦崩之思材料三材料三 在在“诽谤者族，偶语者弃市诽谤者族，偶语者弃市”、“正言者谓之诽谤，遏过者谓之妖言正言者谓之诽谤，遏过者谓之妖言”的环的环境下，秦朝的境下，秦朝的民间舆论与政治秩序之间缺乏民间舆论与政治秩序之间缺乏有效的沟通有效的沟通，民间舆论受到压制，以致形成，民间舆论受到压制，以致形成了与秦始皇直接对抗的潜流。了与秦始皇直接对抗的潜流。卜宪群卜宪群乡论与秩序：先秦汉魏乡里民间舆论与国家乡论与秩序：先秦汉魏乡里民间舆论与国家权力的

16、历史考察权力的历史考察秦长城遗址秦长城遗址秦直道秦直道阿房宫仅前殿就有相当于三分二的阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积！故宫总面积！秦朝暴政表现根据材料并结合教材P1617，概括秦朝暴政的表现？n求仙问药求仙问药n泰山封禅泰山封禅n秦朝肉刑秦朝肉刑根据材料并结合教材P1617，概括秦朝暴政的表现？秦朝暴政表现公元前公元前210210年，秦始皇年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位驾崩，秦二世胡亥继位公元前公元前209209年，陈胜、年，陈胜、吴广起义，号为吴广起义，号为“张楚张楚”陈胜、吴广皆为楚国人，陈胜、吴广皆为楚国人，手下的兵士也大多为楚人，手下的兵士也大多为楚人，故此举有利于凝聚军心，提

17、故此举有利于凝聚军心，提高战斗力。高战斗力。楚的反秦意识最为强烈，楚的反秦意识最为强烈，能够更好地号召反秦势力。能够更好地号召反秦势力。公元前公元前202202年，经过四年楚汉战年，经过四年楚汉战争，刘邦击败项羽，建立汉朝争，刘邦击败项羽，建立汉朝公元前公元前207207年，刘邦攻入咸阳，年，刘邦攻入咸阳，秦王子婴投降，秦亡，历时秦王子婴投降，秦亡，历时1515年年项羽、刘邦等领项羽、刘邦等领导的反秦势力日导的反秦势力日益壮大益壮大秦崩之思（刘邦进关后）（刘邦进关后）与父老约法三与父老约法三章耳章耳;杀人者死，杀人者死，伤人者刑，及伤人者刑，及盗抵罪。盗抵罪。荀悦荀悦汉纪汉纪认识：得民心者得天

18、下！项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？楚汉之争 材料一：一夫作难，而七庙隳(hu)，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也！（翻译：谁料陈涉一人起来发难，秦朝的社稷就毁灭了，国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是什么道理呢？就因为不施行仁义，而攻守的形势也就不同了）贾谊过秦论材料二：夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰：“楚虽三户，亡秦必楚也。”司马迁史记项羽本纪楚虽三户，亡秦必楚的意思是，楚国即使只剩下三大氏族屈、景、昭，也还是一定要灭亡秦国。楚的王族姓芈，本支为熊氏，另分为昭(昭阳)、屈(屈原)、景(景

19、差)三氏(三户)。并非后世所指的只是几户人家，几个人。材料三：“在中国古代社会,由于忠、孝、节、义的教育深入人心,故而在大多数封建皇朝灭亡的时候,总有一些臣子为这个皇朝殉节。只有秦朝灭亡的时候找不到一个殉节的君王和臣子,原因就在于秦国和秦朝长期推行法家文化,过分强调以利益规范人与人之间的关系,而忽视道德教化,尤其是节操教育。秦文化这种缺陷直接导致了秦上层的道德堕落,并成为秦王朝迅速灭亡的一个重要原因.。”孟祥才忽视道德教化:秦王朝灭亡原因的文化视角【探究】根据材料并结合所学知识，思考秦朝（BC221-BC207）为何短命而亡？秦朝的暴政招致人民的反抗。反秦势力强大，国家认同感的缺失。法家理论（治国思想）的弊端。主观：缺乏治理大一统帝国的经验。课堂小结秦之一统秦的暴政统一之因制度建设历史意义秦兼天下秦崩之思秦统一多民族封建国家建立亡秦必楚