2020年高考语文得分技巧：答题模板及考场答题攻略-考前提分必看.pdf

1、2020年高考语文得分技巧： 答题模板及考场答题攻略答题模板及考场答题攻略 高考目标：高考目标：中等生力争语文全卷总分在中等生力争语文全卷总分在105105分左右，优秀分左右，优秀 生总分在生总分在115115分以上。分以上。 时间分配：时间分配：基础题题基础题题9090分钟，作文分钟，作文5050分钟；全卷检查分钟；全卷检查1010分分 钟。钟。 考试谨记：考试谨记： 1 1、各个板块按计划时间答题，选择题当机立断，莫要在、各个板块按计划时间答题，选择题当机立断，莫要在 疑难处恋战超时，导致写不完作文，损失惨重！疑难处恋战超时，导致写不完作文，损失惨重！ 2 2、选择题千万要保证有充足的时间

2、填涂！不要因为慌、选择题千万要保证有充足的时间填涂！不要因为慌 慌张张错填漏填！慌张张错填漏填！ 3 3、主观题看清题号再写答案，千万不要写错位置！导致、主观题看清题号再写答案，千万不要写错位置！导致 两道题得两道题得0 0分！分！ 4 4、20202020高考新题肯定有令你陌生的新题型，不必慌神，高考新题肯定有令你陌生的新题型，不必慌神， 冷静应对，题型变了，考点不会变，调动自己的复习储备，冷静应对，题型变了，考点不会变，调动自己的复习储备， 将新题目转换、拆解成我们熟悉的典型题型，解读考点，将新题目转换、拆解成我们熟悉的典型题型，解读考点， 找准角度、方向，灵活作答。找准角度、方向，灵活作

3、答。 时间安排和操作要领时间安排和操作要领 1 1、考前五分钟：、考前五分钟：根据考试要求填写好答题卡和试卷上的根据考试要求填写好答题卡和试卷上的 姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览 一遍，看一看试卷是否有漏印的情况，看一看试题的基本一遍，看一看试卷是否有漏印的情况，看一看试题的基本 类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。通过浏类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。通过浏 览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解 紧张的情绪。紧张的情绪。 2 2、完成以上任

4、务后还可以做两件事：、完成以上任务后还可以做两件事：一是着重浏览一下一是着重浏览一下 作文；二是看看默写题，先根据题目稍稍回忆一下，开考作文；二是看看默写题，先根据题目稍稍回忆一下，开考 铃响可以先做默写题，但此时一定要再次仔细审题，避免铃响可以先做默写题，但此时一定要再次仔细审题，避免 开始匆促思考造成失误。开始匆促思考造成失误。 3 3、考试开始后：、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。答题时，一般按照试题编排的顺序答题。答题时， 要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目 怎么问就怎么答，既不能怎么问就怎么答，既不能“想当然想

5、当然”，也不能，也不能“凭老经凭老经 验验”，尽可能做到准确、完整地答题。，尽可能做到准确、完整地答题。 4 4、文字简答题，、文字简答题，在答题时，必须看清题意，避免答题时在答题时，必须看清题意，避免答题时 出现张冠李戴的情况；如果有字数限制的，要严格按照规出现张冠李戴的情况；如果有字数限制的，要严格按照规 定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答 案，然后誊写入答题卡，尤其要注意的是，针对近几年电案，然后誊写入答题卡，尤其要注意的是，针对近几年电 脑阅卷的特点，答题时千万不能出现脑阅卷的特点，答题时千万不能出现“越出界外越出界外”

6、的现象。的现象。 5 5、基础题卷完成后，应把答案及时填入答题卡、基础题卷完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后，以免后 面因时间紧而漏涂、错涂。面因时间紧而漏涂、错涂。 6 6、复查：、复查：用时约用时约1010分钟。一般来说，回答问题时所产生分钟。一般来说，回答问题时所产生 的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若 要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，还可要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，还可 利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防 止出现漏答的情

7、况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估 带猜了。带猜了。 7 7、网上评卷需要注意的方面：、网上评卷需要注意的方面： 文面与形式方面的要做到位（包括错别字与标点）。文面与形式方面的要做到位（包括错别字与标点）。 用黑色的签字笔做题写作文。用黑色的签字笔做题写作文。 答题规范，按题号答题，不超过边线。强调整个卷子答题规范，按题号答题，不超过边线。强调整个卷子 上形式方面的东西：上形式方面的东西： 选完、涂好、写够、写满。选完、涂好、写够、写满。 8 8、最后阶段学生的心理自我调试、最后阶段学生的心理自我调试 增强自信心：（多自我肯定与鼓励）保持积极

8、向上的增强自信心：（多自我肯定与鼓励）保持积极向上的 精神，保持良好的心态，减轻压力。精神，保持良好的心态，减轻压力。 相信自己的能力，付出总有回报；不奢求在最后练石相信自己的能力，付出总有回报；不奢求在最后练石 成金，但一定是无愧我心。成金，但一定是无愧我心。 9 9、减少非智力上的失误：急躁的心理、减少非智力上的失误：急躁的心理做题不顺的时做题不顺的时 候；候；占便宜心理占便宜心理自己做完后有意无意的看别人答案：自己做完后有意无意的看别人答案： 不管对方是不是比自己强，一味的相信别人，随便的更改不管对方是不是比自己强，一味的相信别人，随便的更改 自己的选择；自己的选择；猜答案心理猜答案心理

9、做完后看答案的排列顺序，做完后看答案的排列顺序， 功利的猜命题人的答案排列顺序，无原则无理由无根据的功利的猜命题人的答案排列顺序，无原则无理由无根据的 改动自己当初严谨审慎的选择。改动自己当初严谨审慎的选择。 一、论述类文本阅读一、论述类文本阅读 （1 13 3题，题，9 9分，保分，保6 6争争9 9） 约约1414分钟分钟 1 1、树立一种概念：、树立一种概念：“答案就在原文中答案就在原文中” 2 2、具备两种心态：、具备两种心态：做题时精神要高度专注，聚精会神、做题时精神要高度专注，聚精会神、 心无旁骛；一定要认真仔细。心无旁骛；一定要认真仔细。   3 3、明确六个步骤：、明

10、确六个步骤： 用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、 比（干扰项）、排、选六步法解题。比（干扰项）、排、选六步法解题。 （一）读（一）读原文原文（整体把握，圈点勾画）（整体把握，圈点勾画） 整体把握：整体把握：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、 论证方法；结构、思路；写作背景与目的。论证方法；结构、思路；写作背景与目的。 圈点勾画：圈点勾画： 1.1.重点阐述的名词术语、概念。重点阐述的名词术语、概念。 2.2.重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义重要问题及概念前后的

11、修饰语、限制语以及有指代意义 的词语。的词语。 3.3.关联词：（表明段间、句间逻辑关系的词）（因果、承关联词：（表明段间、句间逻辑关系的词）（因果、承 接、并列、递进、转折、选择、条件、假设、主次接、并列、递进、转折、选择、条件、假设、主次） 4.4.中心句、要点句及联结句、过渡句、总起句、总结句。中心句、要点句及联结句、过渡句、总起句、总结句。 论据与论证方法。（与观点的对应）论据与论证方法。（与观点的对应） （二）审（二）审题干、选项：题干、选项：划读题干关键处找方向划读题干关键处找方向 1.1.题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，可用题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，

12、可用 排除法；找错误项，可运用重点突破法。排除法；找错误项，可运用重点突破法。 2.2.错因应注意错因应注意“内容、对象方面内容、对象方面”的的“信息对应信息对应”、“程程 度差异度差异”、“范围大小范围大小”与与“逻辑错误逻辑错误”； （三）找（三）找区间与差别（筛选信息）区间与差别（筛选信息）：对读题目，找区：对读题目，找区 位，找差别，找错因，找答案。位，找差别，找错因，找答案。 1 1、内查语意：对照原文，精读找差别，尤其是一些细微、内查语意：对照原文，精读找差别，尤其是一些细微 的差别，如对象、程度、范围、角度、先后顺序等。的差别，如对象、程度、范围、角度、先后顺序等。 2 2、外查

13、关系：查找时，要注意上下文之间的逻辑关系，、外查关系：查找时，要注意上下文之间的逻辑关系， 要注意整体把握整段甚至整篇的内容。要注意整体把握整段甚至整篇的内容。 3 3、找错因：移花接木、张冠李戴、以偏概全、因果混淆、找错因：移花接木、张冠李戴、以偏概全、因果混淆、 是非颠倒、曲解文意、无中生有、时态混淆、必或混是非颠倒、曲解文意、无中生有、时态混淆、必或混 淆淆 （四）比（四）比干扰项干扰项（务必要把选项看完！）联系上下文（务必要把选项看完！）联系上下文 划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。 （五）排（五）排错误项：错误项：根据从文中筛选到

14、的信息，对选项根据从文中筛选到的信息，对选项 进行排除，将错误选项逐一排除。进行排除，将错误选项逐一排除。 （六）选（六）选正确项。正确项。 小窍门：小窍门： 有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选 项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而 是错误的。是错误的。 二二. .非连续性文本阅读：非连续性文本阅读： （4 46 6题，题，1212分，保分，保1010争争1212） 约约1616分钟分钟 要领：要领：快速搜索、筛选关键词，借助关键词抓住文本的主快速搜索、筛选关键词，借助关键

15、词抓住文本的主 要话题和结论。要话题和结论。 1.1.看标题，明话题（明确文本话题内容）关注出处，搜寻看标题，明话题（明确文本话题内容）关注出处，搜寻 命题暗示信息。命题暗示信息。 2.2.析文本，概中心（通过分析文本，概括材料中心，找出析文本，概中心（通过分析文本，概括材料中心，找出 多则文本的中心话题多则文本的中心话题( (或事件或事件) )。）。） 3.3.理关系，找异同（理清材料间的关系，比较材料的异同理关系，找异同（理清材料间的关系，比较材料的异同 点。明确材料阐述的侧重点）点。明确材料阐述的侧重点） 4. 4. 审读题干，明确要求，快速确定答题指向，判断答题审读题干，明确要求，快速

16、确定答题指向，判断答题 涉及的是哪则材料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点，涉及的是哪则材料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点， 圈点勾画关键词句，进行转换、组合、加工，组织答案；圈点勾画关键词句，进行转换、组合、加工，组织答案； 5.5.对于单则材料为图表的，还需根据图表标题和内容，大对于单则材料为图表的，还需根据图表标题和内容，大 致把握其重点。致把握其重点。 答题对策答题对策: : 1.1.带问题读文本，题干引导答题。带问题读文本，题干引导答题。          2. 2.整体阅读，不落图表，分层概括。整体阅读，不落图表，分层概括。 3

17、. 3.比对区间，敲定关键词，合并同类项。比对区间，敲定关键词，合并同类项。    4. 4.合理使用原文词句，言简意赅。合理使用原文词句，言简意赅。 三三. .文学类文本阅读文学类文本阅读 （7 79 9题，题，1515分，保分，保1212争争1515） 约约2020分钟分钟 1 1、整体把握：、整体把握：标题、人物、事件情节、环境景物、思想标题、人物、事件情节、环境景物、思想 情感，明确作品主题，时代背景；写作手法技巧。情感，明确作品主题，时代背景；写作手法技巧。 2 2、辨明答题方向：、辨明答题方向：梳理情节、人物性格形象分析、人物梳理情节、人物性格形象分析、人物 塑

18、造方法、写作手法、技巧、重要词句理解、作用类（标塑造方法、写作手法、技巧、重要词句理解、作用类（标 题、句段、人物、意象、环境）、探究问题、创作意图、题、句段、人物、意象、环境）、探究问题、创作意图、 归纳主旨、语言赏析等；归纳主旨、语言赏析等； （复习要建构知识网络，掌握知识术语，明确题型，熟记（复习要建构知识网络，掌握知识术语，明确题型，熟记 答题模式、步骤、角度。）答题模式、步骤、角度。） 3 3、分析通用角度：、分析通用角度：“四循环四循环”（人物、主旨、情节结构、（人物、主旨、情节结构、 环境）；环境）；“一读者一读者” 4 4、分析遵循一个原则、分析遵循一个原则：回归到：回归到“人

19、物人物”与与“主旨主旨”！ 5 5、组织答案原则：、组织答案原则：看分归点（看分归点（6 6分至少答分至少答3 3个点），怎么个点），怎么 问怎么答，先主后次，先概括后分析，分析有时需引用原问怎么答，先主后次，先概括后分析，分析有时需引用原 文关键信息。文关键信息。 6 6、一定要力求准确把握作品主旨，辨明作者的情感色彩、一定要力求准确把握作品主旨，辨明作者的情感色彩 （褒贬）、态度倾向，把人物放到时代背景中去理解评价（褒贬）、态度倾向，把人物放到时代背景中去理解评价， 明确明确“这一个这一个”代表的是当时时代社会中的代表的是当时时代社会中的“这一类这一类”。 7 7、注意人物思想性格在故事情

20、节中是否有所发展、变化、注意人物思想性格在故事情节中是否有所发展、变化、 成长、成熟。成长、成熟。 8 8、建议读文作答顺序：、建议读文作答顺序： 读标题读标题读问答题读问答题带题读文（圈点勾画，简单批注）带题读文（圈点勾画，简单批注） 做选择题（帮助读懂）做选择题（帮助读懂）做问答题做问答题 圈点勾画：标题、主旨句、要点句、意蕴丰富耐人寻味句、圈点勾画：标题、主旨句、要点句、意蕴丰富耐人寻味句、 过渡句、总起总结句、抒情议论句、手法典型句、人物描过渡句、总起总结句、抒情议论句、手法典型句、人物描 写、环境景物描写写、环境景物描写 9 9、解题前切记填涂选考题号！、解题前切记填涂选考题号！ 1

21、010、规律点睛：规律点睛：整体阅读，把握主旨；认真审题，文题对整体阅读，把握主旨；认真审题，文题对 应；瞻前顾后，考虑全面；对照要求，规范答题。应；瞻前顾后，考虑全面；对照要求，规范答题。 四四. .文言文阅读文言文阅读 （10101313题，题，1919分，保分，保1515争争1717） 约约1515分钟分钟 1 1、整体把握，了解人物和事件。、整体把握，了解人物和事件。 圈点勾画：人物、时间、地点、任职变化，帝号、庙号、圈点勾画：人物、时间、地点、任职变化，帝号、庙号、 年号。年号。 2 2、借助选择题参考理解文意、借助选择题参考理解文意。 3 3、看清题干、看清题干“选正确选正确”还是

22、还是“选错误选错误”。 4 4、断句题：、断句题：一看标志词；二看句式；三看语法；四看语一看标志词；二看句式；三看语法；四看语 境。境。 5 5、文言文翻译：、文言文翻译：要遵循要遵循“留、换、补、删、调留、换、补、删、调”的原则，的原则， 注意直译，力求注意直译，力求“信、达信、达”，结合语境，疏通文句。，结合语境，疏通文句。 （1.1.一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于 原文。原文。 （2.2.一定要联系语境，一定要联系语境，“瞻前顾后瞻前顾后”！（包括断句题）！（包括断句题） （3.3.一般要将单音节换成双音节，人名地名要清楚，不

23、要一般要将单音节换成双音节，人名地名要清楚，不要 翻译闹笑话。谨防现代汉语习惯的干扰。翻译闹笑话。谨防现代汉语习惯的干扰。 （4.4.具备采分抓关键处的意识：特别注意找出通假字、古具备采分抓关键处的意识：特别注意找出通假字、古 今异义词语、词类活用、重点句式等特殊文言用法准确翻今异义词语、词类活用、重点句式等特殊文言用法准确翻 译。译。 （5 5可打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，可打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音， 如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢。如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢。 （6.6.一定努力写完答案，不要空题！只要写了就有可能得一定

24、努力写完答案，不要空题！只要写了就有可能得 分！高考是千军万马过独木桥，不要放弃一分一厘！分！高考是千军万马过独木桥，不要放弃一分一厘！ 五五. .诗歌鉴赏诗歌鉴赏（14-1514-15题，题，9 9分，保分，保7 7争争9 9） 约约8 8分钟分钟 1 1、强调六看、强调六看（看题目、看诗歌、看意象，看情语，看注（看题目、看诗歌、看意象，看情语，看注 释、看题干）到位；强调释、看题干）到位；强调“知人论世知人论世”。 2 2、整体把握题材类别对应思想感情特点、整体把握题材类别对应思想感情特点，复习要能够把，复习要能够把 各类题材的基本思想感情列举出来。各类题材的基本思想感情列举出来。 3 3

25、、用好两轮教材、用好两轮教材，全面掌握诗歌的表达方式和写作技巧。，全面掌握诗歌的表达方式和写作技巧。 建构知识网络，掌握知识术语，明确题型，熟记答题模建构知识网络，掌握知识术语，明确题型，熟记答题模 式、步骤、角度。式、步骤、角度。 4 4、借助选择题来帮助理解诗歌、借助选择题来帮助理解诗歌，前提是提高选择题的准，前提是提高选择题的准 确率。确率。 5 5、看分归点、看分归点（6 6分至少答分至少答3 3个点），根据题干判断考点题个点），根据题干判断考点题 型，先概括后分析，分析必须引用原文关键词句。型，先概括后分析，分析必须引用原文关键词句。 6 6、“句看修辞句看修辞”“”“篇看手法篇看手

26、法”，注意如果要着眼于整首，注意如果要着眼于整首 诗一定要兼顾每一联，勿要遗漏要点。诗一定要兼顾每一联，勿要遗漏要点。 7 7、要注意情感、要注意情感是否有其复杂性与丰富性。是否有其复杂性与丰富性。 8 8、诗歌鉴赏问答题最终一定回归到思想情感的表达！、诗歌鉴赏问答题最终一定回归到思想情感的表达！ 【答题模板】【答题模板】 1 1形象：形象：身份身份+ +性格、思想、品质（性格、思想、品质（+ +情感情感/ /塑造形象的意塑造形象的意 义）义）( (要联系文本分析，言之有据要联系文本分析，言之有据) ) 2 2炼字：炼字：表层含义表层含义+ +深层含义（即解释诗句）深层含义（即解释诗句）+ +

27、手法技巧、手法技巧、 表达效果表达效果+ +主旨情感主旨情感 3 3赏析诗句：赏析诗句：诗意诗意+ +手法技巧、表达效果手法技巧、表达效果+ +主旨情感（考主旨情感（考 查作用还要考虑结构上的作用）查作用还要考虑结构上的作用） 写景句：描述画面写景句：描述画面+ +营造氛围营造氛围+ +手法技巧、表达效果手法技巧、表达效果+ +主旨主旨 情感情感 体会意境：运用什么手法体会意境：运用什么手法+ +抓住哪些意象抓住哪些意象+ +营造怎样意境营造怎样意境 ( (两个双音节词概括两个双音节词概括)+)+抒发什么情感抒发什么情感 4 4. .所抒感情：所抒感情：通过什么内容通过什么内容+ +抒发（寄寓

28、）什么感情（手抒发（寄寓）什么感情（手 法可答，但勿要喧宾夺主）法可答，但勿要喧宾夺主） 5 5写景艺术：写景艺术：观察角度；感官角度；修辞手法；工笔白观察角度；感官角度；修辞手法；工笔白 描；虚实、动静、冷暖、色彩描；虚实、动静、冷暖、色彩 6 6. .赏析表现手法：赏析表现手法：手法手法+ +表达作用（句意表达作用（句意+ +文意文意+ +主旨情感）主旨情感） 六六. .名句默写名句默写 （1616题，题，6 6分，力争分，力争5 5分以上）分以上） 约约2 2分钟分钟 1 1、6464篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。 2 2、印象不深的名句，要反复记忆

29、。、印象不深的名句，要反复记忆。 3 3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。 4 4、一定要仔细审题，辨明题干陈述诗句内容是直接对应、一定要仔细审题，辨明题干陈述诗句内容是直接对应 填空处的诗句还是只是起到一个引出提示作用。填空处的诗句还是只是起到一个引出提示作用。 5 5、要做到、要做到“三清三清”、“三不三不”： “  “三清三清”就是卷面清洁，字迹清楚（用正楷），笔画就是卷面清洁，字迹清楚（用正楷），笔画 清晰。清晰。 “  “三不三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书

30、 写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题 人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词， 这类词是考试得分的这类词是考试得分的“盲点盲点”之一，具有迷惑性和误导性。之一，具有迷惑性和误导性。 七七. .语言文字运用语言文字运用 （17172121题，题，2020分，保分，保1616争争2020） 约约1515分钟分钟 每年高考题型变化较大的可能还是语言运用题，要有每年高考题型变化较大的可能还是语言运用题，要有 思想准备。思想准备。 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一读

31、题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一 目十行。尤其是对选对与选错的题干要求。目十行。尤其是对选对与选错的题干要求。 1 1、成语的主要考虑角度、成语的主要考虑角度： 望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用对望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用对 象、范围、注意使用时的重复等。象、范围、注意使用时的重复等。 越是容易望文生义的成语越要注意陷阱。特别陌生的越是容易望文生义的成语越要注意陷阱。特别陌生的 成语往往是对的。成语往往是对的。        主要抓主要抓“合乎语境合乎语境”。 2 2、语病：、语病： （1.1.复习：语病类型重温

32、熟悉，典型错题收集，已做过的复习：语病类型重温熟悉，典型错题收集，已做过的 试题等。试题等。 （2.2.做题：要善于寻找敏感点，标志处，善于比较。做题：要善于寻找敏感点，标志处，善于比较。 （3.3.句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成 分残缺赘余、语序不当等错误；分残缺赘余、语序不当等错误； （4.4.逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错 误误 3 3、嵌句题：、嵌句题：注意联系上下文的语境；注意上下文的衔接注意联系上下文的语境；注意上下文的衔接 和照应；注意句式的一致和陈述角度的

33、统一。和照应；注意句式的一致和陈述角度的统一。 4 4、得体：、得体：要考虑是口语的还是书面的；要考虑是口语的还是书面的； （注意广播稿的（注意广播稿的 特点）考虑接受语言信息者的身份、特点。特点）考虑接受语言信息者的身份、特点。 对话和应用文改错，要注意语言的场合、对象、目的、对话和应用文改错，要注意语言的场合、对象、目的、 语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。 5 5、仿句：、仿句：要注重分析被仿句的特点，结合要求。话题要要注重分析被仿句的特点，结合要求。话题要 统一统一 ；句式要统一；修辞要统一；色调要统一。；句式要统一；修辞要统一；色调要

34、统一。 6 6、句式的选择与变换、句式的选择与变换 （1 1）句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有）句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有 语气和表达效果的差异，但不改变句子原意。语气和表达效果的差异，但不改变句子原意。 （2 2）长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修）长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修 饰语按顺序变为其它分句；同时注意上下分句的连贯。短饰语按顺序变为其它分句；同时注意上下分句的连贯。短 变长要确定陈述对象（可在几个短句中选定一个句子作为变长要确定陈述对象（可在几个短句中选定一个句子作为 基本句），将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作基本句）

35、，将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作 为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。 （3 3）下定义要注意格式：被定义项种差邻近属概念）下定义要注意格式：被定义项种差邻近属概念 ； 定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能被定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能被 定义项本质特征的语意信息。定义项本质特征的语意信息。 （4 4）整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句）整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句 就是将散句变成排比句或对偶句。就是将散句变成排比句或对偶句。 7 7、压缩与概括：、压缩与概括： 形式有新闻语

36、段的概括、一句话新闻、对联式概括形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括 等，仔细分析信息点，不遗漏；准确表达，符合字数要等，仔细分析信息点，不遗漏；准确表达，符合字数要 求。求。 8 8、图文转换：、图文转换：表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 基本流程：基本流程：图表（源信息）图表（源信息）观察认读观察认读分析理解分析理解归归 纳概括纳概括文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、 纵向角度、斜向角度纵向角度、斜向角度( (主要是数据变化主要是数据变化) )。 图文转换题：图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：无论是徽标类还是漫

37、画类，答题流程是： 审读画面，观察要素合理想象，描述画面分析寓意，审读画面，观察要素合理想象，描述画面分析寓意， 文字表达。注意文字表达。注意“三看一联系三看一联系”读图表要仔细全面。读图表要仔细全面。 9 9、其他创新题型：、其他创新题型：写广告语、颁奖词或串场词、对对联、写广告语、颁奖词或串场词、对对联、 手机短信、新闻短评等。手机短信、新闻短评等。 手机短信：手机短信：答题技巧：（答题技巧：（1 1）突出主题。（）突出主题。（2 2）语言要简明、）语言要简明、 得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场 合、对象的特点。（合、对象

38、的特点。（3 3）注意情境，讲究文采。）注意情境，讲究文采。 公益广告：公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般答题技巧：注意字数不宜多，一般10301030字。字。 要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。 编写串联词：编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，要注意突出节目的主题，符合演出的氛围， 用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又 要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。 编写解说词：编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确

39、定解说首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说 的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明， 条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一 定的想象，做到视听的和谐统一。定的想象，做到视听的和谐统一。 【温馨提示】【温馨提示】 （1 1）接触新题型，要镇定不乱，万变不离其宗，透过形）接触新题型，要镇定不乱，万变不离其宗，透过形 式表层，把握考题的本质要求。式表层，把握考题的本质要求。 （2 2）加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答）加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确

40、答 案指向。案指向。 （3 3）表述准确规范，通顺连贯，切忌语病。）表述准确规范，通顺连贯，切忌语病。 八八. .作文作文 （2222题，题，6060分，保分，保4545争争5050） 约约5050分钟分钟 总原则：总原则： 审题要准确，不能偏题；不带外伤审题要准确，不能偏题；不带外伤缺题、字数不缺题、字数不 够、错别字、篇章不完整；够、错别字、篇章不完整； 不带内伤不带内伤观点不可偏激和错误；内容重心把握不观点不可偏激和错误；内容重心把握不 当；观点过于晦涩和情感混乱等。结构混乱，思路不清。当；观点过于晦涩和情感混乱等。结构混乱，思路不清。 从结构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看作文讲座从结

41、构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看作文讲座 写作指导材料以及印发的作文素材。写作指导材料以及印发的作文素材。 【作文高分要领】：【作文高分要领】： 1 1时间分配要合理时间分配要合理，要有时间观念，要留出充裕时间进，要有时间观念，要留出充裕时间进 行充足的思考。（确保行充足的思考。（确保5858分钟的审题时间）分钟的审题时间） 2 2题目拟写力争新颖恰当题目拟写力争新颖恰当，但又不能晦涩难懂，务必要，但又不能晦涩难懂，务必要 突出主旨，涵盖关键词。尤其不能缺漏文题。突出主旨，涵盖关键词。尤其不能缺漏文题。 3 3开头、结尾要尽量出彩开头、结尾要尽量出彩，开头联系材料，简明扼要亮，开头联系材料，

42、简明扼要亮 明题旨，态度要鲜明。结尾再回扣材料，再明题旨，首尾明题旨，态度要鲜明。结尾再回扣材料，再明题旨，首尾 呼应，或发出呼吁，提出希望。开头结尾忌讳冗长、拖沓，呼应，或发出呼吁，提出希望。开头结尾忌讳冗长、拖沓， 废话太多。废话太多。 4 4段落设置合理，段落设置合理，坚决摒弃坚决摒弃“三段式三段式”，全篇以，全篇以4-64-6段为段为 宜，每段尽量不要超过宜，每段尽量不要超过1212行（行（180180字）。字）。 5 5、如何让你的作文主旨突出？、如何让你的作文主旨突出？用篇中心句、段中心句、用篇中心句、段中心句、 观点句交待文脉。在标题、首尾、行文反复出现关键词。观点句交待文脉。在

43、标题、首尾、行文反复出现关键词。 6 6、材料作文一定要在文中见材料！、材料作文一定要在文中见材料！所给材料如比较多，所给材料如比较多， 不要全部引用，要学会提炼概括。不要出现三分之一的篇不要全部引用，要学会提炼概括。不要出现三分之一的篇 幅都是作文题目的材料。幅都是作文题目的材料。 7 7、在论据素材的选择上要体现鲜明的时代性、在论据素材的选择上要体现鲜明的时代性，尽量选用，尽量选用 鲜活的、近期的、有较高知晓度的典型材料。鲜活的、近期的、有较高知晓度的典型材料。 8 8、对所举材料一定要及时地展开分析阐述、对所举材料一定要及时地展开分析阐述，要避免光举，要避免光举 例不分析、以事例的堆砌替

44、代论证的现象。例不分析、以事例的堆砌替代论证的现象。 9 9、结构安排要步步为营、胸中有数。、结构安排要步步为营、胸中有数。养成拟写提纲的习养成拟写提纲的习 惯。惯。 1010、文体选择要慎重。、文体选择要慎重。每年写诗歌、戏剧、日记或对话采每年写诗歌、戏剧、日记或对话采 访等类体裁的作文是有一些，但得高分的却是凤毛麟角。访等类体裁的作文是有一些，但得高分的却是凤毛麟角。 1111、全文要有一二句含有哲理意味的语句；要有几句名言、全文要有一二句含有哲理意味的语句；要有几句名言 名句的引用。名句的引用。 1212字迹要清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。字迹要清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。成文后注成文后注 意检查错别字，特别是题目、开头和结尾处。意检查错别字，特别是题目、开头和结尾处。 1313字数一定要满字数一定要满800800字字，最好超过几十个字，但不要写，最好超过几十个字，但不要写 到到10001000字！实在不足要灵活机智、技巧取胜（一句一行、字！实在不足要灵活机智、技巧取胜（一句一行、 “无病呻吟无病呻吟”等等）等等）