1、皇帝的新装 v皇帝的新装 v安徒生皇帝皇帝骑士骑士老百姓老百姓老大臣老大臣大臣大臣心理描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了。我倒想知道衣料究竟织得怎样了。心里的确感到不大自然心里的确感到不大自然 他相信自己是无须害怕的他相信自己是无须害怕的 仍然觉得先派一个人去看看工作的进仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当展情形比较妥当 自负而心虚自负而心虚蠢而狡猾蠢而狡猾这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢?我什么也没有看见我什么也没有看见!这可骇人听闻了这可骇人听闻了.难难道我是一个愚蠢的人吗道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资难道我不够资格当皇帝吗格当皇帝吗?这可是最可怕的事情这可是最可怕的事
2、情。惊诧惊诧,自认为自认为至高无上至高无上心理描写心理描写愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧!我的老天爷我的老天爷 我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀!神神 态态把眼睛睁的特别大把眼睛睁的特别大动动 作作从他的眼镜里仔从他的眼镜里仔细地看细地看注意地听着注意地听着老大臣老大臣大臣大臣详写详写略写略写骗子为何能骗子为何能得逞得逞?善于钻空子善于钻空子,欺骗有欺骗有术。骗局与专制的术。骗局与专制的皇权联系起来。皇权联系起来。有皇冠有皇冠骗人骗己骗人骗己有官职有官职怕丢掉乌纱怕丢掉乌纱有私心杂念有私心杂念顾虑再三顾虑再三皇帝皇帝老百姓老百姓众大臣众大臣众人为何会众人为何会上当上当?为什么小孩会讲真话？为什么小孩会讲
3、真话？天真大胆，无所顾忌，直言不讳天真大胆，无所顾忌，直言不讳w通过对人物的通过对人物的心理活心理活动、语言、动作动、语言、动作等描等描写来塑造人物形象。写来塑造人物形象。w运用运用想象想象和和夸张夸张的的写法。写法。w童话的童话的特点特点。夸夸 张张 夸张夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大夸大的修辞手法修辞手法。皇帝的昏庸虚伪、贪婪和愚蠢、大臣和官员们腐朽愚昧、溜须拍马都是“客观事实”，这是统治者的本质特征，有这个“客观事实”做依托，夸张的运用也就有了让人信服的效果。穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然生想象成一个嗜新装成
4、癖，竟然“每一天每一天每一点钟都要换一套衣服每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特；奇特；童话的结尾，那个内心极度恐慌，但童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。想想 象象童话的特点童话的特点文学体裁：文学体裁：儿童文学儿童文学常用手法：常用手法：想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人语言特点：语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：最重要特点：拟人拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。们人格化。
