人教版八年级物理第二章声现象复习课件.ppt

1、第一章第一章 声现象声现象一一.声音的产生与传播声音的产生与传播二二.我们怎样听到声音我们怎样听到声音三三.声音的特性声音的特性四四.噪声的危害和控制噪声的危害和控制五五.声的利用声的利用一、声音的发生和传播一、声音的发生和传播相关知识相关知识:1.声音是怎样发生的声音是怎样发生的声音是由物体的振动而产生的。声音是由物体的振动而产生的。2.声音传播依靠介质声音传播依靠介质声音可以依靠任何声音可以依靠任何气体、液体、固气体、液体、固体体物质作介质传播，在固体中最快物质作介质传播，在固体中最快,在气体中最慢在气体中最慢,真空真空不能传播声音不能传播声音.3.回声现象回声现象（1）、如果回声到达人耳

2、比原声晚）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到开；如果不到0.1S，回声和原声混合，回声和原声混合在在 一起，使原声加强。一起，使原声加强。（2）、利用回声可以测距。但应先）、利用回声可以测距。但应先知道声速知道声速V、声音在介质中传播的时、声音在介质中传播的时间间t，再应用，再应用S=Vt计算。计算。1、关于、关于“声音声音”，下列说法中错误的是，下列说法中错误的是（）A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱声音可

3、以在传播过程中减弱C中考连接中考连接:2、关于声的现象，下列说法正确的是：、关于声的现象，下列说法正确的是：（）A声音在不同介质中的传播速度相同；声音在不同介质中的传播速度相同；B人说话是靠舌头振动发声的；人说话是靠舌头振动发声的；C只要物体在振动，我们人耳就能听到只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；声音；D一切发声物体都在振动一切发声物体都在振动.（芜湖（芜湖2004）D4、下列关于声现象的说法中，错误的是、下列关于声现象的说法中，错误的是()A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声

4、音在固体中的传播速度大于在空气中声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的（北京朝阳（北京朝阳2004）D5、声音在下列物质中传播速度最、声音在下列物质中传播速度最小的是（小的是（）（长春市（长春市2004）A钢轨钢轨 B纯水纯水 C木材木材 D空气空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明表明 能够传声；鱼能被它们喜欢能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明的声音吸引，表明 也能传声。也能传声。（福建漳州（福建漳州2004）空气空气水水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水将敲响的

5、音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体花，这表明声音是由于物体 产生产生的。通常我们听到的声音是靠的。通常我们听到的声音是靠_ 传播的。传播的。（南京（南京2004）振动振动空气空气8、指出下列情况中声音主要是靠、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（什么传播的：（1）耳朵贴在枕头）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手上，可以听到放在枕头下机械手表的表的“滴嗒滴嗒”声，是靠声，是靠 传播传播的；（的；（2）潜水员在水下听到岸边）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠人的谈话声，是靠 传播的传播的.（吉林（吉林2004）枕头枕头水水9、声音在、声音在15的空气中传播速度的空气中传播速

6、度是是 米秒。北宋时代的沈括，米秒。北宋时代的沈括，在他的著作在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载着：中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人袭的敌人的马蹄声。这是因为的马蹄声。这是因为。（河北（河北2001）340声音在固体中传播速度比在空气中的声音在固体中传播速度比在空气中的快快.10、如图所示，在做真空是否传声的实验中，、如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时将逐渐变小直至听不到。某同学在做该

7、实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能声。请你分析原因可能是是。（湖北宜昌（湖北宜昌2004）玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态丙抽气二二.我们怎样听到声音我们怎样听到声音相关知识相关知识1.人耳的构造人耳的构造鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉神经听觉神经2.骨传导骨传导:声音通过头骨声音通过头骨,颌骨传到听觉神经颌骨传到听觉神经,引起听觉引起听觉三三.声音的特性声音的特性相关知识相关知识1.音调音调（1）物体在）物体在1秒内振动的次数叫频率。秒内振动的次数叫频率。（2）频率越）频率越高高，音调越，音调越

8、高高；频率越；频率越低低，音调越音调越低低。所以说，。所以说，音调音调与发声体振动与发声体振动的的频率频率有关。有关。(3)人的听觉范围是人的听觉范围是20-20000赫赫 (4)超声波和次声波超声波和次声波2.响度响度（1）、物体在振动时偏离原来位置）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。的最大距离叫振幅。（2）、人耳感觉到的声音的）、人耳感觉到的声音的大小大小称称之为响度。之为响度。（3）、振幅越）、振幅越大大，响度越，响度越大大；振幅；振幅越越小小，响度越，响度越大大。响度与响度与发声体的振幅发声体的振幅有关；响度还跟有关；响度还跟距离发声体的远近距离发声体的远近有关系。有关系。3

9、.音色音色不同物体振动发声时，所发声音不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。一个特征。1、演奏同一乐曲时，人能分辨出、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（是因为它们的（）A.响度不同响度不同 B.音调不同音调不同 C.音色不同音色不同 D.节奏不同节奏不同（苏州（苏州2004）C中考连接中考连接:2、当火车进站时，工人师傅总是、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主

10、要是依据声音是否有松动，他主要是依据声音的的()（威海（威海2004）A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.频率频率B3、水牛、水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相比较，的叫声相比较，_叫声音叫声音调高，调高，_叫声响度大。叫声响度大。（长春（长春2004）4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音出的声音_大，蚊子发出的声大，蚊子发出的声音音_高高.（大连（大连2004）水牛水牛蚊子蚊子响度响度音调音调5、联欢晚会上，口技演员惟、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动

11、物和乐妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声器的声音，他主要是模仿声音的音的 ，台下观众听到口，台下观众听到口技演员的声音是靠技演员的声音是靠传传播的播的（江西（江西2004）音色音色空气空气6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出她区分的依据是这两种乐器发出声音的声音的_不同；她用不不同；她用不同 的 力 弹 琴 时，发 出 声 音 的同 的 力 弹 琴 时，发 出 声 音 的_不同不同.（泰州市（泰州市2004）音色音色响度响度7、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声

12、音“震震耳欲聋耳欲聋”，这是指它的，这是指它的 很很大；我们能够辨别不同乐器发出大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的的声音，是由于它们的 不不同。同。（2004年河北省）年河北省）响度响度音色音色8、唐诗、唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：诗句中体现出的物理知识有：（写出两点）（写出两点）（哈尔滨（哈尔滨2004）物体物体(钟钟)振动产生声音（钟声）振动产生声音（钟声）根据声音的音色可以判断是钟声根据声音的音色可以判断是钟声9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响

13、纸屑跳得越高；将发动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳根据上述现象可归纳出：（出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大四四.噪声的危害和控制噪声的危害和控制相关知识相关知识1.噪声及来源噪声及来源（1）从物理学的角度看，噪声是指）从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时

14、发出的声音。发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为均为 噪声。噪声。2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害（1）、人们用分贝来划分声音强）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是弱的等级，分贝的符号是dB。（2）、）、0dB是人们刚刚能听到的最是人们刚刚能听到的最弱的声音弱的声音听觉下限。听觉下限。（3）、为了保护听力，应控制噪声）、为了保护听力，应控制噪声不超过不超过90dB；为了保证工作和学习

15、，；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过应控制噪声不超过70dB；为了保证；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。减弱噪声的途径：减弱噪声的途径：在声源处减弱在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。管处加消声器。在传播过程中减弱在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。住耳朵等。1、针对以下四幅图，下列说法正

16、确的是（、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气 A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度化来改变发声的响度 B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高高 C丙图中，随着向外不断抽气丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大手机铃声越来越大 D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染噪声污染(连云港连云港2004)D中考连接中考连接声的利用声的利用1.声音可以传递信息和能量声音可以传递信息和能量传递信息传递信息:回声定位回声定位 B超超传递能量传递能量:超声波去除结石超声波去除结石 清洗零件清洗零件回声定位回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到根据回声到来的方位和时间来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离可以确定目标的位置和距离.声呐声呐:向水中发射各种形式的声信号向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定碰到需要定位的目标时产生反射波位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信接收反射波并进行信号分析号分析;处理处理,除掉干扰除掉干扰,从而显示出目标所在的从而显示出目标所在的 方位和距离方位和距离.2.回声定位原理及其应用回声定位原理及其应用