课题2氧气 (4).ppt

1、课题课题2 2 氧气氧气2 2、知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。化反应。1 1、了解氧气的物理性质。了解氧气的物理性质。3 3、初步认识氧化反应、化合反应的概念。初步认识氧化反应、化合反应的概念。有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？贡献，你知道它是谁吗？无影无形摸不着，无影无形摸不着，火焰见它跳的高。火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，呼吸作用它参加，动物生长离不了。动物生长离不了。氧气物理性质物理性质氧气氧气色、味、态色、味、态密度密度溶解性溶解性无色、无味、气体

2、无色、无味、气体比空气略大比空气略大不易溶于水不易溶于水一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质1 1、物理性质、物理性质改变条件：改变条件：氧气氧气 液氧液氧 固态氧固态氧（无色）（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶蓝色钢瓶2 2、三态变化、三态变化【思考思考】集气瓶里收集的是一种常见的集气瓶里收集的是一种常见的气体。你怎么知道它是空气、氧气还是气体。你怎么知道它是空气、氧气还是氮气？氮气？如果想验证它是否是氧气，就必须先了如果想验证它是否是氧气，就必须先了解氧气的性质。解氧气的性质。让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧！让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧！二、

3、化学性质二、化学性质（1）实验实验2-2（说明氧气（说明氧气能支持燃烧能支持燃烧）（现象）（现象）带火星的伸入氧气中，带火星的伸入氧气中，木条复燃木条复燃。氧气的检验方法：将氧气的检验方法：将带有火星的木条带有火星的木条伸入集气伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气（这是最简便的区分空气和氧气的方法）（这是最简便的区分空气和氧气的方法）9101、先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，、先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，若木条燃烧更旺的一瓶是氧气；燃烧情况若木条燃烧更旺的一瓶是氧气；燃烧情况没有变化的一瓶是空气；使木条熄灭的是没有变化的一瓶是空气；使

4、木条熄灭的是氮气和二氧化碳。氮气和二氧化碳。2、向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振、向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化碳，基荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化碳，基本没有变化的一瓶是氮气。本没有变化的一瓶是氮气。讨论：讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别氮气、二氧化碳，如何区别？（2）实验实验2-3 硫的燃烧硫的燃烧 现现象象空气空气氧气氧气1、淡蓝淡蓝色火焰色火焰1、蓝蓝紫紫色火焰色火焰2、放出热量放出热量3、有刺激性气味气体放出有刺激性气味气体放出点燃点燃（请阅读课本（请阅读课本P34【实验

5、实验2-3】）硫硫+氧气氧气S O2二氧化硫二氧化硫SO2水的作用是什么？水的作用是什么？讨论讨论答答:吸收燃烧生成的有吸收燃烧生成的有毒气体二氧化硫，防止毒气体二氧化硫，防止空气污染。空气污染。1 1、2 2、实验结束时，为什么要把燃烧匙伸到预先准备好的水里？、实验结束时，为什么要把燃烧匙伸到预先准备好的水里？答答:防止剩余的硫在空气中继续燃烧，生成的二氧化硫防止剩余的硫在空气中继续燃烧，生成的二氧化硫污染空气。污染空气。（3）木炭的燃烧木炭的燃烧 碳氧气二氧化碳碳氧气二氧化碳点燃点燃 C C O O2 2 COCO2 2 点燃点燃木炭在空气中燃烧的现象木炭在氧气中燃烧的现象发红，放热发红，

6、放热更旺，发更旺，发白光白光，放热，倒入澄清放热，倒入澄清石灰水，石灰水石灰水，石灰水变浑浊。变浑浊。这个事实说明：某些在空气里不能燃烧的物质却可在氧气里燃烧。这个事实说明：某些在空气里不能燃烧的物质却可在氧气里燃烧。（4）铁丝的燃烧铁丝的燃烧 铁氧气四氧化三铁铁氧气四氧化三铁点燃点燃 FeFe O O2 2 FeFe3 3O O4 4 点燃点燃铁丝在空气中不能燃烧（红热现象）铁丝在氧气中燃烧的现象剧烈燃烧，剧烈燃烧，火星火星四射四射；放出大量；放出大量的热；生成的热；生成黑色黑色固体固体铁丝在氧气中燃烧实验的思考：铁丝在氧气中燃烧实验的思考：1 1、集气瓶里为什么要先加少量水或细沙？、集气瓶

7、里为什么要先加少量水或细沙？答：防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底。答：防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底。3 3、细铁丝为什么盘成螺旋状？、细铁丝为什么盘成螺旋状？2 2、细铁丝为什么要用砂纸打磨光亮？、细铁丝为什么要用砂纸打磨光亮？5 5、为什么要等到火柴将要燃尽时才细铁丝插入氧气瓶中？、为什么要等到火柴将要燃尽时才细铁丝插入氧气瓶中？4 4、为什么要在其下端系一根火柴？、为什么要在其下端系一根火柴？答：防止铁锈阻碍铁丝燃烧。答：防止铁锈阻碍铁丝燃烧。答：增大铁丝跟氧气的接触面积，利于铁丝预热和燃烧。答：增大铁丝跟氧气的接触面积，利于铁丝预热和燃烧。答：引燃铁丝。答：引燃铁丝。答：防止火柴消耗氧气，造

8、成氧气不足。答：防止火柴消耗氧气，造成氧气不足。6 6、马虎同学做这个实验总是不成功，其可能的原因有哪些、马虎同学做这个实验总是不成功，其可能的原因有哪些?答：氧气不纯；铁丝太大；铁丝未除锈；没用火柴引燃等。答：氧气不纯；铁丝太大；铁丝未除锈；没用火柴引燃等。7 7、小李同学做这个实验时集气瓶破裂，其原因可能是、小李同学做这个实验时集气瓶破裂，其原因可能是?答：集气瓶里没有预先加少量水或细沙。答：集气瓶里没有预先加少量水或细沙。讨论讨论:铁在空气中能不能燃烧铁在空气中能不能燃烧?为什么为什么?想一想想一想,能用铁来代替红磷测定空气中氧能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么气的含量吗？为

9、什么?不能，铁在空气中不燃烧不能，铁在空气中不燃烧17讨论：讨论：物质物质在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？同，这说明了什么？物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈，物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈，这说明这说明物质的燃烧主要是与氧气反应物质的燃烧主要是与氧气反应。空。空气里氧气含量只有约气里氧气含量只有约1/5，物质的燃烧反应，物质的燃烧反应没有在纯氧中剧烈，这说明没有在纯氧中剧烈，这说明反应的剧烈程反应的剧烈程度与氧气的浓度有关度与氧气的浓度有关。上面两个反应有什么共同的特征？上面两个反应有什么共同的特征？实验实验编号编号反应前的反应前

10、的物质物质反应后的物反应后的物质质反应后的文字表达式反应后的文字表达式实验实验2-1实验实验2-3实验实验2-4教材教材P35P35讨论讨论红磷、氧气红磷、氧气 五氧化二磷五氧化二磷硫、氧气硫、氧气二氧化硫二氧化硫铁、氧气铁、氧气四氧化三铁四氧化三铁 磷氧气磷氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃 硫氧气二氧化硫硫氧气二氧化硫点燃点燃 铁氧气四氧化三铁铁氧气四氧化三铁点燃点燃【思考思考】上述几个变化中，有什么共同的特上述几个变化中，有什么共同的特征？征？（1）反应条件都是点燃。）反应条件都是点燃。（2）都有新物质生成，所以都是化学变化）都有新物质生成，所以都是化学变化（3）反应物都是两种物质，生成

11、物都是一种）反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。物质。（4）这三个反应都是物质与氧发生的反应。）这三个反应都是物质与氧发生的反应。191.1.化合反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成另由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。一种物质的反应。三三.化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应 又例：氨气又例：氨气+二氧化碳二氧化碳+水水碳酸氢铵碳酸氢铵 是化合反应是化合反应简记简记“多变一多变一”形如形如 A+BAB2.2.氧化反应氧化反应：物质与氧气发生的反应物质与氧气发生的反应,简记简记“得氧得氧”。目前请记，跟氧气的反应都是氧化反应。目前请记，跟氧气的反应都是氧化反应。氧气具有氧化性（

12、能供氧），是一种常见的氧化剂。氧气具有氧化性（能供氧），是一种常见的氧化剂。3.3.缓慢氧化缓慢氧化燃烧是一种剧烈的氧化反应，是不是所有燃烧是一种剧烈的氧化反应，是不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈且发光、发热？的氧化反应都像燃烧那样剧烈且发光、发热？动植物的呼吸、食物的腐败也包含有氧化动植物的呼吸、食物的腐败也包含有氧化反应，但这些氧化反应进行得很慢，甚至不容反应，但这些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种易被察觉，这种进行得很慢的氧化反应进行得很慢的氧化反应，叫做，叫做缓慢氧化缓慢氧化。又如：酒和醋的酿造、钢铁在潮湿。又如：酒和醋的酿造、钢铁在潮湿的空气中生锈、农家肥料的腐熟等都包含

13、有缓的空气中生锈、农家肥料的腐熟等都包含有缓慢氧化慢氧化,缓慢氧化要放出热量。缓慢氧化要放出热量。判断下列反应是化合反应还是氧化反应判断下列反应是化合反应还是氧化反应硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳水二氧化碳水点燃点燃镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃讨论：讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？化反应？锌锌 +盐酸盐酸 氯化锌氢气氯化锌氢气思考：思考：1 1、食品包装袋内为什么要用细铁粉除去其中的氧、食品包装袋内为什么要用细铁粉除去其中的氧气？气？答答:防止袋内食品跟氧气发生缓慢氧化而腐败。防止

14、袋内食品跟氧气发生缓慢氧化而腐败。2 2、白炽灯灯泡内有少量的红磷起什么作用、白炽灯灯泡内有少量的红磷起什么作用?答：除去灯内的氧气，避免灯丝被氧化，从而延长答：除去灯内的氧气，避免灯丝被氧化，从而延长灯泡的使用寿命。灯泡的使用寿命。【典例典例1 1】(2010(2010烟台中考）下列关于氧气的说法中错烟台中考）下列关于氧气的说法中错误的是（误的是（）A A氧气能支持燃烧，可作燃料氧气能支持燃烧，可作燃料B B空气成分中氧气约占空气体积的空气成分中氧气约占空气体积的2121C C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D D氧气能使带火星的木条复燃氧气能使带

15、火星的木条复燃A A知识点一、氧气的性质知识点一、氧气的性质知识点二、化合反应知识点二、化合反应C C【典例典例2 2】下列文字表达式中属于化合反应的是（下列文字表达式中属于化合反应的是（）A A高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气 B B碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸 氯化钠氯化钠+水水+二氧化碳二氧化碳C C氢气氢气+氯气氯气 氯化氢氯化氢 D D锌锌+硫酸硫酸 硫酸锌硫酸锌+氢气氢气点燃点燃加热加热1.1.（20102010晋江中考）晋江中考）20082008年年9 9月月2727日，我国航天员成功日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天完成了太空

16、漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（服应能提供的物质是（）A.A.氮气氮气 B.B.水水 C.C.氧气氧气 D.D.二氧化碳二氧化碳C C2.2.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是下列叙述中，属于氧气的化学性质的是()()A.A.无色无气味无色无气味 B.B.密度比空气略大密度比空气略大 C.C.不易溶于水不易溶于水 D.D.能助燃，供给呼吸能助燃，供给呼吸 D D3.3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是误的是()()A.A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.B.氧气可

17、以燃烧，燃烧时放出大量的热氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧B B4.4.（20102010株洲中考）下列说法错误的是（株洲中考）下列说法错误的是（）A A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧的

18、产物能使澄清石灰水变浑浊A A5.5.（20102010沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶点燃后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶中（如右图所示）。中（如右图所示）。观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中。请分析实验过程，回答下列问题：中。请分析实验过程，回答下列问题：（1 1）硫在氧气中燃烧的主要实验现象是）硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_，发生反应的文字表达式为发生反应的文字表达式为_。（2 2）水在该实验中的作用是）水在该实验中的作用是_、_（答两（答两点）。点）。产生蓝紫色火焰产生蓝紫色火焰 灭火灭火 吸收二氧化硫吸收二氧化硫硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质1.1.与木条反应与木条反应2.2.与硫反应与硫反应3.3.与木炭反应与木炭反应4.4.与铁丝反应与铁丝反应三、化合反应与氧化反应三、化合反应与氧化反应成功并非重要的事，重要的是努力。