中考指导.ppt

1、中考复习指导中考复习指导 办学特色：办学特色：研教法研教法 重学法重学法 轻负担轻负担 高效率高效率 制定科学、有效的复习计划制定科学、有效的复习计划（包括长期计划和短期计划）：（包括长期计划和短期计划）：一、长期计划：一、长期计划：3月：月：考试说明词汇考试说明词汇 听力强化（天天听，天天测）听力强化（天天听，天天测）专项训练专项训练+每周六综合模拟每周六综合模拟 晚课：教材复习晚课：教材复习+作文训练（分层）作文训练（分层）4 4月：月：除了三月份除了三月份常规的词汇和听力常规的词汇和听力，重点是在市模前，重点是在市模前，规范的模拟规范的模拟几次，几次，并且着重并且着重解题方法的指导解题方

2、法的指导 （教给学生（教给学生得分的秘诀得分的秘诀）。）。5 5月：月：针对针对市模中存在的市模中存在的问题问题，调整调整复习复习计划计划 （针对每个学生的具体问题，（针对每个学生的具体问题，采取有效措施）。采取有效措施）。听力、作文、专项听力、作文、专项+综合综合6 6月：强化月：强化训练，训练，查缺补漏查缺补漏。二、短期计划：二、短期计划：每天：每天：早自习：早自习：考单词（互批、自批、考单词（互批、自批、测试相结合）测试相结合）正课：正课：讲词汇；练听力；讲词汇；练听力；小专项小专项 晚自习：晚自习：教材复习教材复习+作文作文+专项专项 周六课：周六课：模拟模拟+解题技巧指导解题技巧指导

3、学情分析：学情分析：我校学生基础较差，成绩两级分化严我校学生基础较差，成绩两级分化严重，家长能在课后督促、辅导的很少。重，家长能在课后督促、辅导的很少。因此，我们不能把太多任务留到放学因此，我们不能把太多任务留到放学后。所以，利用在校时间，后。所以，利用在校时间，抓住零散抓住零散时间，时间，在学校领导的指导下，我们制在学校领导的指导下，我们制定了定了培优计划培优计划、边缘生帮扶计划边缘生帮扶计划，并，并采取有针对性地采取有针对性地分层辅导和作业的策分层辅导和作业的策略。略。教师观念：教师观念：要使学生在校作业有效，教师要要使学生在校作业有效，教师要细致、认真的进行大量的批改和细致、认真的进行大

4、量的批改和逐个过关。因此，不怕苦、不怕逐个过关。因此，不怕苦、不怕累、不怕学生反复错，对待学生累、不怕学生反复错，对待学生有信心、有耐心是我们达到有效有信心、有耐心是我们达到有效的关键。的关键。我们将学生作业分为：我们将学生作业分为：在校作业和家庭作业。在校作业和家庭作业。家庭作业：家庭作业：我们要有共同作业和分层作业。我们要有共同作业和分层作业。对不同层次的学生，有针对性的强对不同层次的学生，有针对性的强化基础、提升能力，才能起到配合化基础、提升能力，才能起到配合与补充在校作业的作用。与补充在校作业的作用。在校作业：在校作业：以中考考试说明为依据，我们将以中考考试说明为依据，我们将复习内容分

5、为：复习内容分为：听力训练，词汇复习，教材复习，听力训练，词汇复习，教材复习，语法复习，话题复习，专项复习语法复习，话题复习，专项复习 综合模拟。综合模拟。有针对性的分层有针对性的分层 辅导与作业辅导与作业作业分类：作业分类：一、在校作业：一、在校作业：1.听力测验卷听力测验卷(8分钟，测分钟，测-互批互批-收、阅收、阅-成绩积累成绩积累）2.考试说明词汇测验卷（考试说明词汇测验卷（6分钟，测分钟，测-互批互批-复批复批-错词重测错词重测）3.教材重点复习卷（每周三测）教材重点复习卷（每周三测）4.模拟训练题卡模拟训练题卡（自习辅导，测（自习辅导，测-互批互批-批应用文批应用文-计分计分-讲评

6、）讲评）5.应用文训练小卷（每周两测，应用文训练小卷（每周两测，批批-讲讲-重测重测-复批复批）6.作文训练题卡作文训练题卡（A班：每周两文，讲一；写一）班：每周两文，讲一；写一）（B班：每周一文，讲班：每周一文，讲-写）写）反复批反复批-改改-批批）二、家庭作业：二、家庭作业：共同作业：共同作业：1.改错本：改当日错题改错本：改当日错题分层作业：分层作业：A:1.阅读阅读1篇、完型篇、完型1篇。篇。2.佳句积累佳句积累3条。条。B:1.阅读或完型阅读或完型1篇。篇。2.朗读、识记考试说明词汇。朗读、识记考试说明词汇。共同课：共同课：1.考试说明词汇测验卷（考试说明词汇测验卷（7分钟）分钟）写

7、写2.听力测验听力测验(8分钟）分钟）听听3.教材复习作业检查与讲解（教材复习作业检查与讲解（15分钟）分钟）读、说读、说 4.考试说明词汇复习（问答）（考试说明词汇复习（问答）（15分钟）分钟）说说 A层辅导课：层辅导课：1.作文讲评作文讲评2.写作分析写作分析3.写作实践写作实践4.作文互批（两次）作文互批（两次）学生相互取长补短，熟知采分点。学生相互取长补短，熟知采分点。5.A：20道模拟训练道模拟训练2套套6.阅读作业讲评阅读作业讲评课后：课后：教师批改作文教师批改作文A层作文批改层作文批改B层辅导课：层辅导课：1.作文讲评作文讲评2.写作实践写作实践3.阅读作业讲解阅读作业讲解4.2

8、0道模拟训练道模拟训练1套套5.词语辨析词语辨析针对性解决学生答题障碍针对性解决学生答题障碍课后：课后：教师批改作文教师批改作文B层作文批改层作文批改共同辅导课：共同辅导课：1.专题写作分析与赏析（课件专题写作分析与赏析（课件+范文）范文）2.专项训练专项训练（任务阅读（任务阅读1篇）篇）（交际应用（交际应用1篇）篇）（阅读表达（阅读表达A1篇）篇）3.应用文写作应用文写作1篇篇课后：课后：老师批改应用文老师批改应用文应用文批改应用文批改自习辅导课：自习辅导课：模拟训练模拟训练（熟悉答题卡，（熟悉答题卡，合理安排答卷时间，提升综合能力）合理安排答卷时间，提升综合能力）1.听力听力+试题测试试题

9、测试2.课上互批课上互批3.当堂讲解当堂讲解4.老师批应用文（课后）老师批应用文（课后）5.计分计分6.上分上分模拟测试卷模拟测试卷学法指导学法指导勤于动脑勤于动脑勤思善问；勤思善问；勤于动手勤于动手归纳整理；归纳整理；勤于反思勤于反思取他人之长，补己之短。取他人之长，补己之短。学生作业学生作业改错本、作文册、积累本、改错本、作文册、积累本、我们认为只有了解学情，因材施教，我们认为只有了解学情，因材施教，有针对性的解决不同学生的问题，才能形有针对性的解决不同学生的问题，才能形成有效、高效的教学效果。为实现此目标，成有效、高效的教学效果。为实现此目标，我们每位老师每天都在准备课件、精选习我们每位老师每天都在准备课件、精选习题、批改作文、逐一过关的辛苦中奋斗着，题、批改作文、逐一过关的辛苦中奋斗着，很苦、很累。很苦、很累。业精于勤业精于勤只要我们有策略、只要我们有策略、有智慧、有恒心、能坚持、有智慧、有恒心、能坚持、勇于尝试、能与学生共进退勇于尝试、能与学生共进退我们与学生我们与学生共同蜕变、共同蜕变、共同成功、共同成功、共同快乐！共同快乐！一分耕耘，一分收获！一分耕耘，一分收获！相信：付出会有回报相信：付出会有回报祝愿：所有辛苦耕耘的祝愿：所有辛苦耕耘的 老师硕果满枝头老师硕果满枝头