1、夏夜夏夜 教材简析：教材简析： 夏夜是一首短小的、填充式的两声部合唱歌曲，四三拍，共 4 个乐句，其中第 1、 2、4 乐句情绪欢快、活泼，第 3 乐句较优美。在第 1、2、4 乐句的长音处出现了类似“回声” 的伴唱旋律，短促、轻巧。歌曲第 1、2 乐句开头 1、3、5 三个音的位置转换以及八分休止符 的运用充分表现了萤火虫闪闪烁烁的可爱形象。第 3 乐句旋律抒情，又仿佛萤火虫漫天飞舞 的优美姿态。 教学目标：教学目标： 1、能用天真、纯朴富有表现力的声音演唱歌曲夏夜 ，体会歌曲带来的愉快情趣。 2、体验二声部合唱的效果，感受轻盈、可爱的萤火虫的形象和夜晚的情景。 3、对歌曲进行二度创作，感受
2、不同节奏带来的不同音乐风格。 教学重难点：教学重难点： 1、 用圆润富有表现力的声音演唱歌曲。 2、 体验回声式合唱形式，实践变拍子旋律的创编 教学准备教学准备： 多媒体课件、钢琴，打击乐器等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，音乐游戏一、组织教学，音乐游戏 1、音乐游戏：小音符找朋友。 听琴声，找手势，唱一唱 二、情境创设，体验情趣二、情境创设，体验情趣 1、背景音乐欣赏，师语言描述场景，引生入境。 2、播放夏夜伴奏，引导学生发现三拍子的强弱规律。 3、设计合适的身势律动配合音乐，感受三拍子的韵律。 三、学唱歌曲，多元体验学唱歌曲，多元体验 （一）单声部教学（一）单声部教学 1、出示 s
3、ol,mi,do,mi,do,sol 几个音用柯尔文手势提示练习唱准。 2、短促有弹性地唱 50 30 1030 10 5 0 （体会萤火虫忽明忽暗，闪闪烁烁的样子）。 3、听师范唱歌谱（板书图示） ，对红色方框的短音练唱；生找出歌谱中的长音，并用柯尔文 手势帮助唱准确。 （体会萤火虫像流星一样划破天空的样子） 4、揭示课题夏夜 ，按方框节奏读歌词（加身势律动） 。 5、听师跟歌曲伴奏范唱全曲第一声部（随乐律动） ，学生轻声跟唱并注意观察老师动作。 6、分句学唱 a、第一二句师生配合唱谱，生唱红色部分。 b、第一二句唱歌词，加律动引导学生情趣体验。 c、第三四句师生配合唱谱，生唱手势部分。 d
4、、第三四句唱歌词，渐强处的声音处理，加律动体验情趣。 7、跟钢琴完整演唱单声部。 （二） “回声”式伴唱声部教学（二） “回声”式伴唱声部教学 1、播放原唱，听出歌曲中红色部分式什么演唱的。 2、出示二声部歌谱，跟钢琴师生配合唱，提示断音记号。 3、学生跟钢琴分组配合演唱二声部。 （三）完整演唱，情趣体验（三）完整演唱，情趣体验 1、跟音乐伴奏加入三拍子身势律动分组配合演唱。 2、打击乐器伴奏示范讲解，挑选学生上台示范。 3、加身势，加打击乐伴奏，跟伴奏合作演唱全曲。 4、狂欢音乐会，情境体验。 四、探究创编，拓展升华四、探究创编，拓展升华 1、出示改编版 4/4 拍夏夜方框图示，师钢琴伴奏，感受音乐带来的不同体验。 2、跟钢琴轻声唱 4/4 拍夏夜结束本课。
