学前班拼音教案(班上没有学不会拼音的孩子).pptx

1、 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！16-30 拼音教学教案（一）教学目标：教学目标：1 1学会学会 o e o e i i u u 六个单韵母，读准音，认清形，正确书写。六个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 2学会学会 o e o e i i u u 六个单韵母的四种声调的读写。六个单韵母的四种声调的读写。教学重点：教学重点：o e o e i i u u 的读法及四种声调的读写的读法及四种声调的读写教学难点：单韵母的二声和三声的读法教学难点：单韵母的二声和三声的读法课前准备：课前准备：好学拼音好学拼音光碟、光碟

2、、好学拼音好学拼音卡片、多媒体设备（能听能看视卡片、多媒体设备（能听能看视频）、学生每人准备一本频）、学生每人准备一本好学拼音好学拼音，铅笔、水彩笔。，铅笔、水彩笔。教学时间：教学时间：1-21-2课时（根据学生学习情况，自行掌握）课时（根据学生学习情况，自行掌握）提示：在学生学习过程中，可以根据知识的进度，进行些有趣的绕口令练提示：在学生学习过程中，可以根据知识的进度，进行些有趣的绕口令练习，开展趣味活动、竞赛活动，增加学习的趣味性。习，开展趣味活动、竞赛活动，增加学习的趣味性。60第1节单韵母 o e i u 淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真

3、的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！教学过程：教学过程：（一）新课导入（一）新课导入小朋友，当你遇到不认识的汉字怎么办呢？（抽学生回答）小朋友，当你遇到不认识的汉字怎么办呢？（抽学生回答）下面老师告诉大家一个不用找任何人帮忙，自己就能认识很多很多下面老师告诉大家一个不用找任何人帮忙，自己就能认识很多很多字的方法！就是学好汉语拼音。只要学会了汉语拼音，你将来自己就能字的方法！就是学好汉语拼音。只要学会了汉语拼音，你将来自己就能认字读书学习啦！也就能读好多好多有趣的故事书啦！大家一定要认真认字读书学习啦！也就能读好多好多有趣的故事书啦！大家一定要认真的学哦！下面我们学习汉语拼音

4、第一课：的学哦！下面我们学习汉语拼音第一课：单韵母单韵母a o e a o e i i u u （二）教学新内容（二）教学新内容学习学习a o e a o e i i u u 1 1下面请小朋友看投影（视频，放到学声调以前，可根据学生的实下面请小朋友看投影（视频，放到学声调以前，可根据学生的实情决定反复播放的次数）。情决定反复播放的次数）。第一遍，边看边认真听，在心里默默的跟着念，不要读出声来。第一遍，边看边认真听，在心里默默的跟着念，不要读出声来。放放好学拼音好学拼音光碟第一节：单韵母光碟第一节：单韵母a o e a o e i i u u （播放到声调（播放到声调内容前停止）。内容前停止）

5、。2 2下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。3 3第三遍，关掉配音，边播放边停留在需要的页面，引导学生学习：第三遍，关掉配音，边播放边停留在需要的页面，引导学生学习：61淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！第一处，停在第一处，停在“张大嘴巴张大嘴巴a a a a a a”画面，引导学生理解，老师用教鞭画面，引导学生理解，老师用教鞭在视频的在视频的a a上书写，学生一边用手在空中书写上书写，学生一边用手在空中书写a a ，一边念口诀，一边念口诀“张大嘴巴张大

6、嘴巴a a a a a a”。告诉学生，注意单韵母要读得很响亮！如果发现有学生发音动。告诉学生，注意单韵母要读得很响亮！如果发现有学生发音动作不对，指导学生看口型。作不对，指导学生看口型。按同样的方法引导学习按同样的方法引导学习o e o e i i u u 。最后比较六个单韵母的口型的开口度大小，使学生明白，六个单韵最后比较六个单韵母的口型的开口度大小，使学生明白，六个单韵母，是按开口度从大到小排列的。母，是按开口度从大到小排列的。4 4关掉视频，老师做单韵母的发音动作，学生念出口诀。关掉视频，老师做单韵母的发音动作，学生念出口诀。5 5同桌互相检查是否记住了单韵母口诀，记住了就把同桌互相检

7、查是否记住了单韵母口诀，记住了就把好学拼音好学拼音书卡右边书卡右边3 3至至8 8页（页（a o e a o e i i u u ）的第一颗五角星涂上颜色，作为奖励。）的第一颗五角星涂上颜色，作为奖励。6 6用用好学拼音好学拼音书卡引导学生观察书卡引导学生观察a o e a o e i i u u 在四线格里如何在四线格里如何占位。占位。先用手在空中书写，然后在先用手在空中书写，然后在好学拼音好学拼音书卡（或拼音本）上写四书卡（或拼音本）上写四遍，同桌相互检查，写对了，就将书卡上遍，同桌相互检查，写对了，就将书卡上“写一写写一写”的五角星涂上颜色。的五角星涂上颜色。62淘宝网“兰草草书店”有售

8、 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！（三）学习单韵母的声调（三）学习单韵母的声调7 7下面请小朋友看投影（视频，从声调开始播放到结束，可根据学下面请小朋友看投影（视频，从声调开始播放到结束，可根据学生的实情决定反复播放的次数）。生的实情决定反复播放的次数）。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。放放好学拼音好学拼音光碟第一节：单韵母光碟第一节：单韵母a o e a o e i i u u （从学声调开始（从学声调开始)。8 8下面我们再看一遍，请小朋

9、友大声跟着读。下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。9 9第三遍，关掉配音，边放边停留在需要的页面，引导学生学习：第三遍，关掉配音，边放边停留在需要的页面，引导学生学习：第一处，停在声调页面。引导学生理解并记忆声调的口诀：一声平又第一处，停在声调页面。引导学生理解并记忆声调的口诀：一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降。边念口诀边写声调符号。然高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降。边念口诀边写声调符号。然后在已写四遍的单韵母上方依次写上声调。后在已写四遍的单韵母上方依次写上声调。第二处，播放第二处，播放“把手举起来，一边读一边跟着书写单韵母的声调把手举起来，一边读一边跟着书写单韵母的

10、声调”的的部分，听两三遍就把配音关掉，学生看视频一边用手在空中书写声调符号部分，听两三遍就把配音关掉，学生看视频一边用手在空中书写声调符号（头也跟着摆动），一边大声读（让学生配音）。根据学生情况反复一两（头也跟着摆动），一边大声读（让学生配音）。根据学生情况反复一两次。次。1010关掉视频，用关掉视频，用好学拼音好学拼音书卡练习。书卡练习。翻到书卡翻到书卡3 3至至8 8页，蒙住左边的声母，依次翻开单韵母页，蒙住左边的声母，依次翻开单韵母a o e a o e i i u u ，从易到难地练习读：依次读从易到难地练习读：依次读6 6个单韵母的一声、二声、三声、四声个单韵母的一声、二声、三声、四

11、声。（后。（后面附图）面附图）63淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！打乱顺序，采取分组读、打乱顺序，采取分组读、“开拖拉机开拖拉机”、抽读等方法，及时指正。、抽读等方法，及时指正。当学生不会读时，引导学生说出这个声调的口诀：比如当学生不会读时，引导学生说出这个声调的口诀：比如，引导学生，引导学生说说“二声往上爬二声往上爬”，并多读几次，并多读几次“爬爬”来体会和类推二声的读法。来体会和

12、类推二声的读法。注意重点读准二声、三声。一般一声、四声学生更容易掌握。注意重点读准二声、三声。一般一声、四声学生更容易掌握。1111感觉学生基本学会了，让学生前后两桌组成四人小组，轮流用感觉学生基本学会了，让学生前后两桌组成四人小组，轮流用好学拼音好学拼音书卡变声调给大家练习。老师到各组巡视，指导。书卡变声调给大家练习。老师到各组巡视，指导。1212四人小组练习结束，感觉自己全部会读了的学生，举手示意。四人小组练习结束，感觉自己全部会读了的学生，举手示意。老师抽读，大家判断对不对，读对了掌声鼓励！如果全对的，立即老师抽读，大家判断对不对，读对了掌声鼓励！如果全对的，立即把把好学拼音好学拼音书卡

13、上最后一个书卡上最后一个“夸一夸夸一夸”的五角星涂上颜色奖励，并的五角星涂上颜色奖励，并宣布这个同学可以当小老师啦。一个小组先确定宣布这个同学可以当小老师啦。一个小组先确定1-21-2名名“小老师小老师”，一起，一起负责检查本组同学。如果都读对了，奖励五角星，如果没读对，要指导负责检查本组同学。如果都读对了，奖励五角星，如果没读对，要指导和纠正。和纠正。1313分小组练习和检查。一个组围成一圈，小老师抽同学当众读，分小组练习和检查。一个组围成一圈，小老师抽同学当众读，其他同学认真听。对了的肯定，错了的纠正，全对了的立即把其他同学认真听。对了的肯定，错了的纠正，全对了的立即把好学拼好学拼音音书卡

14、上书卡上“夸一夸夸一夸”的五角星涂上颜色奖励。的五角星涂上颜色奖励。可以根据学生人数，让越来越多的同学加入到可以根据学生人数，让越来越多的同学加入到“小老师小老师”行列，把行列，把一个组分成更小的组，这样会学得更快。老师到各组巡视、检查、指导。一个组分成更小的组，这样会学得更快。老师到各组巡视、检查、指导。64 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！注意轻声先只作了解，不需要重点教学。注意轻声先只作了解，不需要重点教学。（四）小结。（四）小结。这节课，我们学了单韵母。还学了单韵母的四种声调。小朋这节课，我们学了单韵母。还学

15、了单韵母的四种声调。小朋友学得很认真，有很多同学已学会了，有的同学还没完全掌握，友学得很认真，有很多同学已学会了，有的同学还没完全掌握，不要灰心，只要认真练习，相信你一定能学得很棒的。学会了的不要灰心，只要认真练习，相信你一定能学得很棒的。学会了的同学，不要骄傲，还要好好练习，让知识牢牢地装在我们的小脑同学，不要骄傲，还要好好练习，让知识牢牢地装在我们的小脑瓜里！瓜里！（五）布置作业（五）布置作业回家后听光碟第一节，边听边跟着读，记住里面的口诀，并回家后听光碟第一节，边听边跟着读，记住里面的口诀，并且读给家里人听。如果他们不会，你就当且读给家里人听。如果他们不会，你就当“小老师小老师”教哦！你

16、全教哦！你全学会了，就把学会了，就把好学拼音好学拼音书卡（右边）书卡（右边）3-83-8页的五角星都涂上颜页的五角星都涂上颜色作为奖励。色作为奖励。明天早自习，老师和小老师还要检查哦！如果你得到星星了，明天早自习，老师和小老师还要检查哦！如果你得到星星了，却又忘了，是要被却又忘了，是要被去一颗星的哦。看看谁得到的星星最多！加去一颗星的哦。看看谁得到的星星最多！加油啊！油啊！如果你感觉自己把如果你感觉自己把6 6个单韵母都完全学会了，就可以在家听光个单韵母都完全学会了，就可以在家听光碟跟着学习第二节啦。自己就学会了，明天的碟跟着学习第二节啦。自己就学会了，明天的“小老师小老师”说不定说不定就是你

17、啦！就是你啦！65淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！16-30 拼音教学教案（二）教学目标：教学目标：1 1学会学会 b p m fb p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。四个声母，读准音，认清形，正确书写。2 2初步学会拼音方法初步学会拼音方法“两拼法（两拼音）两拼法（两拼音）”。3 3学会带声调拼读音节及学会带声调拼读音节及b p m fb p m f与单韵母组成的音节。与单韵母组成的音节。教学重点：教学重点：b p m fb p m f的发音方法，重点体会、掌握拼读诀窍。的发音

18、方法，重点体会、掌握拼读诀窍。教学难点：韵母带调拼读教学难点：韵母带调拼读课前准备：课前准备：好学拼音好学拼音光碟、光碟、好学拼音好学拼音书卡、多媒体设备（能听书卡、多媒体设备（能听能看视频）能看视频）,学生每人准备一本学生每人准备一本好学拼音好学拼音、铅笔、水彩笔。、铅笔、水彩笔。教学时间：教学时间：1-21-2课时（根据学生学习情况自行掌握）课时（根据学生学习情况自行掌握）66第2节声母 b p m f淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！教学过程：教学过程：（一）复习检查（一）复习检查1 1

19、翻翻好学拼音好学拼音书卡右边书卡右边3 3至至8 8页，不停变声调认读带调单韵母。页，不停变声调认读带调单韵母。小朋友们，我们学了单韵母，下面老师要变魔术啦，看看你有没有小朋友们，我们学了单韵母，下面老师要变魔术啦，看看你有没有孙悟空那样的火眼金睛，一下子就能认出来啊。孙悟空那样的火眼金睛，一下子就能认出来啊。(全班齐读、分组读、全班齐读、分组读、“开火车开火车”读、抽个别学生认读等等形式均可，读对了掌声鼓励。读、抽个别学生认读等等形式均可，读对了掌声鼓励。)2 2老师说一个音，让学生判断声调应是几声。学生想到了就举手，老师说一个音，让学生判断声调应是几声。学生想到了就举手，老师抽答，全班判断

20、对不对。老师抽答，全班判断对不对。（阿姨的阿），（阿姨的阿），（啊，怎么啦？做很惊讶的表情），（啊，怎么啦？做很惊讶的表情），（哦，我（哦，我明白了，做恍然大悟状），明白了，做恍然大悟状），（肚子饿，捂着肚子），（肚子饿，捂着肚子），ww（五根手指的（五根手指的五，伸出五根手指），五，伸出五根手指），y y（鱼，用手做小鱼游来游去的样子）。（鱼，用手做小鱼游来游去的样子）。（二）新课导入（二）新课导入我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认一个音节。如果我们

21、学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会识很多很多的汉字。今天，我们要学会4 4个声母以及它们和单韵母拼音个声母以及它们和单韵母拼音的方法。的方法。67淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！（三）教学新内容（三）教学新内容 学习学习b p m fb p m f 1 1下面请小朋友看投影（播放到两拼音知识之前下面请小朋友看投影（播放到两拼音知识之前)。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。放放

22、好学拼音好学拼音光碟第二节光碟第二节声母声母b bp pm mf f(播放到两拼音知识之前播放到两拼音知识之前)。2 2下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。下面我们再看一遍，请小朋友大声跟着读。3 3第三遍，关掉配音，边放，老师边引导学生学习：第三遍，关掉配音，边放，老师边引导学生学习：第一处，停留在第一处，停留在“左边天线右边圆，看着正左边天线右边圆，看着正6 6听广播听广播”画面，引导学生理画面，引导学生理解，老师用教鞭在视频的广播图上书写，学生一边用手在空中书写解，老师用教鞭在视频的广播图上书写，学生一边用手在空中书写b b，一边念，一边念口诀口诀“左边天线右边圆，看着正左边天线右边圆

23、，看着正6 6听广播。听广播。b b bb b b。”告诉学生，注意声母要读告诉学生，注意声母要读得又轻又短。如果发现有学生发音动作不对，指导学生看口型。得又轻又短。如果发现有学生发音动作不对，指导学生看口型。按同样的方法引导学习按同样的方法引导学习p m fp m f。为了防止学生把为了防止学生把f f写反，把画面停在写反，把画面停在“伞把在上伞把在上f f ff f f”处，问学生：处，问学生：“小小朋友，用哪只手去握伞把最方便呀？朋友，用哪只手去握伞把最方便呀？”学生看到图会自然而然的感觉右手最方学生看到图会自然而然的感觉右手最方便，老师也面向学生，伸右手去握伞把，并提示学生记住便，老师

24、也面向学生，伸右手去握伞把，并提示学生记住f f的正确写法。的正确写法。4 4同桌相互检查口诀记住没有，记住了的，就把（左边）同桌相互检查口诀记住没有，记住了的，就把（左边）1 1、2 2、3 3、4 4页页上第一颗的五角星涂上颜色，作为奖励。上第一颗的五角星涂上颜色，作为奖励。5 5翻到翻到好学拼音好学拼音卡左边卡左边1 1至至4 4页，引导学生观察页，引导学生观察b p m fb p m f在四线格里的在四线格里的占位。占位。先用手在空中书写，然后在书卡（或拼音本）上写三遍，同桌相互检查，先用手在空中书写，然后在书卡（或拼音本）上写三遍，同桌相互检查，如果写对了，就把如果写对了，就把好学拼

25、音好学拼音书卡上书卡上b p m fb p m f页上的页上的“写一写写一写”旁的五角星旁的五角星涂上颜色。涂上颜色。68淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！学习拼音方法学习拼音方法6 6学习两拼音学习两拼音把画面停在两拼音处，告诉孩子，像这种声母和韵母相拼的音节就把画面停在两拼音处，告诉孩子，像这种声母和韵母相拼的音节就是两拼音。前面的声母要念得又轻又短，后面的韵母要带调读，读得很是两拼音。前面的声母要念得又轻又短，后面的韵母要带调读，读得很重很响亮。我们做声母的发音动作然后快速滑向韵母的动作

26、，音不断，重很响亮。我们做声母的发音动作然后快速滑向韵母的动作，音不断，越来越快越来越快，就成一个音节了。越来越快越来越快，就成一个音节了。拼音的口诀是什么？小朋友：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。拼音的口诀是什么？小朋友：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。先蒙住音节中的声调，也可以把卡翻到左先蒙住音节中的声调，也可以把卡翻到左1 1右右3 3页，老师示范从慢到页，老师示范从慢到快拼读快拼读“b b-b b”，反复几次，让学生观察老师的口型，体会两拼音的，反复几次，让学生观察老师的口型，体会两拼音的诀窍就是把声母读得又轻又短，然后快速地重重地读韵母，看口型就是诀窍就是把声母读得又轻又短，然后快速

27、地重重地读韵母，看口型就是“从声母的发音动作快速滑向韵母的动作，音不断，越来越快，越来越从声母的发音动作快速滑向韵母的动作，音不断，越来越快，越来越快，最后几乎同时发出快，最后几乎同时发出”，然后让学生自己做，用心体会。，然后让学生自己做，用心体会。用同样的方法体会用同样的方法体会“p p-a a-papa”、“m m-o o-momo”、“p p-o o-popo”。注意拼音的教学应由易到难，先从很少的音节反复拼读中体会到拼注意拼音的教学应由易到难，先从很少的音节反复拼读中体会到拼音的方法，再进行更多音节的练习。切勿方法没掌握就拼读大量的音节。音的方法，再进行更多音节的练习。切勿方法没掌握就

28、拼读大量的音节。可以从韵母不带调教起，再到按一二三四声的顺序教，再将声调打可以从韵母不带调教起，再到按一二三四声的顺序教，再将声调打乱变化，这样学生更易于接受。乱变化，这样学生更易于接受。69淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！学习带调拼读学习带调拼读b p m fb p m f的音节的音节7 7放光碟示范拼音的部分，音量开大，因为拼读的内容都是两放光碟示范拼音的部分，音量开大，因为拼读的内容都是两遍，所以要求学生第一遍认真听，第二遍跟着读。（从两拼音处开始遍，所以要求学生第一遍认真听，第二遍跟

29、着读。（从两拼音处开始播放）播放）8 8放光碟示范拼音的部分，关掉音量，采用全班齐读、分组跟放光碟示范拼音的部分，关掉音量，采用全班齐读、分组跟读、抽学生读的形式练习。读、抽学生读的形式练习。9 9关掉光碟，老师直接用关掉光碟，老师直接用好学拼音好学拼音书卡书卡1 1至至4 4页，左（页，左（1-41-4页）页）右（右（3-43-4页）两边不停变，变出音节给学生练习。可以采用全班齐读、页）两边不停变，变出音节给学生练习。可以采用全班齐读、分组跟读、抽学生读、分组跟读、抽学生读、“开拖拉机开拖拉机”等形式，注意提高学生兴趣。等形式，注意提高学生兴趣。1010感觉学生基本掌握拼音方法了，让学生前后

30、两桌组成四人小感觉学生基本掌握拼音方法了，让学生前后两桌组成四人小组，轮流翻组，轮流翻好学拼音好学拼音书卡书卡1 1至至4 4页变音节给大家练习。页变音节给大家练习。1111四人小组练习结束，感觉自己全部会读了的学生，举手告诉四人小组练习结束，感觉自己全部会读了的学生，举手告诉老师。老师。1212老师抽优秀学生练习音节的拼读，大家判断对不对，对了掌老师抽优秀学生练习音节的拼读，大家判断对不对，对了掌握鼓励。如果全对的，立即把握鼓励。如果全对的，立即把好学拼音好学拼音书卡书卡上上b p m fb p m f页上页上“会会读音节读音节”的五角星涂上颜色作为奖励，并宣布这个同学可以当的五角星涂上颜色

31、作为奖励，并宣布这个同学可以当“小老小老师师”啦。啦。70淘宝网“兰草草书店”有售 作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！作者作者 兰草草兰草草好学拼音好学拼音，真的好学！，真的好学！10001000多个音节随你变！多个音节随你变！欢迎联系订购欢迎联系订购QQ QQ ：772571953 772571953 兰草草老师兰草草老师QQQQ：969089721 969089721 热线热线：136 8833 9389136 8833 9389网购网购：淘宝网淘宝网“兰草草书店兰草草书店”http:/http:/手机购手机购:http:/http:/75