1、15的认识和加减法分与合问题：问题：1.看图，你知道了什么？看图，你知道了什么？3.从右数，排在第从右数，排在第3个的向日葵个的向日葵是哪个？是哪个？2.你又知道了什么？你又知道了什么？（一）情境引出，操作感受。（一）情境引出，操作感受。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。问题：把问题：把4个个 放到两个筐里，有几种情况？放到两个筐里，有几种情况？413422431（二）反馈，了解（二）反馈，了解4的组成。的组成。问题：问题：1.你是怎么摆的？你是怎么摆的？3.有不同的分法吗？有不同的分法吗？2.你把你把4分成了几和几？分成了几和几？（三）梳理，掌握（三
2、）梳理，掌握4的组成。的组成。问题：问题：1.观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？2.在记的时候，你有什么好办法？在记的时候，你有什么好办法？413422431操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。问题：问题：5个个 放在两个放在两个 里，有几种放法？里，有几种放法？问题：问题：1.你是怎么摆的？你是怎么摆的？2.你把你把5分成了几和几？分成了几和几？3.有不同的分法吗？有不同的分法吗？514523532541问题：问题：1.观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？2.在记的时候，你有什么好办法？在记的时候，你有什么好办法？514523532541要求：要求：1.每每2人有人有3个球，同桌同学互相玩猜球游戏。个球，同桌同学互相玩猜球游戏。2.师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。的组成。21（二）这个游戏公平吗？（二）这个游戏公平吗？说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。（一）（一）5只只 要飞进要飞进2个个 ，每个，每个 能飞进同样多的能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。吗？圈出正确答案。第第21页，做一做第页，做一做第2题。题。第第22页，做一做第页，做一做第2题。题。
