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1、衡阳市田家炳实验中学衡阳市田家炳实验中学 邓先桂邓先桂（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1词语式命题词语式命题：作文命题是一个词或者：作文命题是一个词或者是词语。如是词语。如尝试尝试肩膀肩膀眼光眼光季节季节等等。等等。2短语式命题短语式命题：作文命题是一个短语，：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如并列式等等，如北京的符号北京的符号留给明留给明天天怀想天空怀想天空诗意地生活诗意地生活。3句子式命题句子式命题：作文命题是一个完整的：作文命题是一个完整的句子，如句子，如我想握住你的手

2、我想握住你的手有句话常有句话常挂在嘴边挂在嘴边提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈我能我能。【命题类型【命题类型】（二（二）从形式上来说，命题作文有两种）从形式上来说，命题作文有两种类型：类型：1完全式命题作文完全式命题作文：只给命题与写作：只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。是纯命题作文的样式。（2007年安徽卷）阅读下面的材料，年安徽卷）阅读下面的材料，根据要求作文。以根据要求作文。以“提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文章。注意：字的文章。注意：1.题目自定。题目自定。2.文体自选。文体自选。3.

3、书写规范，书写规范，正确使用标点符号。正确使用标点符号。4.不得抄袭。不得抄袭。2材料式命题作文材料式命题作文 2007年江苏地区高考作文题为：人人年江苏地区高考作文题为：人人头顶一方天。每个人的生活都与天空头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。请以空，引人遐思，令人神望。请以“怀怀想天空想天空”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。章，立意自定，除诗歌外，文体不限。（三）从内涵上来说，命题作文有四种

4、类三）从内涵上来说，命题作文有四种类型：型：1观点型命题作文：观点型命题作文：命题就是我们文章要命题就是我们文章要表达的观点，如表达的观点，如今年花胜去年红今年花胜去年红人人生处处是考场生处处是考场必须跨过这道坎必须跨过这道坎创创新需要坚持不懈新需要坚持不懈。2论题型命题作文论题型命题作文：命题提供的是一个命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的论题进行分析和切割，如北京卷的说说“安安”谈意气谈意气对春夜喜雨的不同对春夜喜雨的不同评论评论论科学家的创新与创造论科学家的创新与创造酸甜酸甜苦辣说高考苦辣说高考。3寓意型命

5、题作文寓意型命题作文：命题运用比喻、命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如隐含意义，如门门路路考场考场语文，心中的一泓清水语文，心中的一泓清水。4关系型命题作文关系型命题作文：命题采用两个或命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或三个词语，中间用间隔号或“与与”“”“和和”等词连接，这几个词语等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如或短语之间存在一定的关系，如人人与路与路树木树木 森林森林气候气候一步与一步与一生一生。2008年高考作文（重庆卷）年高考作文（重庆卷）题目：题目：现代汉语词典现代汉语词典对对“自然自然”的释义的释义有：（有

6、：（1）自然界。）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。）不勉强；不局促；不呆板。请以请以“在自然中生活在自然中生活”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。【审题指导审题指导】对于这个题目，可以运用对于这个题目，可以运用“以问领想法以问领想法”，例如例如：“自然自然”指什么？指什么？自然自然”不仅指大自不仅指大自然，还有然，还有“自由发展自由发展”“”“不勉强不勉强”“”“不局不局促促”“”“不呆板不呆板”等义，如果从这个角度立意，可等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个以从个人成长的角度来说，我们要按照

7、自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。我们还可接着自问自答：我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在怎样才能真正做到在“在自然中生活在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么我们为什么要要“在自然中生活在自然中生活”呢？呢？因为我们离不开自然，因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存

8、环境，也是我们的精神依托。这仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。这样立意就明显了。样立意就明显了。第一种方法：第一种方法：以问领想法以问领想法 “以问领想法以问领想法”就是通过对题目进行就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提般可针对题目提“是什么，为什么，怎是什么，为什么，怎么样么样”等问题，并自问自答。等问题，并自问自答。“以问领以问领想法想法”可使考生多角度地审视题目，发可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。散思维，最终使中心论点周密而深入。【类题训练【类题训练】题目：请以题目：请以“走出这个圈子走出

9、这个圈子”为题为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于不限，不少于800字。字。【审题指导【审题指导】此题可通过此题可通过“以问领想法以问领想法”来打开思维的闸门。来打开思维的闸门。自问：自问：这个圈子是一个怎样的圈子？这个圈子是一个怎样的圈子？自答：题目自答：题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。自问：状态。自问：为什么要走出这个圈子？为什么要走出这个圈子？自答：因自答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人多时

10、候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。自问：怎样走出这个圈子？自答：看们的发展。自问：怎样走出这个圈子？自答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。自问：清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。自问：走出这个圈子以后将会怎样？走出这个圈子以后将会怎样？自答自答:走出这个圈走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。阳天空。“以问领想法以问领想法”不仅解决了审题立意问不仅解决了审题立意问题，有时也解决了行文的结构问题，如此例。题，有时也解决了行文

11、的结构问题，如此例。【典例精选【典例精选】2006年高考作文（湖南卷）年高考作文（湖南卷）题目：题目：“意气意气”一词，一词，现代汉语词典现代汉语词典列有三个义项：（列有三个义项：（1）意志和气概，如意气）意志和气概，如意气风发；（风发；（2）志趣和性格，如意气相投；）志趣和性格，如意气相投；（3）由于主观和偏激而产生的情绪，如意）由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。请联系你自己的感受和认识，以气用事。请联系你自己的感受和认识，以“谈意气谈意气”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的议论字的议论文。文。【审题指导【审题指导】“意气意气”是一个抽象的概念，虽然题目中的提示是一个抽象的概念

12、，虽然题目中的提示已经给出了三个义项，但考生依然较难把握其立已经给出了三个义项，但考生依然较难把握其立意。是肯定还是否定意。是肯定还是否定“意气意气”呢？我们可采用呢？我们可采用“化意为象法化意为象法”进行审题立意，将进行审题立意，将“意气意气”这个这个抽象的概念转化成许多具体可感的形象或事物或抽象的概念转化成许多具体可感的形象或事物或事例等。例如：事例等。例如：为朋友两肋插刀是意气，勇斗歹为朋友两肋插刀是意气，勇斗歹徒是意气；苏武牧羊是意气，张骞出使西域是意徒是意气；苏武牧羊是意气，张骞出使西域是意气，项羽乌江自刎是意气；谭嗣同的气，项羽乌江自刎是意气；谭嗣同的“我自横刀我自横刀向天笑，去留

13、肝胆两昆仑向天笑，去留肝胆两昆仑”是意气，李白的是意气，李白的“安安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是意气，是意气，毛泽东的毛泽东的“书生意气，挥斥方遒，粪土当年万户书生意气，挥斥方遒，粪土当年万户侯侯”是意气等是意气等。如此，我们下笔就有方向，同时，。如此，我们下笔就有方向，同时，也便于行文。也便于行文。“化意为象法化意为象法”其实是一种联想发其实是一种联想发散思维法。散思维法。第二种方法：第二种方法：化意为象法化意为象法 有些命题作文题目或题目中的某个有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果

14、仅从抽象的概念出发来审题我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法化意为象法”。【类题训练【类题训练】题目：请以题目：请以“考验考验”为题目，为题目，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。【审题指导【审题指导】“考验考验”是个抽象的概念，我们可运用是个抽象的概念，我们可运用“化意为化意为象法象法”，将，将“考验考验”转化成许多具体可感的形象转化成许多具体可感的形象或事物或事例，例如：或事物或

15、事例，例如：苏武牧羊是考验；司马迁苏武牧羊是考验；司马迁受宫刑是考验；屈原终不屈于浑浊的现实，自身受宫刑是考验；屈原终不屈于浑浊的现实，自身选择高洁，是考验；邓小平三起三落是考验，我选择高洁，是考验；邓小平三起三落是考验，我们高考是考验等。从这些形象的事例中，我们得们高考是考验等。从这些形象的事例中，我们得出中心：出中心：“人要经受得起各种考验，考验是对人人要经受得起各种考验，考验是对人的毅力、人格、精神的检验，是我们成功的通行的毅力、人格、精神的检验，是我们成功的通行证证。”“化意为象法化意为象法”采用的是一种先发散后聚采用的是一种先发散后聚合的思维过程。合的思维过程。2008年高考作文（江

16、苏卷）年高考作文（江苏卷）题目：有些人只是在童年有过好奇心，有题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。质疑、发现、智些人一生都保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸这中间的每一个词都有可能像影子一样跟这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以在好奇心的后面。请以“好奇心好奇心”为题写为题写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。【审题指导【审题指导】对对“好奇心好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：进行分析：既要看到既要看到“好奇心好奇心”的正面，又要看

17、到的正面，又要看到“好好奇心奇心”的反面。的反面。例如：例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让是好奇心，让“嫦娥一号嫦娥一号”遨游太空等。这是遨游太空等。这是“好奇心好奇心”的正面：推动人类文明的进步。另一方面，是好奇心，的正面：推动人类文明的进步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子竭力伸长脖子”的看客丧失人格，的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美

18、洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是“好好奇心奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。综合立综合立意意:好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。会使用这把双刃剑，趋利避害。第三种方法：第三种方法：一分为二法一分为二法“一分为二法一分为二法”是辩证法的一种，唯物是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两辩证法认为，任何事物都具有对立

19、的两个方面，分析研究问题，既要看到它的个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这地认识问题，避免认识上的片面性。这就是就是“一分为二法一分为二法”。【类题训练【类题训练】题目：请以题目：请以“弯曲弯曲”为题目，写为题目，写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。对对“弯曲弯曲”这个题目，我们要运用这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看一分为二的

20、观点来进行分析：既要看到到“弯曲弯曲”的正面，又要看到的正面，又要看到“弯曲弯曲”的反面。一方面，人生道路是弯曲的，的反面。一方面，人生道路是弯曲的，人的处世态度也要人的处世态度也要“能屈能伸能屈能伸”，典，典型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等；另一方面，有的下之辱等；另一方面，有的“弯曲弯曲”不可取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜不可取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原等一样正直。这样我们的李白、屈原等一样正直。这样我们的思维才具有思辨性，深刻性。思维才具有思辨性，深刻性。针对命题作文题，我们还

21、要注意几个针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。和社会生活（包括社会热点等）。（3）命题作文一般各种文体（除诗歌）命

22、题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。我们运用以上方法对命的最佳文体。我们运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套，当然，灵活运用，不可孤立地去硬套，当然，命题作文审题立意的方法还远不止这命题作文审题立意的方法还远不止这六种，有待广大同仁进一步探讨，随六种，有待广大同仁进一步探讨，随着高考命题作文题的不断变化和出新，着高考命题作文题的不断变化和出新，作为一线的语文教师，我们应该积极作为一线的语文教师，我们应该积极主动采取应对之策，才能与主动采取应对之策，才能与“时时

23、”俱俱进。进。阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。世界知名作家茨威格在世界知名作家茨威格在象棋的故事象棋的故事里写一个里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。日子过得飞快。可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面而与从容缘悭一面 请以请以“放飞心灵放飞心灵”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。章，立意自定，除诗歌外，文体不限。