1、一、教学内容一、教学内容： 唱小伞花 认一认 唱一唱 反复跳跃记号 附点四分音乐 二、教学目标二、教学目标： 能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱小伞花 ，表达 同学间的真挚友情。 通过认一认、唱一唱 反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序， 通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点： 重点：声音唱的轻巧而富有弹性 难点：唱准休止符 四、教学过程：四、教学过程： 1、创设情境 师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞” （师撑伞） ，也许 小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下 有这样一个动人的故事。 师：有一天，在放学
2、的路上突然下起了小雨， （教师停下，提问）哪 位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我， 你们模仿的像才能继 续听故事。 生：模仿（滴答滴答、滴滴答答） 师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。 师；看老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律） 请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴） 师；小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑 袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了，大雨 的声音是什么样的呢？ 生： 出示旋律 师：让我们来唱一唱。 师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一 朵朵友谊花， 还有他们的悄悄话。 我们再用歌声来赞美这
3、把小伞花吧！ 聆听歌曲小伞花 师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花 吧！ 2、学唱歌曲 师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱 跟琴声轻声的唱词 跟录音演唱歌曲 师：小朋友们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？ 生；答 师： 小朋友观察的真仔细， 这个记号就叫做反复跳跃记号 （出示卡片） 师：有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？ 生讨论 师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。应 先从头演唱到红房子 （第一段） 处， 再从头反复演唱， 跳过红房子 （第 一段）演唱绿房子（第二段） 。 请小朋友完整的演唱歌曲 师：小朋友们 师：小朋友们你们观察一下歌谱，看
4、看有没有我们不认识的音符。 生：答 音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还 有。 学生回答（教师出示卡片） 师；今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？ 和哪个音符长的像呢？ 生答 师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说 一遍， （学生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有 了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后 面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。 师： （用卡片演示时值，生的出结论） 让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点（出示旋律） 教师范唱 学生哼唱 有感情的演唱歌曲的第二乐段， （第二乐段音区较高，且旋律较舒展， 不容易唱好，教师多做示范让学生体会有气息支持的唱好高音。 ） 完整演唱歌曲 师：小朋友们，你们平时是怎样和你的好朋友说悄悄话的？歌曲中的 好朋友也在伞下说着悄悄话呢！ （提示结尾处休止符要唱得准确，并 做渐弱处理，将结尾处练习一遍） 。 有感情的完整演唱小伞花 3、情景表演 师：这首歌曲讲的是小朋友之间的友谊，现在就让我们来用行动表现 一下，看看大家都是怎么样表现的。 4、课堂小结： 师： 歌里的孩子们多可爱啊！ 雨中合伞相互帮助是同学之间的好风尚， 大家都是好朋友，你们之间肯定有许多悄悄话，请你在课后给同桌写 一句悄悄话吧！
