1、 金孔雀轻轻跳教案 教材分析：金孔雀轻轻跳是一首小孔雀与人类感情的歌 曲， F 调，24 拍，曲调清新优美，旋律多以三五度音程进 行 。配着 XX | |为主的节奏，使整首歌曲自然，流 畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步。此歌曲描绘了一幅 小卜少，小卜昌与孔雀翩翩起舞的场景，给人留下美好的遐想与 回味。 教学内容： 1、葫芦丝吹奏金孔雀轻轻跳 。 2、 用唱歌、 舞蹈、 葫芦丝等艺术形式表现 金孔雀轻轻跳 。 3、了解孔雀的故乡、傣族的民族风情。 教学目标： 1、能用葫芦丝优美地演奏金孔雀轻轻跳 。 2、通过演奏金孔雀轻轻跳 ，从音乐中感受所描绘的动物 形象， 理解本课主题美丽的动物。 教
2、具准备 葫芦丝、 课件、 电子琴等。 教学流程： 一、准备活动一、准备活动 1、师生问好。 2、唱手指歌我有两只手 。 3、做手型操（慢速、快速各一遍） 。 4、呼吸练习（三遍） 。 二、葫芦丝基本功练习二、葫芦丝基本功练习 1、长音练习。 2、音节练习。 3、 打音练习。 三、谈话导入三、谈话导入 1、师：今天，老师给大家带来了一首我上小学的时候学过 的歌曲金孔雀轻轻跳 ，你们注意听歌中唱到了些什么？ 学生回答：孔雀、金色的羽毛、傣族、竹楼。 2、同学们回答地很正确，就让我们再次欣赏一下美丽的孔 雀。 （引领学生观看孔雀各种形态的图片，欣赏孔雀开屛的魅力， 师生交流孔雀的知识。 ） （播放课
3、件，为学生展示孔雀的图片） 师：同学们，我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征， 你们知道是哪个民族吗？ 生： （傣族） 师：对，在傣族人民心目中，孔雀是幸福吉祥的象征。 3、介绍傣族风情，让学生对傣族山寨和孔雀舞有所了解。 师：下面老师就带你们欣赏一下傣族的风情。 （1）傣族风 景： 他们生活的地方环境优美， 物产丰富。 （2） 傣家竹楼， 傣 族人居住的竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物。 （播放课件，让学生观看傣家竹楼的形状） （3）傣族的泼水节 是傣族的新年佳节， 也是傣族最重要的节庆， 一般为期三至四天。 （4）傣族的姑娘和服饰：傣族姑娘的穿着打扮，五彩缤纷。一 般都长得身
4、材苗条，面目清纯娇美，婷婷玉立，因此素有“金孔 雀”的美称。 （让学生观看傣族姑娘的图片，使学生更加直观深 入的看到傣族姑娘美） （5）傣族的舞蹈孔雀舞是傣族代表性 的舞蹈。孔雀舞风格轻盈灵秀，情感表达细腻，舞姿婀娜优美， 柔韧内在而又轻盈敏捷。 （6）艺术家们也都很喜欢孔雀，他们在 自己的作品里感受不同艺术家对孔雀的诠释、雕塑、工笔画、十 字绣、工艺品等 。 师： 今天我们就要用手中的傣族乐器葫芦丝来演奏傣族歌曲 金孔雀轻轻跳 ，亲身体会一下原汁原味的傣族艺术。 四、学唱曲谱：四、学唱曲谱： 师：我们先来学唱一下曲谱。 1、跟琴唱一遍曲谱，分析想象哪些段落是体现金孔雀轻轻 跳的。 2、师：同
5、学们，这段曲谱分为几个乐句？按换气记号来分 （8 个） 3、 这么优美的旋律想想我们要怎样来唱呢？跟伴奏唱曲谱。 （引导学生喜悦的心情用轻柔，亲切的声音来演唱） 师：同学们唱的节奏很准确，也比较有感情。 五、学习吹五、学习吹奏金孔雀轻轻跳奏金孔雀轻轻跳 师：好，今天我们就学习如何用葫芦丝来吹奏这首歌曲。这 首歌曲里主要运用了一个葫芦丝演奏中常用的技巧“打音” ，做 打音的手指必须有力而富有弹性，并且速度要快。 （教师示范） 1、复习打音的三要素。 、跟教师分句学习金孔雀轻轻跳 。 （1）学手位：边唱 边做手指的位置。 （2）跟教师示范，学生跟着演奏。 （提示按闭 发音孔的手指要有力度并富有弹性
6、，速度要快。 ） 3、自由练习。 （提示注意按照换气记号换气。 ） 4、师生对歌。师先吹，生后吹。 5、 分成两组， 按乐句一对一句地合奏。（指导有韵律地演奏） 。 6、全班齐奏。 （多数同学演奏的不错，还没有练习熟练的同 学请在课下继续练习。 ） 7、请学生自愿到前面的来给同学们演奏。 8、学唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 六、活动。六、活动。 下面让我们用歌曲、舞蹈、葫芦丝这 3 种不同的艺术形式共 同演绎一下金孔雀轻轻跳 。 同学们可以自由选择一下你喜欢的形式，分小组准备。 好， 下面就让我们用自己喜欢的艺术方式来表现一下美丽的金孔雀。 （第二遍的时候提示） 也欢迎在座的各位老师一起融入我们的世 界。 七、小结、下课。七、小结、下课。 八、教后反思。八、教后反思。
