1、金孔雀轻轻跳教案 一、教学目标 1.从音乐和舞蹈中感受所描绘的动物形象和傣族的人文风情。 2.启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 3.充分运用多种教学活动引导学生自主参与各项学习活动。 二、教学重难点 重点:在音乐和舞蹈中感受傣族风情。 难点:准确演唱一字多音并唱准音高,能配以律动为歌曲伴奏。 三、教学准备 教学课件、黑板贴、打击乐器 四、教学过程 (一)导入 1.今天邹老师带你们走进美丽的西双版纳, 哪里有美丽的风景和许多的动物植物, 其中有一种动物被人们奉为“吉祥”的象征,今天邹老师要来模仿它跳一跳舞, 请你们来猜一猜。 2. 播放视频+音乐+舞蹈展示 3. 学生猜:孔雀(出示图片
2、) 4. 问:从哪里看出来 学生答(手型、开屏) (二)学跳舞蹈 1.让我们一起来学一学吧(1)孔雀手(女) (2)掌型手(男) (3)曲 掌(手位变化过渡) (4)动作 3 手位变化 2.分解动作 观察形态(1) 站立姿势-昂头挺胸(一手上一手提襟) (2) 走步 (请学生模仿孔雀走路师示范轻巧或笨重学做动作 男女生比赛) (3) 模仿开屏(问:孔雀的绝招是什么答:开屏学动作 2 开 屏+转圈展示) 3.跟着音乐跳一跳(走步+开屏展示+手位变化休息梳理羽毛) 4.你们跳的真棒,请为这个舞蹈起个名字吧引出课题金孔雀轻轻跳 (磁 性贴) 5.你们有仔细观察刚刚跳舞时的音乐是二拍子还是三拍子的吗?
3、 学生回答 我们再来跳一遍这个舞蹈金孔雀轻轻跳 ,女生跳男生听。 回答:二拍子 (三)学唱歌曲 1. 请你们为这首二拍子的歌曲在彩色部分 X -选择合适的打击乐器 (碰铃、沙锤、摇铃、木鱼) 2.(1)为什么? 碰铃适合长音比较平稳;木鱼干脆;沙锤、摇铃 (2)请跟着伴奏音乐轻声哼唱彩色部分,请一名同学用碰铃伴奏 (3)跟琴完整试唱歌谱,一人碰铃伴奏 (4)解决难点 53 56 6- 舞蹈时什么动作?孔雀开屏,往上 3 1 5- 慢慢转圈展示 6 33 动作往下蹲,所以音低 3.接下来,让我们一起把傣族美丽的景色唱进歌曲中吧! (1)听歌曲第一段 (2)说一说唱了什么 (3)出示歌词 (4)唱
4、一唱,解决难点 (自己找一找) 4.请你来看一看除了孔雀还有谁也来了?出示歌词 (1)说一说( (小朋友们来了,他们是小卜少和小卜冒,在傣语里小卜少是指 小女孩,小卜冒是指小男孩,他们在干嘛?在一起开心的跳舞) (2)唱一唱,解决难点(小朋友的节奏,一字多音,配合手势动作) 5.下面请大家来完整的演唱一下这首歌, 感受下美丽的傣族风情和轻轻跳舞的孔 雀。 (四)拓展 1. 在美丽的傣族,除了有好听的歌曲和美丽的舞蹈,还有很特别的乐器,他们 是. 2. 出示图片 象脚鼓:介绍像大象的腿 3. 让我们一起模拟象脚鼓的节奏拍打一下,出示节奏, (1)X X X X X X X - 拍手 拍椅子 拍手 拍椅子 拍手 拍椅子 拍手 摊开 (2)出示歌谱图谱,边唱边跟音乐拍打一遍 (3)加入碰铃 4.你们伴奏得真棒,邹老师想请你们分组合作来完成这个有一点点难度的节目 唱+一个打击乐器碰铃+声势动作+几位同学跳舞 5.还有一种特别的乐器,它是葫芦丝,欣赏一下葫芦丝吹奏竹林深处 (五)总结下课 今天我们既学会了傣族歌曲,又会跳了傣族舞,还会模仿傣族乐器,真是厉害, 虽然邹老师不能带你们飞过去, 但是可以通过音乐课中的各种活动去感受, 以后 音乐课中会带你们去感受更多的地方