1、人教版六年级上册第十五课人教版六年级上册第十五课 范家湾小学范家湾小学 梁柱梁柱我会认：我会认：神圣神圣 薄雾薄雾 潺潺潺潺麋鹿麋鹿 善待善待 眷恋眷恋 整合问题：整合问题：从哪些地方我们可以感受到从哪些地方我们可以感受到这片土地是神圣的？面对这片神这片土地是神圣的？面对这片神圣的土地，我们应该怎样做？圣的土地，我们应该怎样做？每一处沙滩，每一处沙滩，每一片耕地，每一片耕地，每一座山脉，每一座山脉，每一条河流，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，蓝天上的白云，在我们这个
2、民族的记忆和体验中，都在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。是圣洁的。我们是大地的一部分，大地我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。动物植物共同属于一个家园。我们是大地的一部分，大地我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的花朵是我们的姐妹姐
3、妹，麋鹿、骏马、，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的雄鹰是我们的兄弟兄弟。树汁流经树。树汁流经树干，就像干，就像血液血液流经我们的流经我们的血管血管一一样。我们和大地上的山峦河流、样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个动物植物共同属于一个家园。家园。19世纪世纪50年代，年代，“华盛顿特区华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白
4、人居民还在市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。他的墓地上建立了纪念碑。写作背景写作背景 如果我们放弃这片土如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地一定要记住：这片土地是神圣的。是神圣的。学习提示：学习提示：1、读、读2、抓重点句关键词体会、抓重点句关键词体会作者表达的感情作者表达的感情3、带着感情朗读、带着感情朗读 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆，那潺潺的流水声，回荡着我们记忆
5、，那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。载着我们的希望。我们热爱大地，就像初我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。怀抱一样。我们热爱大地就像我们热爱大地就像眷眷恋恋一样。你们要像我们一一样。你们要像我们一样样它，它，它。为了子孙它。为了子孙后代，你们要献出全部的后代，你们要献出全部的和和来保护大地。来保护大地。我们深知：大地我们深知：大地不属于人类，而人类不属于人类，而人类是属于大地的。是属于大地的。大地母亲我想对您说大地母亲我想对您说拓展阅读 阅读阅读德国人的环保意识德国人的环保意识、向树道歉向树道歉、会看家的丹顶鹤会看家的丹顶鹤想一想我们应该怎样与自然相处？想一想我们应该怎样与自然相处？
