人教新课标版初中八上《背影》第一课时课件.ppt

1、游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。背影 第一课时第一课时朱自清朱自清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省 扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有名篇有绿绿、春春、桨声灯影里的秦淮桨声灯影里的秦淮河河、荷塘月色荷塘月色。背影背影是记实散文，写于是记实散文，写于1925年年。作。作 者曾说：者曾说：“我写我写背影背影，就因为文中所引，就因为文中所引 的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好

2、处，特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是别是背影背影里所叙述的那一回，想起来跟里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实，。我这篇文只是写实，”背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作 本文记叙的是本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母

3、去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。作，父子二人便在浦口车站依依惜别。背影背影所写的就是这一段史实。所写的就是这一段史实。背景链接：字词检测字词检测：给加底线的词注音给加底线的词注音变卖变卖典质典质（）颓颓唐（唐（）狼狼藉藉（）交交卸卸（）奔奔丧丧（）簌簌

4、簌簌(）晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑(）栅栅栏（栏（）差差使（使（）din zh tujxisngsyngysuxizhchi 本文几次写到“背影”？各在什么地方？v本文四次写到“背影”。整体感知v第一次在开头，第一次在开头，“最不能忘记的是他的最不能忘记的是他的背影背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的第三次在车门话别，望着父亲的“背影背影混入来来往往的人群里混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背看见那肥胖的、青布棉

5、袍黑布马褂的背影影”。文中这几次提到背影，文中这几次提到背影，重点写的是哪一次？重点写的是哪一次？v写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。互动探究互动探究精读读第六段，讨论：精读读第六段，讨论：找出写父亲买橘子的背影的找出写父亲买橘子的背影的句子。你认为哪些词句写得好？句子。你认为哪些词句写得好？说说理由。说说理由。找出文中父亲外貌描写的句子？v他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍.哪个词表现了父亲身材的特点？“肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？“蹒跚”。“蹒跚”什么意思？

6、腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？v他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”，各怕什么？1.1.怕父亲见了伤心；怕父亲见了伤心；2.2.怕别人见了难为情。怕别人见了难为情。这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容

7、易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，显出努力的样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流 下面的句子是平淡的描写下面的句子是平淡的描写，你，你怎样理解蕴涵怎样理解蕴涵着的感情？着的感情？将橘子一股脑儿放在我的大衣上。于是扑扑将橘子一股脑儿放在我的大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似衣上的泥土，心里很轻松似的。的。父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以

8、心里感到“很轻松”。“似的”表示“看似，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。阅读前三阅读前三自然段自然段第一次第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？这一句起什么作用？v交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境的悲（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。凉），烘托父亲的爱子之情。v提示：提示：写背景，往往有烘托作用。写背景，往往有烘托作用。课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的晶莹的泪光中泪光中”，这是为什么

9、，这是为什么?v父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。如泉涌。阅读阅读最后一段最后一段我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？有什么作用？v这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉

10、的思念，寄托着作者对父亲的深沉的思念，v写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。章主题。归纳：写父亲的背影的目的是：归纳：写父亲的背影的目的是：表现父亲的爱子之情。表现父亲的爱子之情。虚写详写 略写 四 写 背 影开篇中部结尾离情别绪催人泪下点题设疑浓情笼罩重彩浓抹刻画背影第 一 次第 二 次第 三 次略写第 四 次追忆背影难以忘怀略写实写实写虚写 写 背 影 的 原 因颓唐的父亲的的背影是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记表现了父亲对儿子的深挚的爱是父子依依惜别中最后留给儿子的印象因此文章抓住人物形象在特定环境下的特征着意描写集中表达了儿子的情感颓唐

11、的父亲的的背影是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记表现了父亲对儿子的深挚的爱是父子依依惜别中最后留给儿子的印象因此文章抓住人物形象在特定环境下的特征着意描写集中表达了儿子的情感那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋 父亲父亲歌曲欣赏