1、主备人： 审核人： 课型： 新授 时间：2 月 1 日 课 题17壶口瀑布总第 1 课时课标解读壶口瀑布人教版部编本初中语文八年级下第五单元的一篇散文，作者是梁衡。全文描写了作者两次在壶口瀑布看到的最象，描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布，抒发了作者的人生感悟。学情分析借景抒情托物言志类的文章初二的学生已经学过三峡与朱元思书答谢中书书等，这类文章除了要求学生能对生动的语言赏析外，还要掌握一些写景的方法。学生对这两点基本能自行解决。目标要求1.描述自己曾听到、看到、感受到的瀑布。2.品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。3.体会文章催人向上的积极精神。重点难点1.通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷
2、的磅礴气势。2.体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。教法学法朗读法，小组合作法评价任务1.教学目标明确，符合课程标准和教材的要求。2.教学要求适当，切合学生实际，体现因材施教的原则。教学过程二次备课一、【情景创设】我们每人每天都要用到水，一切生命也离不开水。我在农村见过清凉甘甜的井水，在城市见过纯净的自来水。你们知道自然界中还有些什么水？能加上形容词更好。（波涛汹涌的海水，滚滚东逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如镜面的湖水，清凉甘醇的泉水，弯弯曲曲的河水，漾起波纹的湖水，波光闪闪的江水，直泻而下的瀑布，咆哮翻滚的瀑布，温柔的雨水）正是这多种多样的水，赋予了自然以美。这节课，老师
3、和大家一起去欣赏瀑布那雄伟、壮观的景象。二、【探究新知】/【合作探究】【自主学习】1、交流自己知道的瀑布你们见过瀑布吗？请把自己见到的瀑布描述一下。（庐山瀑布、黄果树瀑布、壶口瀑布等）。2、介绍壶口瀑布壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突教学过程二次备课然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。【组内研学】1、看完课文之后，能否用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
4、（1）明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。（2）明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。2、圈划批注相关描写“水” 的语句，感悟体验。（黄河壶口既是一个水的世界，也是一个人的世界）3、朗读课文第二自然段，感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。请女同学朗读第二自然段。（注意读出气势来）壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”【学生展学】/【自学展示
5、】/【小组展示】品读第3、4、5段，感受黄河刚柔相济的特点。1、请男同学朗读第三自然段。（注意读出气势来）试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）明确：其声、其势、其景均不同。2、请女同学朗读第四自然段。（注意读出气势来）季节声势景雨季旱季季节声势景雨季阴阴如雷震耳欲聋“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去”水浸沟岸雾罩乱石旱季隆隆冲去、轰然而下汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如丝如缕“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“
6、向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。教学过程二次备课三、【达标检测 反馈固学】小组合作（1）作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？（当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了？明确：浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈；运用了比喻句，形象生动的写出了黄河具有的特点。（2）作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？明确：黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。用一个成语概括，可以称之为？刚柔并济4、思考：黄河表现出的两方面的特点同人的情感究竟有什么关系呢？【课堂检测】见助学专项测试【最优化最小量作业布置】 完成助学【板书设计思维导图】 壶口瀑布梁衡所至：定点观察 所见：雄、险、刚、柔 所感：河人精神【教后记】
