（部）统编版七年级下册《语文》专项复习十一：古诗词赏析-期末复习（含答案）.docx

1、20202021学年度第二学期部编版七下语文期末专项复习十一：古诗词赏析知识梳理与同步训练【知识梳理】一、课内古诗词竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。重点赏析： 全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。诗人在描写景物时，只用了“幽篁”“深林”“明月”三个词，在写人物活动时，只用了“独坐”“弹琴”“长啸”三个词，却妙趣自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。全诗在语言上从自然中见至味，从平淡中见高韵。自然平淡的语言美与清幽澄净的意境美和谐地统一起来。 春夜洛城闻笛唐 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

2、。重点赏析： 这首诗全篇紧扣一个“闻”字，抒发了诗人闻笛的感受。第一句从笛声落笔，那未曾路面的吹笛人用笛声打动了深夜不眠之人，这就是“暗”字所包含的意味。第二句是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛声借着春风传遍了洛阳城。“散”字用得十分巧妙，笛声“散入春风”，随着春风传到各处，撩拨着像诗人一样深夜无眠的人的情思。第三句点出了折柳曲，“折柳”二字一语双关，既指曲名折杨柳，也暗指诗人的客愁乡思，为全诗点睛之笔。同时，为结句蓄势。第四句，点明主旨，抒发思乡之情。 逢入京使唐 岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。重点赏析： 诗歌第一句写眼前的实景。第二句带有夸张的意

3、味，强调自己思忆亲人的感情，暗暗透出要捎家书的意思。“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷恋的神态。第三、四句完全是行者匆匆的口气。诗人本诗抱着“功名只向马上取”的雄心踏上征程的，但此时他的心情却是复杂的：一方面有对亲人、故园思念眷恋的柔情；另一方面表现了他又不愿让亲人挂念的情感。 晚春唐 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。重点赏析： 这是一首写暮春景色的诗。诗人不抒晚春迟暮之感，而是摹花草绚烂之情状，展晚春繁盛之风采。寥寥几笔，便勾勒出满眼芳菲、繁花似锦的景象。前两句从整体写花草树木在暮春争奇斗艳。“知春”“斗芳菲”赋予花草树木以人的情态，它们以

4、争奇斗艳的方式来表达自己对春天的珍惜和留恋之情。后两句具体些杨花、榆荚的惜春表现，运用拟人手法，说它们虽“无才思”，却也要尽自己的所能，用漫天飞舞来表达对春天的留恋。此诗融景与理于一体，在景物描写中蕴含着人生哲理。诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对大好春光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常人的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。 登幽州台歌唐 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！重点赏析： 本诗直抒胸臆，善用对比，意境深远。全诗四句没有具体描写，都是诗人情感的抒发，直抒胸臆是本诗最大的特色，真挚地表现了诗人怀才不遇寂

5、寞无聊的情绪。另外，对比也是本诗的一大特色。本诗通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，沧桑易变的古今人事和茫茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境。 望岳唐 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。重点赏析： 全诗紧扣一个“望”字，从诗人的角度远眺、近看泰山的雄浑景象，既有宏观概括，又有细节描绘，最后都落笔于诗人的主观心理活动。一、二句自问自答，从远望角度描绘了初见泰山时的情形；三至六句，从不同角度反复描绘了仰望泰山时所见的雄伟、壮美和磅礴的景象，侧

6、面烘托了其高大和生机盎然的特点；最后两句将群山与泰山相对照，进一步刻画出泰山的高大、雄伟，并表达了自己登临绝顶的雄心和壮志，表现出中高瞻远瞩的雄伟气魄。 登飞来峰宋 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。重点赏析： 这是一首哲理诗，前两句紧扣诗题，描写景物，点明地点与时间，引入丰富的联想。上句采用夸张手法，表现了飞来峰上塔之高。下句联想到“闻说鸡鸣见日升”，表现了诗人蓬勃的朝气。后两句把抽象事理寓于具体形象中，并抒发了诗人不畏艰难险阻、勇往直前、一展抱负的豪情壮志。游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣

7、冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。重点赏析： 这首描绘江南农村日常生活的诗，题材比较普通，却立意新巧，运用白描手法，不用辞藻涂抹而自然成趣。诗人紧扣诗题中的“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的片段见闻，通过每联一个层次的刻画来体现。首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写愿频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯串，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的民风民俗和谐地统一在完整的画面中，形成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。 己亥杂诗其五清 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。重点赏析： 本诗主要写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗

8、人因为揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽，所以受到排挤，仕途受到挫折，不得不辞去官职离开京城，心情是愁苦郁闷的。二是奋发献身之情。诗人并未一蹶不振，相反，他要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，表现了其不忘报国、为国家贡献自己毕生精力的精神。 诗人以“白日斜”来烘托离愁，以“吟鞭东指即天涯”抒写退出官场纷争后的洒脱豪放，以“落红”暗示自己“退亦忧”的忧国忧民情怀。全诗移情于物，将政治抱负和个人志向融为一体，抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感，构思巧妙，寓意深刻。 泊秦淮唐 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。重点赏析： 这是诗人夜泊秦淮时触景感

9、怀之作。首句中，两个“笼”字引人注目，将“烟”“水”“月”“沙”四种景物融合在一起，描绘了一幅朦胧的水色夜景图，渲染出一种凄清的氛围。第二句点题，点明夜泊的地点，为下句看到的景物做铺垫。诗人在最后两句把历史的教训、现实的情况和未来的命运联系起来，触景生情，借古讽今，抨击了那些沉溺于酒色、不理朝政的统治者，表达了对国家命运的关怀和忧虑。本诗内容丰富，感情深沉，意味无穷，引人深思。 贾生唐 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。重点赏析： 首句的一“求”一“访”，似乎能够表现出汉文帝的诚意。次句赞美贾生才华横溢，无与伦比。三、四两句，笔锋一转，抓住“虚前席”“问鬼神

10、”这两处细节，在议论中把讽刺君王昏庸和伤叹贤士怀才不遇两方面的意蕴融为一体，足见其思想深刻、构思新颖。 这首诗写的是汉代，其实是托古讽今，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨，揭露晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。 过松源晨炊漆公店宋 杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。重点赏析： 首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松。次句设置悬念，末句解除悬念，告诉我们一个深刻的道理。诗人通过写山区行路的感受，说明一个深刻的道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为一时一事的成功所陶醉。这首诗的语言明白如话，灵动活

11、泼，幽默诙谐，意趣横生。 约客宋 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。重点赏析：“家家雨”交代了“黄梅时节”的天气特征；“处处蛙”写出了江南雨季的特别精致。这两句为我们描绘出一幅江南夏雨图。诗歌的后两句于叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、百无聊赖、烦躁不安、茫然不知所措的复杂精神。 全诗通过对梅雨时节的环境及“闲敲棋子”这一动作的描写，既写出诗人雨夜候客来访的情景，又表现了约客未至的怅惘、失落的心理。全诗生活气息较浓，又无雕琢之感，语言清新自然。 二、鉴赏技巧强调四看到位：看题目、看诗歌、看注释、看要求整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、

12、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。注重表达方式和技巧：1.古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感2.表达方式：记叙、议论、抒情、描写3.表现手法有：描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。文艺表现方法：赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、

13、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。重点复习唐诗、宋词和元曲，弄清相关文体常识和文学常识。三、规范答题1先观点后理由2先总后分式3分点作答式答题的一般格式可简化如下：1.形象：身份+性格（+情感/塑造形象的意义）(先定性分析,再定量组合)2.诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）3.所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情4.体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感5.品味关键词句

14、：释义+还原意境+运用手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）6.分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）7.分析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情8.赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）9. 概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法 (+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价（总分总式）【同步训练】课内古诗词一、阅读望岳这首诗，回答下列问题。望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美

15、了泰山 的气势和 的景色。2. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。 3.“会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？ 4.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的望岳诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（ ）A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到

16、泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。二、阅读登幽州台歌回答下列问题登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写_的感慨，抒发了_的思想感情。2.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 三、阅读登飞来峰回答下列问题登飞来峰 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.这首诗处处写景，又另有所指，如“泘云”既是实写眼前景，又比喻当

17、时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指 ，实则指 。 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？） 3.对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（ ）A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理

18、。四、阅读游山西村回答下列问题莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.从诗体上看，这是一首 诗，全诗紧扣一个“ ”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广，请自选一个角度，谈谈你的看法。 五、阅读己亥杂诗下面这首诗，回答下列问题。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？ 2你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？ 六、阅读竹里馆下面这首诗，回答下列问题。独坐幽

19、篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。2.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？3.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（ ）A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。B.“独坐”“弹琴”“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。七、阅读春夜洛城闻笛下面这首诗，回答下列问题。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不

20、起故园情。1.古人离别常相赠，表达依依不舍之意。折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。3.触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”，请作简要分析。八、阅读逢入京使下面这首诗，回答下列问题。逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。有同学在赏析逢入京使这首诗时，将第三句“马上相逢无纸笔”理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。1.你觉得这种理解正确吗？为什么？2.从诗歌赏析的角度看，这名同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？3.对诗歌逢入京使的理解，不正确的是（ ）A.

21、这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。B.“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。C.展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。D.这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚地表现出来。九、阅读晚春下面这首诗，回答下列问题。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1.晚春是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。请分析第三、四句中“杨花榆荚”的形象，谈谈你的看法。2.本诗

22、的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？十、阅读泊秦淮下面这首诗，回答下列问题。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1.诗歌用将烟、水、月、沙四种景物结合在一起，展现了一幅的画面。2.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，作者的本意是斥责歌女吗？请谈谈自己的看法。3.下面说法最恰当的一项是（ ）A. 这首诗描绘的是社会歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B. 这首诗描绘了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C. 这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D. D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。十一、阅读贾生下面这首诗，回

23、答下列问题。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1.“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要赏析。2.贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？3.作者抒发了怎样的感慨？十二、阅读过松源晨炊漆公店（其五）下面这首诗，回答下列问题。莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。1.末句的“放过”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。2.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？十三、阅读约客下面这首诗，回答下列问题。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1.诗歌前两句运用了叠字，请从

24、内容方面谈一谈叠字运用的作用。2.“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。3.对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B. 第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C. 第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。课外古诗词（一）江夏别宋之悌李白楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下

25、泪，于此泣无穷。【注】宋之悌因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送别。1 请发挥想象，描述颈联呈现的画面。2 有人认为颔联中“分”字可以改为“赴”字，说说你的看法。（二）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川通洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。1.请简要分析“川迥洞庭开”中的“开”字的妙处。2.请用自己的话描述尾联的画面。（三）淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风苗离亭晚，君向潇湘我向秦。下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）A“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行

26、的作者和“友人”。“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。B在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。C风轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的凄怨笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。D诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。同是朋友离别，王勃在送杜少府之任蜀州中表达的“无为在歧路，儿女共沾中”

27、情怀，则显得乐观而豁达。（四）【甲】游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。【乙】山行唐项斯青枥林深亦有人,一渠流水数家分。山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。【注】栎：同“栋”，一种乔木；茗：茶的稚称1下列对【甲】【乙】两首诗有关内容的赏析，正确的一项是（ ）A【甲】诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。B【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来，再访此地C【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。D 【乙】诗尾联写诗

28、人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药。2.【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。（五）九日送别 王之涣(唐)蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。注释:蓟(j)庭，地名。1.请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。2.从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意? （六）画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。1.本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。2.本诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（七）赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海

29、门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。【注释】赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。楚江：指长江。建业：今江苏南京。暮钟时：敲暮钟的时候。海门：长江入海处，在今江苏省海门市。浦：近岸的水面。含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。散丝：雨丝。1下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）A古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。B从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。C画面设置看，帆行江上，鸟飞

30、空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。D从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。E从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。2.请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。（八）社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。1 从诗的前两句可以看出当地农村生活的哪些特点？2 古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛，这是运用了_写法。“家家扶得醉人归”中

31、“醉”是表象，_才是村民的真正心境。（九）落日帐望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我一何滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。选出对诗歌赏析不正确的一项( )A此诗为触最生情之作，主要抒发了诗人的羁旅之愁、思多之情以及生的年华渐老之感。B前两联写诗人客中久滞，归心似箭，现在终于得以回乡，欣喜于能像孤云与归鸟一样，自由快速地回到故园。C颈联写远景，“远烧”，其实就是前一句提到的“微阳”，一个“烧”字，隐隐透露出一种静中有动的感觉D尾联中的“不敢照”，是因为唯恐照了给自己增添忧愁，然而不照已知容颜憔悴，不比昔日，更显出诗人愁思深重。（十）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前

32、朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1请解释赤壁这首诗中加横线的句子。2阅读登幽州台歌，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。（十一）咏牡丹（其二）卜元亨草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。自是枯枝存劲节，依依唯恋故人还。【注】卜元亨，元末明初东溪（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚军部先锋。枯枝：指枯枝牡丹。故人还：拒载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。1.本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？2.联系诗人经历，概括诗歌的二、四两句所

33、表达的情感。（十二）桂源铺宋杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。1.指出并赏析“万山不许一溪奔”中运用的一种修辞手法。2.诗中寄寓了什么哲理？（2分）（十三）雪唐杜苟鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。【注释】岐：同“歧”。1首联中哪一个字奠定了全诗的情感基调？2前三联不见“雪”字，却处处写“雪”，请结合诗句分析。3尾联反映了怎样的社会现实？试做简要分析。【参考答案】课内古诗词一、1.望 高大雄伟 神奇秀丽 2.大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前

34、山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。（强调不是简单的翻译句子，而是用自己的语言描绘）“钟“积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。3. 不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切。4.B 二、1.登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给分） 2.把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的

35、孤独感。三、1.既指奸邪小人和当时的保守力量；也指眼前的困难、障碍、挫折等。2.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。3.D四、1.七言律 游 2.（1）艺术：采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记（或：用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜）（2）意境：前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦。（3）寓意：它写出了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，出现了新的希望，揭示了深刻的人生哲理。五、1.我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特

36、定情境烘托“离愁”。2.示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。六、1.月夜，自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2.“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。3.A七、1柳2.“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。

37、第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引出，二者密合无间。3.古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。折柳既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的折杨柳曲，表达了对故乡的思念之情。4.(1)不正确。这种理解，把“马上”本来的意思“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为“立刻”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“

38、毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。(2)这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？9.D八、1.（1）劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。（2）挪揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。（3）怜惜说：“杨花榆荚”也是花，虽无大红大紫，亦有可称道之处。（4）哲理说：诗

39、有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是诗人所鼓励的么？2.示例：同意，因为作者是以“百般红紫”“斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的白首无成。不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨花榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思，但敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。九、1.两个“笼”字 迷蒙冷寂4.诗人表面上指责商女，其实是应用的一种曲笔。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。婉曲而

40、形象地议论，讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，不以国家为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。2.D十、1.“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。2.文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用？3.这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。诗中

41、的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感唱自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。十一、1.这两个词用拟人的修辞方法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。2.人生哲理人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。十二、1.“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清净的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。隐约写出了诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。2.已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的

42、敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？9.C（提示：前两句是诗人听到的“景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋友“不来”的原因。因此，最后一句的“闲敲棋子”的“闲”就不能理解为“悠闲”“闲适”，而是闲得无聊。）课外古诗词（一）1虽然天气晴朗，布谷鸟不停地鸣叫，但此时我却丝毫高兴不起来，江岸之猿猴却向晚而哀号，听见这声音，更是断人肠。2“分”字是“分别”的意思，充分表达出作者因为与朋友分别而产生的悲凉之情，而“赴”只是“去”的意思，不能表达这种感情。（二）1.“开”字生动写出了洞庭湖汪洋浩瀚的景象，给人一种开阔壮

43、观的感受。2.诗人和朋友夏十二在岳阳楼上饮酒，醉后凉风四起，吹得人衣袖飞舞。（三）C（四）1 C（A中“箫鼓追随”体现不出村民的热情好客；B中对“闲”字理解不当，整句应有“能不时”造访之意；D中不是入山采药，而是有归隐之意。）2.都写了山村风光的美丽； 都写了农事丰收的盛景； 都借景抒发了自己的情感。（五）1.一个“暂”字，把作者和朋友分别的依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事，还不如今天忘却离别的忧伤_，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现的展现出来了。_2.断蓬”，就是飞蓬，时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻：明日一别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表

44、现出诗人对和朋友此时的相遇十分的珍惜，对即将的离别万分的悲伤。（六）1.鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。2.作者用对比的手法描写画眉鸟。表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。（七）1BC2“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。（八）1 富足（或丰衣足食、物阜民丰等）；太平安宁（或民风淳厚等）。2侧面描写； 乐（九）D（诗歌的前两联写“孤云与归鸟，千里只需片刻，而自己却滞留在外，离开家很久都没回去”）（十）1折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。2是人自

45、己登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来。茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭孤寂郁闷的心情。（十一）1.运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。2.表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。（十二）1.采用拟人的修辞手法，将”万山“赋予人的活力，生动形象的向读者展现了群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不让往前奔，拦得那溪水在山间日夜喧闹不停的一幅画面。2.哲理：苦难和困境终有尽头，只要像溪水一样具有不畏艰难险阻、不屈不挠、奋勇向前的精神，生活总会滚滚向前，无可阻挡。（十三）1.寒。2.“窗明”是由于雪的映衬，“不见飞禽影”暗写雪大，“折竹声”暗写雪重，“巢穴”多相似、“路岐”一般平，暗写厚雪覆盖。3.社会现实：贫富悬殊。 分析：同一朝代，有钱之人裹袍（屋内）喊