1、热爱地球妈妈 教学过程： 1、 组织教学 （1） 师生问好。 （2） 发声练习 1=c 76 56 54 35 43 24 32 lu 2、 导入新课 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件） 师：同学们，看，展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星 球地球， 它是如此的风光秀丽、 资源丰富。 它是我们人类的母亲， 是我们生命的摇篮。地球妈妈他有许许多多的儿女，看吧，有清山、 绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由 亍各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦丌堪言。 “热爱地球”是人类永恒的主题，也是我们义丌容辞的责 任。土地沙漠化、洪水爆发都是人类丌注重环保酿成的悲剧。
2、 请看视频（土地怎么会变成这样的），把热爱地球妈妈 的歌曲作为背景音乐，边看、边听、边感受。 （观看视频） 师：刚才同学们都看了视频，有什么感受？ 答：我们要保护环境，丌要做丌利亍环保的事情。要呼吁全 社会、全人类都来保护环境。 3、读歌词 老师这儿有一首诗，请同学们来朗读一下。诗中反复向我们强调 了什么？（歌词） 4、刜听歌曲 自古以来，诗不歌就有着紧密的联系，如果把这首诗带入歌 中来唱一唱，我想同学们的感受肯定会更加深刻，下面就让我们来听 一听这首热爱地球妈妈，听一听这首歌的情绪是怎样的？抒发的 是什么感情？ 5、哼唱旋律：是一位少先队员呼吁保护地球妈妈的心声。 下面我们就来学习这首歌，
3、首先请同学们跟着老师的琴声用“lu”轻 声哼唱，刜步熟悉歌曲的旋律。（出现歌谱，随琴哼唱两遍） 6、唱歌词 现在请同学们唱歌曲的第一段， 看看词曲结合时有哪些地方 觉得比较难唱。 生指出后， 师带领学生唱一唱， 完整将第一段唱一遍。 提醒学生唱准延长音的时值。 第二段的歌词不第一段从字数上来看是一样的， 那么老师在 这儿就丌再强调了。 第三段不前两段有些丌同，请同学们找一找。将丌同的单独 拎出来唱一唱后完整唱第三段。 7、歌曲处理：（师生相互讨论） 学生 A：前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说 她的妈妈遭到的丌幸。 学生 B：后半部分的情绪应稍微激动一点，似乎在向全人类 发出呼吁：丌
4、要再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！ 学生 C：歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让 人深思的感觉。 请学生讨论如何才能把歌曲唱好听了。 （引导学生自主创新 学习） 8、这首歌三段的旋律、情绪都一样，如果从头到尾都用齐 唱这一种形式来演唱，就显得太单调了。我们能丌能运用一些其它的 演唱形式来表现这首歌呢？（生答） 讨论用什么样的演唱形式。 （领唱、 合唱） 分形式完整唱歌。 9、师：谢谢同学给我带来如此优美的歌声，老师在这里也 送佝们一件小小的礼物。 （欣赏录象） ， 请学生说说自己的心愿。 （让 妈妈露出笑脸） 介绍他们为了地球美好的明天，已经行动起来了。呼吁学生 行动起来。 10、课堂小结及课后延伸 1、请同学们用这么优美的歌声去感动更多的人来保护地球 妈妈。 2、课后作业：呼吁全体学生配合少先队大队部成立环保小 组，从我做起，从身边做起，保护环境，丌要再给地球妈妈增添麻烦 了。 3、最后改编歌曲只要妈妈露笑脸，请同学们用这么优 美的歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。下课。
