1、1 月亮钩钩教案设计月亮钩钩教案设计 教学教学目标：目标： 1.聆听歌曲，感受歌曲的意境，体会人与自然的和谐。 2.指导学生用欢快的情绪，轻快的声音有感情地演唱月亮钩钩 。 3. 准确把握 XX XXX XX 0 节奏，尝试用肢体语言表现休止符，并能使用轮唱的 形式演唱歌曲。 教学教学重点：重点： 在轻松愉快的音乐情境中感受大自然的美丽、奇妙，指导学生唱出月亮钩 钩双声部，体验歌曲的和声美。 教学教学难点：难点： 1XX X XX XX 0 节奏型的准确把握。 2采用轮唱的形式演唱歌曲。 教学过程教学过程： 一、童谣导入。 1.老师自我介绍 拉近师生距离，用亲切、生动的语言激发学生的学习热情
2、2.师邀请学生跟随童谣一起，走进苏州 苏州苏州 美美 呀么呀么 真真 美美 处处处处 好好 呀么呀么 风光风光 数不数不 尽尽 那个那个 好好 风风 光光 天下天下 美美 名名 扬扬 城里城里 有有 那个那个 园园 林林 城外城外 有有 呀么呀么 水乡水乡 摇起摇起 我我 那个那个 小小 木木 船船 撒网撒网 打打 鱼儿鱼儿 忙哟忙哟 苏州苏州 美美 呀么呀么 真真 美美 处处处处 好好 呀么呀么 风光风光 数不数不 尽尽 那个那个 好好 风风 光光 天下天下 美美 名名 扬扬 3.学生学童谣，师用响板伴奏 苏州苏州 美美 呀么呀么 真真 美美 处处处处 好好 呀么呀么 风光风光 数不数不 尽
3、尽 那个那个 好好 风风 光光 天下天下 美美 名名 扬扬 4.师生合作完成整首童谣， 月亮钩钩伴奏音乐 二、律动 1.语言引导学生关注到渔民 2.教师示范打鱼动作：撒网（左边） 、撒网（右边） 、拉鱼网、放入鱼篓中 3.跟着音乐打鱼， 月亮钩钩伴奏音乐 三、学唱 A 段 1 初听 欣赏原唱，感受歌曲的情绪和故事情节。 2 2.读歌词 1）师范读 2）邀请学生来读一读这个故事，老师用串铃在休止符处伴奏 3）配乐有节奏地朗读歌词。请部分学生串铃伴奏 指导演奏串铃的同学动作要轻 3.师范唱，学生发现旋律特点 师跟着伴奏音乐范唱，并边唱边画月亮 4. 邀请学生跟着老师一起边唱边画 5.跟钢琴伴奏演唱
4、，强调歌唱的姿势、声音状态 6.解决难点 了解学生有没有不会唱的地方，例如 461 656 4 7. 出示 A 段谱，完整演唱 演唱时强调面带微笑，声音状态要好 二、学唱第 3 句一声部 1.老师和学生配合演唱，学生唱 A 段，老师演唱 B 段一声部，引导学生发现 不同。 2.解决结尾的呼唤音高 511.551 3.强调轻巧地演唱 4.出示 B，完整演唱，钢琴伴奏 5.跟着钢琴伴奏，将 AB 两段连起来演唱，出示出示完整一声部谱完整一声部谱。 三、演唱歌曲一声部 1.出示歌名 2.跟着伴奏音乐完整演唱歌曲。 四、学习轮唱 1.小鱼游戏 1）听原唱，找到轮唱的位置 2）学生扮演小红鱼、小黄鱼、水
5、花，学会看老师的手势进行相应的动作 3）在老师的指挥下按歌曲的轮唱节奏进行小鱼游戏 4）跟随原唱一起进行小鱼游戏 2.学习轮唱旋律 1）观察轮唱谱： 出示轮唱谱，声部前用鱼图片区分 2）左边小组先复习一声部 3 小红鱼演唱一声部，注意最后呼唤的音高。 3）师生配合，寻找二声部的特点 师拿响板与一声部学生清唱配合， 扮演小黄鱼的同学关注 2 个声部的不同之 处：要晚 2 拍进来、1144、221 4）右边小组学唱二声部 师范唱歌谱 学生跟随钢琴伴奏演唱歌谱 强调 1144 和 221 手势提示 完整唱谱第二声部的歌谱 加入歌词 用犁地、牵耕牛的动作帮助学生找到音高（清唱） 强调 221：轻声地对小鱼说话 完整演唱这一句（钢伴） 3.学生合作二声部 1）听原唱，在心里默唱 2）跟伴奏学生二声部配合 3）巩固一遍 4.用之前小鱼的律动游戏边唱边跳出水面 五、表演歌曲 1观察乐谱，回顾歌曲的结构 2听原唱，在心里默唱，做动作（小星星、鱼律动） 3跟着音乐边唱边跳 六、课堂小结 美丽的夜晚带给我们无尽的遐想， 美妙的音乐带给我们愉悦的享受， 同学们 今天的故事演绎得真棒！下节课在你们音乐*老师的带领下继续巩固这首月亮 钩钩，让我们在这欢快的音乐声中结束今天的音乐课，同学们，再见！
