1、1.通过民歌的学习和演唱，使学生进一步通过民歌的学习和演唱，使学生进一步感受民歌的地方特色，音乐的美和简练感受民歌的地方特色，音乐的美和简练而又多样的手法，培养学生对民族音乐而又多样的手法，培养学生对民族音乐的热爱，树立民族自豪感。的热爱，树立民族自豪感。2.在前两个单元感受的基础上，让学生理在前两个单元感受的基础上，让学生理解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作品中的表现作用。品中的表现作用。1、1 3 2 4 3 5 4 2 1mi ma mi ma mi（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）2、3 0 2 0 1 0
2、 3 0 2 0 1 0 mi mi mi ma ma ma（要求：声音集中、富有弹性。要求：声音集中、富有弹性。）（2）i 6 2 i i 6 2 i 6 2 i 噢 6 2i 6 2 i i 6 2思考：思考：（4 和 7）1、在太阳出来喜洋洋的曲谱中找出旋律中没有、在太阳出来喜洋洋的曲谱中找出旋律中没有哪几个音？哪几个音？（4和和7）2、用笔记下歌曲太阳出来喜洋洋的旋律用了哪、用笔记下歌曲太阳出来喜洋洋的旋律用了哪几个音？按高低顺序排列出来。几个音？按高低顺序排列出来。（共（共5个音个音12356）旋律线旋律线旋律进行中，音的上行、旋律进行中，音的上行、下行、平行走向。下行、平行走向。上行：2 5 6 i （从低音进行到高音。）下行：下行：6 5 0 3 2 1 （从高的音进行（从高的音进行到低的音。）到低的音。）平行：5 5 （相同音的进行）陕北民歌脚夫调陕北民歌脚夫调 内蒙民歌牧歌内蒙民歌牧歌 四川民歌太阳出来喜洋洋四川民歌太阳出来喜洋洋（粗犷、豪放）（粗犷、豪放）（悠扬、辽阔）（悠扬、辽阔）（简洁明快、（简洁明快、节奏跳跃有力。节奏跳跃有力。
