1、新疆之春新疆之春 教学分析教学分析 新疆之春是一首小提琴独奏曲，具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格和奔放热 情的性格特征。乐曲为单三部曲式，第一部分节奏强劲有力，第二部分则用双弦 奏法和拨弦奏法表现出人们载歌载舞的情景，最后一部分是主题的再现。 教学目标教学目标 1、 聆听新疆之春 ，感受乐曲的热情欢快，表达对新疆春天的热爱和赞美之 情。 2、 在敲、唱、奏、舞等音乐实践活动中，聆听、体验旋律，感受不同乐段的情 绪、音色、形式和风格特点。 3、 认识小提琴，了解乐曲曲式结构，充分感受新疆音乐的特点。 教学重点教学重点 在音乐实践活动中，感受乐曲各乐段音乐要素的不同。 教学难点教学难点 听辨乐曲曲式
2、结构并能随乐表现。 设计意图设计意图 新课标指出小学音乐欣赏教学目标是通过欣赏音乐，让学生积累欣赏经验，提高 审美素养。音乐学科强调以审美为核心，在音乐欣赏教学中更要注重对学生感受 音乐和表现音乐能力的培养。本节课通过欣赏新疆之春让学生在击鼓传帽的 游戏中敲手鼓节奏、拨弦模唱、学跳新疆舞等音乐活动，由点到面的感知音乐作 品，了解音乐的结构及相关的音乐常识，便于学生“精准”地参与表现音乐，真 正感受到新疆音乐的魅力。 教学过程教学过程 一、一、舞蹈导入舞蹈导入 1、欣赏新疆舞 VCR 师： 同学们！ 今天老师给你们带来一段舞蹈， 请大家仔细观看， 它是哪个地方的？ 你是怎么知道的？（服饰、舞蹈动
3、作等）PPT 2、学习新疆舞动作 师：新疆的舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，有着浓郁的西域风格，昂首、挺胸、 立腰是新疆舞蹈的基本造形,新疆女性的舞姿优美舒展，男子矫健有力。 A、 手部动作 师： 女孩最为典型的动作是拍掌翻手腕、 晃头移颈， 男孩为拍掌弹指、 击鼓。 今天老师教几个最常见的动作，女生让我们一起来学习拍掌翻手腕,男生来学 习拍掌大拇指。 B、手部和脚部动作 二、二、聆听主题聆听主题 A A 1、 初听乐句 a（出示课题） 师：今天老师给大家带来一首新疆乐曲,请大家听听接下来这段旋律有没有地 方重复？重复了几遍？（2 遍）能把它哼出来吗? 2、复听乐句 a A、师：试想如何加上律动？
4、 B、动作练习（女：拍掌翻手腕；男：拍掌弹指）5 个反复动作 C、加上音乐进行律动（原地） D、听辨乐句 b（转圈） 师：让我们加上音乐走一走，跟着音乐一起动起来, 请大家听一听这一次有 没有新加入的乐句?前半段还是后半段?（后半段） 3、总结后半段音乐 A、三乐句的特点？（单句聆听,旋律由上向下，节奏型相同） B、旋律线（加上音乐,PPT） C、加上律动（圆圈动作） D、重复了几遍（2 遍） 4、完整演绎主题 A A、乐曲情绪（欢快、活泼） B、出示课题 三、聆听主题三、聆听主题 B B 1、手鼓游戏（击鼓传帽） X X X X X 师：接下来我们一起来玩个游戏，击鼓传帽，在帽子里有个小秘密
5、（读出图片上 的节奏,PPT） ，请拿到的同学把问题读出来！我们一起来读一遍节奏。 2、 X X X X X 师：哪个音符是强拍？（变红,PPT） 3、击鼓传帽 师： 帽子里还有一个小秘密， 请拿到的同学把他读出来 （切分节奏用铃鼓拍出来） , 一起来拍一拍 4、唱唱歌谱 1）接龙演唱歌谱 2）哪个小节有切分音 3）反复记号（完整演唱） 4）听辨主旋律出现几次？(6 次) 5）介绍演奏乐器（小提琴的演奏方式：揉弦、拨弦等方式） 师：你们知道这首曲子是用什么乐器演奏的吗?小提琴主奏,钢琴伴奏 5、 用拍掌或铃鼓为主题 B 伴奏（加上音乐） 四、聆听全曲四、聆听全曲 1、出示主题 A（舞蹈律动）
6、、B（铃鼓） ，总结新疆音乐特点 师：新疆人以热情好客举世闻名，我们一起来谈谈新疆的音乐特点，以维吾尔族 民间音乐最享盛名，有着浓厚的民族特色和地域特色。 新疆音乐大多数旋律的线 条多呈锯齿型，曲调风格曲折、细腻，富于装饰性。节奏上多采用切分节奏和弱 拍起唱的现象。维族民歌多用中国音乐体系宫调式，徵调式、商调式次之。 2、聆听全曲，听辨曲式（A、B、A） 师:接下来完整聆听全曲,乐曲可以分为几部分? 五、拓展探究五、拓展探究 欣赏新疆歌曲一杯美酒 师：今天杨老师也给你们带来一首新疆民歌，希望你们喜欢。 六、课堂小结六、课堂小结 今天我们通过多种音乐实践，充分感受到新疆人民的欢欣、乐观的生活情趣。新 疆景美人美乐更美，大家课后可以多去关注新疆的音乐，关注我们的民族音乐。 就让我们跳起热情的新疆舞走出教室吧！
