1、隆里格隆隆里格隆教学设计教学设计 【教【教学内容学内容】 唱： 隆里格隆 【教学目标】【教学目标】 1.能了解简单的京剧过门，并会演唱。 2.能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文知 识。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：会唱隆里格隆 ，初步感受现代京剧的唱腔。 难点：二声部合唱。 。 【教具准备教具准备】 多媒体课件、录音机、竖笛、钢琴 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 教师表演京剧苏三起解进教室 师生音乐问好 二、导入 1.设问：你们觉得凌老师刚才唱的是什么曲种？ 京剧是我国的国粹， 迄今已有 200 多年的历史。 它是第一个走向国际舞台的， 代表中华
2、民族的表演艺术。所以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国粹 我们的京剧艺术。 2.介绍京剧的行当 行当：是依据人物的自然属性（性别、年龄）及社会属性（身份、职业）来 划分的。 但是， 更主要的是按人物的性格特征和作者对人物的褒贬态度来划分的。 京剧行当又称角色，主要可分为生、旦、净、丑，共四大行当。现代京剧尽可能 地把京剧向群众演唱、话剧、电影方面靠拢，向现代生活靠拢，因而消磨掉了许 多传统京剧艺术的个性特征。比如伴奏加入了交响乐的元素,舞台美术更贴近于 话剧,演员化妆勾脸也只是简单的涂一些粉彩。 三、歌曲新授 （一） 、1.走京剧步伐，邀请学生上台表演，注意步伐特点：碎步、脚跟先着 地、
3、步伐轻盈。 2.请女生集体上台表演，教师唱“隆里格隆” 3.介绍称词“隆里格隆” （二） 、师：今天我们就来学习一首具有京剧风味的歌曲隆里格隆 。 1.学唱隆里格隆过门 A。 （擦记法） 2/4 1 6 21 01 6 21 01 2 6 21 321 621 0 隆里格 隆 隆里格 隆 隆格里格 隆冬里格隆格隆 2.介绍过门 （三） 、1.学唱隆里格隆过门 B。出示旋律并视唱 （1） 视唱歌谱 注意“波音记号”的唱法。 （2） 填词演唱 2.注意波音记号处的京剧韵味，并试着模仿戏迷们的陶醉打拍子动作 （四） 、1.学生自由组合过门 A 和过门 B 2.教师出示卡片，提示合唱，演唱歌曲的 AB 两段合唱。 3.学生随伴奏演唱歌曲，同时老师加入第二声部演唱。生体会二声部旋律特 点。 （好像是一声部的轮唱）教师引出这叫“轮唱型合唱” 。 4.学生分声部合唱全曲。 四、课外拓展 欣赏京歌梨花颂 五、教师课堂小结，下课！
