散步 (2).ppt

1、莫怀戚莫怀戚l学习目标学习目标l1、反复诵读课文，了解课文内容。l2、欣赏文章优美的语言，领悟课文深长的意味.。l3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养学生的社会责任感l学习重点和难点：学习重点和难点：重点：整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。难点：理解文中具有象征意义的关键语句。l课时安排课时安排 ：2课时作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国中国作家协会会员作家协会会员。笔名：。笔名：周平安、章大明周平安、章大明。19821982年毕业于四川大学中文系。曾任教于年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系重庆师范学院中文系.著有小

2、说集著有小说集诗礼诗礼大家大家、大律师现实录大律师现实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。帮妈妈洗脚看公益广告，您感受到了什么？看公益广告，您感受到了什么？酷酷冬（）k散散 背背 转转sn snbibizhunzhun散文散文分散分散背心背心背负背负转机转机旋转旋转词义l分歧：分歧：l委屈：委屈：l水波粼粼：水波粼粼：l各得其所：各得其所：信服：信服：熬：熬：（思想、意思、记载等等）不一致，有（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；这里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波

3、十分明净；形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的每一个人或者事物都得到合适的安排；安排；相信并佩服。相信并佩服。忍受，艰苦支持。文中指母亲忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。又挺过了一个冬天。l故事梗概：故事梗概：l1、我一家四口在初春去郊外散步，母亲本不愿出去，、我一家四口在初春去郊外散步，母亲本不愿出去，但在我的劝说下，母亲也出来了。在岔路口，母亲要走但在我的劝说下，母亲也出来了。在岔路口，母亲要走大路，儿子要走小路，我顺从了母亲，作出了走大路的大路，儿子要走小路，我顺从了母亲，作出了走大路的决定。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意要走小决定。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改

4、变了主意要走小路。走不过去的地方，我背着后母亲，妻子背着儿子。路。走不过去的地方，我背着后母亲，妻子背着儿子。l2、在一次散步中发生了分歧，在一家人的在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树开满金色菜花，长着整齐桑树的，闪着粼粼水的，闪着粼粼水波的波的 幸福小路。幸福小路。A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点是：C、散步的季节是：E、散步的过程中发生了：（用原文中的

5、一个词来回答）D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步再读课文，理解亲情再读课文，理解亲情l假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由鲜花献给可敬的人鲜花献给可敬的人 l我我孝敬、有家庭责任感、讲原则、不孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子宠爱孩子l文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顾两头是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。l 如文中是走大路还是走小路，无法如文中是走大路还是走小路，无法“两全两全”，只能

6、顾一头的时候，那么顾那一头呢？只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？l“决定委屈儿子决定委屈儿子”就是要顾老一头。就是要顾老一头。因为陪因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。的时间不多。l所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头顾老一头。l母亲谦让、疼爱孙子、善解人意l即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；l“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样话一样”信赖儿子，尊

7、重儿子；信赖儿子，尊重儿子；l“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还还 是走小路吧！是走小路吧！”l妻子贤良、孝顺、家庭责任感l“在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”贤良贤良l当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；，妻子没有丝毫的执着；l“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子儿子”l儿子调皮、活泼可爱、聪明、听话l“儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”；l“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子子”；l当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子

8、”时，儿子并没有哭闹，时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；对此变现出非常地听话和理解；请为文中的人物戴上合适的修饰“帽子”（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的）填词填词莫怀戚的莫怀戚的散文散文是一篇玲珑剔透，秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文是一篇玲珑剔透，秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。你觉得这篇散文美在哪里？字凝成的真善美的颂歌。你觉得这篇散文美在哪里？1、尊老爱幼的人性美、尊老爱幼的人性美“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”“我

9、我”蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。同她背上的加起来，就是整个世界。”夸张、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪夸张、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。从形象一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。从形象上看，很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下上看，很有象征意义，中年的责任，既要赡

10、养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家，全世界又何尝不是一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家，全世界又何尝不是这样？这样？一个一个“慈母慈母”，“一个孝子一个孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。2、景物描写的意境美、景物描写的意境美“大块大块的新绿大块大块的新绿”有浓有淡，有浓有淡，“树上的嫩芽也密了树上的嫩芽也密了”，“田野的冬水也咕咕地起了水泡田野的冬水也咕咕地起了水泡”。金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘，这是春金色的菜花，整齐的桑

11、树，水波粼粼的鱼塘，这是春天在召唤，生命在召唤。天在召唤，生命在召唤。”是啊，尽管是啊，尽管“今年的春天今年的春天来得太迟来得太迟”、“一些老人挺不住一些老人挺不住”，“但春天总算来但春天总算来了了”，母亲也总算，母亲也总算“又熬过了一个严冬又熬过了一个严冬”，这字里行，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春天来了，一切都要从头开始。正该抖擞精神，以充沛天来了，一切都要从头开始。正该抖擞精神，以充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。的活力投入新的生活，迎接美好的明天。这这“新绿新绿”、这、这“嫩芽嫩芽”、这、这“水泡水泡”，分明是

12、春的气息的透，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。的礼赞。写景作用写景作用1、提供环境、提供环境2、表情达意、渲染气氛、表情达意、渲染气氛3、衬托人物、突出主旨、衬托人物、突出主旨3、平易朴实的语言美、平易朴实的语言美 l（1）、情趣盎然。）、情趣盎然。“她现在很听我的话，就她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。像我小时候很听她的话一样。”母慈子孝，相母慈子孝，相映成趣。映成趣。l“小家伙突然大叫起来：小家伙突然大叫起来：前面也是妈妈和儿前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。子，后面也是

13、妈妈和儿子。我们都笑了。我们都笑了。l“这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和温馨。天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和温馨。l（2）、言浅意深。）、言浅意深。l分析：分析：“我的母亲又熬过了一个严冬我的母亲又熬过了一个严冬”，l a、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。b、写出了、写出了 “我我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。为母亲安然度过这个严冬而庆幸。C、与前文、与前文“太迟太迟太迟太迟”与与“总算来了总算来了”相照应。相照应。l“妻子呢，在外面，她总是听我的。这一句表现了妻子的贤

14、惠。妻子呢，在外面，她总是听我的。这一句表现了妻子的贤惠。“在外面在外面”这个限制语用得好，令人想起这个限制语用得好，令人想起“在家里在家里”很可能很可能“我我总是听她的总是听她的”，这令人想起，这令人想起“男主外，女主内男主外，女主内”的俗语。的俗语。“我的我的母亲虽然高大，然而是很瘦母亲虽然高大，然而是很瘦好像我背上的同她背上的加起来，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。”这句话含义深刻，以轻衬重，突出了这句话含义深刻，以轻衬重，突出了“尊老爱尊老爱幼幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大。的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大。l（3）、于平

15、实中见灵气，在浅易中见哲理。）、于平实中见灵气，在浅易中见哲理。l如如“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思思”。用顶真的修辞格，读起来格外的真切，琅琅上口，。用顶真的修辞格，读起来格外的真切，琅琅上口，富有韵富有韵感受。如感受。如“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子子”，“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻很胖，毕竟幼小，自然很轻”。这种对举在文中比比皆是，它构。这种对举在文中比比皆是，

16、它构成了句式的对称美，同时也是为文章的内容服务：作者站在人生成了句式的对称美，同时也是为文章的内容服务：作者站在人生的中点上，一边是长辈的中点上，一边是长辈,一边是后代一边是后代;也处在生命之链的关节上也处在生命之链的关节上,这这里既有作者强烈的责任感受里既有作者强烈的责任感受,又体现了作者挚爱生活又体现了作者挚爱生活,品尝人生甜美品尝人生甜美的无穷韵味。的无穷韵味。问题讨论问题讨论 1 1、问题、问题 为什么为什么“好像好像 我背上的和她背我背上的和她背 上的加起是整个上的加起是整个 世界世界”？母亲给我们以生命，而儿子又是这母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧生命

17、的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了连接在一起，构成了生命的整体生命的整体。整。整个世界也就是由老年人、中年人、孩个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。子组成。“我我”和妻子肩负着和妻子肩负着承前启承前启后的责任后的责任，所以作者说背起的是整个，所以作者说背起的是整个世界。世界。(小事情)散步散步尊老爱幼尊老爱幼 (大主题)以小以小 见大见大写法讨论写法讨论借景抒情借景抒情中心：中心：l这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼尊老爱幼的传的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，

18、但却表现了一个重大的主题。所以同步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。能有真情实感的好文章。l其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告诉大家的。诉大家

19、的。对对联联l孝心无价（节选）孝心无价（节选）毕淑敏l赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含的旧鞋。也许是数以

20、万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。着体温的一枚硬币。但但“孝孝”的天平上，的天平上，它们等值。它们等值。让爱住我家让爱住我家我爱我的家我爱我的家 弟弟爸爸妈妈弟弟爸爸妈妈爱是不吵架爱是不吵架 常常陪我玩耍常常陪我玩耍我爱我的家我爱我的家 儿子女儿我的他儿子女儿我的他爱就是忍耐爱就是忍耐 家庭所有繁杂家庭所有繁杂我爱我的家我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她儿子女儿我亲爱的她爱就是付出爱就是付出 让家不缺乏让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住你家 让爱天天住我家让爱天天住我家没有哭泣没有哭泣 不会惧怕不会惧怕 因为有爱住我们的家因为有爱住我们的家让爱天天住你家让爱天天住你家 让爱天天住我家让爱天天

21、住我家不分日夜秋冬春夏不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家全心全意爱我们的家我爱我的家我爱我的家 弟弟爸爸妈妈弟弟爸爸妈妈爱是不嫉妒爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥弟弟有啥我有啥我爱我的家我爱我的家 儿子女儿我的他儿子女儿我的他爱就是感谢爱就是感谢 不记任何代价不记任何代价我爱我的家我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜爱就是珍惜 时光和年华时光和年华让爱天天住你家让爱天天住你家 让爱天天住我家让爱天天住我家没有哭泣没有哭泣 不会惧怕不会惧怕因为有爱住我们的家因为有爱住我们的家让爱天天住你家让爱天天住你家让爱天天住我家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家

22、全心全意爱我们的家让住我家让爱住我家让爱住我家的歌曲，的歌曲，亲爱的同学们：亲爱的同学们：家，是一个幸福的家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵摇篮，需要我们用心灵来呵护。来呵护。家，更是一副家，更是一副沉沉的担子，需要我们沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个幸福的家园。英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本能，哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。课堂作业1、抄写生字词；、抄写生字词；2、课后练习、课后练习2.3、摘抄体现摘抄体现“尊老爱幼尊老爱幼”美德的文美德的文句句3则。则。3、学了本文，你一定有万千感慨，、学了本文，你一定有万千感慨，请拿出你手中的笔，以请拿出你手中的笔，以“爸爸、妈爸爸、妈妈我想对您说妈我想对您说”写下你现在最想对写下你现在最想对爸妈说的话。爸妈说的话。