1、读准字音巍巍 芸芸 痣痣 褪褪 焚焚 磕磕 啰啰 阀阀 榆榆 钱钱 狡猾狡猾 背诵背诵占据占据 劝慰劝慰 慈爱慈爱牵挂牵挂 纠纷纠纷 援助援助 kk tuzhfnyny qin ffji fn wilu jio hu zhn j ciqun wiyun zh bi sng qin gu 魏巍，原名魏巍，原名 ，曾用笔名红杨，曾用笔名红杨树。主要作品有散文集树。主要作品有散文集 ，长篇小说长篇小说 等。等。我的老师我的老师一文是作者于一文是作者于1956年年9月月29日为日为教师报教师报所写的回忆性散文。所写的回忆性散文。课题中课题中的的“我我”。“老师老师”是是 。魏鸿杰魏鸿杰即作者本人即作者
2、本人东方东方谁是最可爱的人谁是最可爱的人作者小学时的教作者小学时的教 师蔡芸芝先生师蔡芸芝先生蔡芸芝蔡芸芝（一）本文共记叙了几位人物（一）本文共记叙了几位人物?其中主要人物其中主要人物是谁是谁?本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝蔡芸芝先生先生。（二）（二）全文记叙了蔡老师的哪几件事？哪几全文记叙了蔡老师的哪几件事？哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排件详写，哪几件略写，为什么这样安排?快速阅读全文并思考：快速阅读全文并思考：（二）（二）全文记叙了蔡老师的哪几件事？哪几件详写，哪几全文记叙了
3、蔡老师的哪几件事？哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排件略写，为什么这样安排?老师假装发怒老师假装发怒老师教我们跳舞老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗老师教我们读诗我们看老师写字我们看老师写字 梦里寻师梦里寻师 老师排除纠纷老师排除纠纷（课内）（课内）（课外）（课外）（假日）（假日）（平时）（平时）（平时）（平时）（校内）（校内）（校外）（校外）略写略写详写详写 这样安排这样安排,突出了老师对我们的爱突出了老师对我们的爱,有有主有次主有次,详略得当。详略得当。小结 1.本文的主要人物是本文的主要人物是_，作者回忆了，作者回忆了_，表达了作者，表达了作者_的感情。的感情。蔡芸芝老师蔡芸芝老师自己与蔡老师相处的七件小事自己与蔡老师相处的七件小事热爱思念蔡老师热爱思念蔡老师开拓思维开拓思维 口头复述口头复述“梦里寻师梦里寻师”的故事。要求：说清的故事。要求：说清人物、时间、地点，人物、时间、地点，事情的起因、经过和事情的起因、经过和结果。结果。写一位让你难忘的老师写一位让你难忘的老师要求：要求：通过一个事例，突出主题；通过一个事例，突出主题；说清人物、时间、地点，事情的起因、说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果；经过和结果；字数在字数在150150左右。左右。
