四两拨千斤-虚词.ppt

1、 洪承畴的对联洪承畴的对联 君 恩 深 似 海 君 恩 深 似 海 臣 节 重 如 山 臣 节 重 如 山 矣矣 ！ 乎乎 ？ 一个“一个“矣矣”字，感”字，感 慨万端：你受明朝君王慨万端：你受明朝君王 之恩似海深啊！一个之恩似海深啊！一个 “乎乎”字，提出质问：”字，提出质问： 你的节操真像山那样不你的节操真像山那样不 可动摇吗？两个虚词一可动摇吗？两个虚词一 加，句意大变，由原来加，句意大变，由原来 的感恩忠诚变为无情嘲的感恩忠诚变为无情嘲 讽，辛辣有力，戳穿了讽，辛辣有力，戳穿了 卖国的嘴脸，入木三分卖国的嘴脸，入木三分！ 虚虚 词词 不不 虚虚 虚词不虚虚词不虚 他不愿意他不愿意啊啊！

2、 他不愿意他不愿意呢呢？ 他不愿意他不愿意吗吗？ 他不愿意他不愿意吧吧！ “好！”与“好了！”好！”与“好了！” 四只手拨着两颗头四只手拨着两颗头, ,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝 色的虹形，至于半点钟之久了。色的虹形，至于半点钟之久了。 “好了，好了好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。！”看的人们说，大约是劝解的。 “好，好！”好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，看的人们说，不知道是解劝，是颂扬， 还是煽动。还是煽动。 “好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了了”的有”的有 无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“无，两者

3、的表达意思就迥然不同。这一个“了了”字描”字描 画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。 “好！”与“好了！”好！”与“好了！” 鲁迅先生的小说鲁迅先生的小说阿阿Q Q正传正传第五章“生计问题”第五章“生计问题” 中有一段关于阿中有一段关于阿Q Q与小与小D D势均力敌、难分胜负的“龙虎势均力敌、难分胜负的“龙虎 斗”的描写：斗”的描写： 考纲阐释考纲阐释 考点的要求正确使用词语（包括考点的要求正确使用词语（包括 熟语）熟语） 能力层级：能力层级：E级级 1、此考点分为两个小考点：、此考点分为两个小考点： (1)(1)正确使用实词、虚词正确使用实词、虚词

4、 (2)(2)正确使用熟语。正确使用熟语。 2、虚词的考查主要涉及、虚词的考查主要涉及连词、介词、副词连词、介词、副词 等。等。 3、考查主要有两类：、考查主要有两类： 辨析虚词使用正确与否；辨析虚词使用正确与否； 辨析选择用法相近或易混的关联词语。辨析选择用法相近或易混的关联词语。 实词实词: 实词是有实在意义的词，可以独立充当实词是有实在意义的词，可以独立充当 句子成分句子成分，一般可以单独回答问题。，一般可以单独回答问题。每一个每一个 实词都可以详细解说其词义。实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词现代汉语实词 一般分为一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、名词、动词、形容词、数词、量

5、词、 代词代词六类六类. . 无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都 占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是 表意，离开有实际意义的实词，这一作用将表意，离开有实际意义的实词，这一作用将 很难达到。很难达到。 （一）名词：（一）名词：是是表示人、事物或抽象概念名称的词表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌。如：书本、桌 子、儿童、雷锋、思维、政治等。子、儿童、雷锋、思维、政治等。 （二）动词：（二）动词：是是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：如： 走、跑、思考、学习

6、、有、存在、能、可以走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以 （三）形容词：（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词汉语中的形容词 可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂 亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。 （四）数词：（四）数词：表示数目的词表示数目的词。如：一、十、第八、每如：一、十、第八、每 （五）量词：（五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数量词一般与数 词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、

7、次、趟等。词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 （六）代词：（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、如：你、他们、 这、彼等。这、彼等。 虚词虚词的语法特点的语法特点: : 1.虚词是通常不能表示实在意义的词，一般虚词是通常不能表示实在意义的词，一般 只表示抽象的语法意义，而且这种语法意义只表示抽象的语法意义，而且这种语法意义 是在与实词发生关系时产生的。是在与实词发生关系时产生的。 2.2.虚词不能单独自由地充当各种句子成分，虚词不能单独自由地充当各种句子成分， 副词例外，能充当状语副词例外，能充当状语，不能单独回答问题，不能

8、单独回答问题， 少数副词除外。少数副词除外。 3.3.虚词其存在的价值在于虚词其存在的价值在于帮助构成句子的语帮助构成句子的语 法结构，表示某种语法关系。法结构，表示某种语法关系。 虚词的种类虚词的种类 汉语的虚词主要有六种：汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连副词、助词、连 词、介词、叹词、拟声词词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉无论在现代汉 语中，还是在文言文中，虚词的数量都较语中，还是在文言文中，虚词的数量都较 少，但作用却很大少，但作用却很大。 判断判断划线词属于实词还是虚词划线词属于实词还是虚词。 叫叫弟弟打破了。弟弟打破了。叫叫了他一声。了他一声。 在在哪儿工作呢？不哪儿工作呢？

9、不在在图书馆。图书馆。 给给他打个电话。他打个电话。给给了我一本。了我一本。 跟跟谁说过话呢？谁说过话呢？跟跟着这个人。着这个人。 管管白薯叫红苕。你别白薯叫红苕。你别管管我了。我了。 朝朝我挥了挥手。他面我挥了挥手。他面朝朝大海。大海。 比比爸爸还高呢。爸爸还高呢。比比不过鲁迅。不过鲁迅。 为为新中国奋斗。都是新中国奋斗。都是为为了你。了你。 就就按按他说的做。他说的做。按按一下按钮。一下按钮。 左侧：虚词左侧：虚词（具体地说是虚词中的（具体地说是虚词中的介词介词） 右侧：实词右侧：实词（具体地说是实词中的（具体地说是实词中的动词动词） （一）（一）副词副词：修饰动词、形容词，在句修饰动词、

10、形容词，在句 中表示动作、行为、性质、状态的程度、中表示动作、行为、性质、状态的程度、 范围、时间、趋向等的词范围、时间、趋向等的词。 如：如：很、非常、一律、也、将来很、非常、一律、也、将来等。在虚等。在虚 词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，词中，副词是唯一能独立作句子成分的词， 并且有少数副词（比如“不、没有、也许、并且有少数副词（比如“不、没有、也许、 大概”等）也可以单独回答问题，具有一大概”等）也可以单独回答问题，具有一 定的实词特点。定的实词特点。 副词副词：用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、 频率、语气、情貌等。频率、语气

11、、情貌等。 内内 容容 例例 词词 表示程度表示程度 很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相 当、稍微、略微、多么等当、稍微、略微、多么等 表示范围表示范围 都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、 一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独 表示时间表示时间 刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立 刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、

12、偶尔、随时等刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等 表示频率表示频率 又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复 表示语气表示语气 不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、 倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反 正、多亏、也许、大约、好在、敢情等正、多亏、也许、大约、好在、敢情等 表示情貌表示情貌 百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛 然

13、、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等 副词的语法特征：副词的语法特征： 1）副词都能做状语，）副词都能做状语，用来修饰动词、形容词用来修饰动词、形容词。 2）程度副词“很、极”在一定条件下）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语可做补语。 如：好得如：好得很很 好好极极了了 3）一些副词既可以用来）一些副词既可以用来修饰动词、形容词谓语，也可修饰动词、形容词谓语，也可 以用来修饰名词性成分以用来修饰名词性成分。如：就、只、光、单、几乎、如：就、只、光、单、几乎、 才、仅、大概、已经、不过、将近、恰好才、仅、大概、已经、不过、将近、恰好 如：如：只只

14、这家书店在营业。这家书店在营业。 光光书就有十几箱。书就有十几箱。 将近将近3030户村民住在山下。户村民住在山下。 4）“没有”“没”在动词、形容词前是“没有”“没”在动词、形容词前是副词副词，否定行否定行 为的发生为的发生；在名词前是在名词前是动词动词，否定事物的存在或否定否定事物的存在或否定 对事物的领有对事物的领有。 辨析：辨析：这里这里没没人。人。 他他没没去。去。 没有没有见过这么好的学生。你见过这么好的学生。你没有没有诗经诗经吗？吗？ （动）（动） （副）（副） （副）（副） （动）（动） 时间副词时间副词? ?时间名词时间名词? ? 时间名词可以加时间名词可以加“在在”构成介词

15、短语；构成介词短语； 而时间副词前不能加而时间副词前不能加“在在”。 区别下列词是时间名词还是时间副词：区别下列词是时间名词还是时间副词： 1 1、不久、不久 2 2、现在、现在 3 3、时常、时常 4 4、上午、上午 5 5、晚上、晚上 6 6、马上、马上 7 7、将来、将来 8 8、从来、从来 时间名词时间名词 时间副词时间副词 时间副词时间副词 时间副词时间副词 时间副词时间副词 时间名词时间名词 时间名词时间名词 时间名词时间名词 副词运用副词运用 辩明词义辩明词义： 你这样固执己见，你这样固执己见，毕竟毕竟有何益处？有何益处？ 他是刚进车间的新工人，做起活来他是刚进车间的新工人，做起

16、活来未免未免慢慢 一些。一些。 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接 着在地图上画了一些符号，然后用望远镜着在地图上画了一些符号，然后用望远镜 再再看了一阵。看了一阵。 究竟：表究竟：表追根究底追根究底；可用于问句。；可用于问句。 毕竟：表客观情况的毕竟：表客观情况的必然趋势，用陈必然趋势，用陈 述句述句 不免：不免：客观客观上上不容避免不容避免 未免：未免：主观主观上对某种过分情况上对某种过分情况不以为然不以为然 又：又：已然已然 再：再：未然未然 弄清词性弄清词性 事情怎么会这样，我们一定要查个事情怎么会这样，我们一定要查个毕竟毕竟。 刚刚刚刚他来过了，

17、但是你不在家，我让他打电话给你。他来过了，但是你不在家，我让他打电话给你。 他常常写小说，他常常写小说，偶然偶然也写写诗。也写写诗。 刚才：时间刚才：时间名词名词 刚刚：刚刚：副词副词 偶尔偶尔：副词，表情况：副词，表情况极少极少发生，同“经常”发生，同“经常” 相对；相对；很少作形容词很少作形容词（定语）（定语） 偶然：偶然：副词，表情况副词，表情况意外意外发生，同“必然”发生，同“必然” 相对；也相对；也常用作形容词常用作形容词（定语、（定语、谓语谓语） 究竟：可做名词究竟：可做名词 毕竟：副词，到底毕竟：副词，到底 避免重复或矛盾避免重复或矛盾 经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，经过治

18、理整顿，剧场内的秩序明显好转， 观众出入不再观众出入不再互相互相拥挤拥挤。 他发现树枝上有一只小鸟他发现树枝上有一只小鸟即将即将展翅展翅欲欲飞。飞。 新来的经理同老经理新来的经理同老经理一样一样, ,更更会体贴职工。会体贴职工。 经专家鉴定，这只明朝景泰年间制作的经专家鉴定，这只明朝景泰年间制作的 景泰蓝铜罐价值景泰蓝铜罐价值至少至少在三万元在三万元以上以上。 用好否定副词用好否定副词 谁也谁也不不会会否认否认，地球，地球不不是绕着太阳转的。是绕着太阳转的。 他他无时无刻无时无刻都在盼望着海峡彼岸的唯一亲都在盼望着海峡彼岸的唯一亲 人归来。人归来。 难道难道能能否认否认培养国家建设人才培养国家

19、建设人才不是不是我们的我们的 任务吗？任务吗？ 表示没有任何时间。无，即没有的意思。表示没有任何时间。无，即没有的意思。 多于尾处多于尾处 加否定词配合使用加否定词配合使用 “无时无刻不无时无刻不”是“是“时时刻刻都时时刻刻都”的意思的意思 “无时无刻“无时无刻”是“没有任何时间是“没有任何时间”即“时即“时 时刻刻都不时刻刻都不”的意思。的意思。 介词的语义分类：介词的语义分类： 表时间表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、 乘乘 表处所、方向的：表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、从、自、打、往、朝、向、到、在、 于、由、沿着、

20、顺着于、由、沿着、顺着 表方式、方法的表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、按、按照、依照、本着、经过、经、 通过、根据、据、以、将、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠就、凭、用、靠 表原因、目的的表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着因、由于、为、为了、为着 表对象、关联的表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、对、对于、关于、替、同、与、跟、 和、给、叫、让、被、将、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连管、论、顺、连 表比较的：表比较的：比、和、同、与、跟比、和、同、与、跟 表排除的：表排除的：除了、除非除了、除非 （二）介词：（二）介词：表示动作对象、时间等

21、的引介关系的词表示动作对象、时间等的引介关系的词。 介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。 介词结构（介宾短语）一般介词结构（介宾短语）一般作状语作状语，少数还可以，少数还可以 作补语作补语。 如如: :在阅览室在阅览室看书看书（表处所）（表处所） 从早上从早上工作工作（表时间）（表时间） 沿着河边沿着河边前进前进（表方向）（表方向） 对学生对学生负责负责（表对象）（表对象） 连根连根拔起来拔起来（表对象）（表对象） 比过去比过去更好更好（表比较）（表比较） 有的介宾短语可以有的介宾短语可以作定语作定语，但要加，但要加“的的”。 如如:

22、:他作了一个（关于诗人杜甫他作了一个（关于诗人杜甫的的）学术报告。）学术报告。 他（对这个问题他（对这个问题的的）分析是正确的。）分析是正确的。 介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成 “介宾短语介宾短语”，充当句子的状语，充当句子的状语 。 1.1.我我和和他都去过他都去过 。 2.2.和和他去北京的人都回来了。他去北京的人都回来了。 3.3.因为因为天气的关系，飞机不能按时起飞。天气的关系，飞机不能按时起飞。 4.4.因为因为天气不好，飞机不能按时起飞。天气不好，飞机不能按时起飞。 5.5.我来我来把把大门。大门。 6.6.他抓了一他抓了一

23、把把大米。大米。 7.7.请你请你把把灯关了灯关了 区别下列词的词性区别下列词的词性 连词连词 介词介词 连词连词 介词介词 动词动词 量词量词 介词介词 下面句子哪些可以加介词“被”，哪下面句子哪些可以加介词“被”，哪 些不可以加“被”些不可以加“被” 1.电影票买着了。电影票买着了。 2.2.文章写好了。文章写好了。 3.3.衣服撕破了。衣服撕破了。 4.4.自行车小偷偷走了。自行车小偷偷走了。 被动句通常表示主语遭受不如意事情的意思，被动句通常表示主语遭受不如意事情的意思， 或是陈述的事情是不希望发生的。或是陈述的事情是不希望发生的。因此，前两因此，前两 个句子表示的是已经做成功的事情，

24、尽管有被个句子表示的是已经做成功的事情，尽管有被 动的意义，却是不能加“被”字的；可以加动的意义，却是不能加“被”字的；可以加 “被”字的是后两个句子。“被”字的是后两个句子。 分析下面句子中的“和”是介词还是连词？分析下面句子中的“和”是介词还是连词？ 我我和和他都去过他都去过 。 我曾经我曾经和和他去过。他去过。 和和他去北京的人都回来了他去北京的人都回来了。 连词连词 介词介词 介词介词 介词？连词？介词？连词？ “和、和、 跟、同、与”既是介词又是连词的区别：跟、同、与”既是介词又是连词的区别： 1 1）看这些词所连接的前后两部分是否可以互换。可）看这些词所连接的前后两部分是否可以互换

25、。可 互换而句意不变的是互换而句意不变的是连词连词；互换后意思改变的是；互换后意思改变的是介词介词。 2 2）连词连词一般可以省略，可用顿号代替，一般可以省略，可用顿号代替，介词介词则不可则不可 以代替。以代替。 3 3）看这些词之前能否加状语，能加的是）看这些词之前能否加状语，能加的是介词介词，加之，加之 后句义有改变的是后句义有改变的是连词连词。 “因为、由于、因因为、由于、因” 有时是连词，有时是介词。有时是连词，有时是介词。 区分的办法是：区分的办法是： 出现在词前面的是介词；出现在小句前面的是连词。出现在词前面的是介词；出现在小句前面的是连词。 比较：比较： 小李小李因为因为这件事还

26、受到了表扬这件事还受到了表扬. . 因为因为这个问题讨论了一上午。这个问题讨论了一上午。 因为因为天气的关系，飞机不能按时起飞。天气的关系，飞机不能按时起飞。 因为因为天气不好，飞机不能按时起飞。天气不好，飞机不能按时起飞。 因为因为事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你 回信。回信。 这里无法过江，这里无法过江，因为因为水流太急。水流太急。 （介词）（介词） （介词）（介词） （介词）（介词） （连词）（连词） （连词）（连词） （连词）（连词） 介词的辨识正误题从以下方面审查：介词的辨识正误题从以下方面审查： 1 1、介词的语法功能是否得当；、

27、介词的语法功能是否得当； 2 2、有无介词误用或滥用现象；、有无介词误用或滥用现象； 3 3、适当运用换位法，即把容易混淆的、适当运用换位法，即把容易混淆的 有关介词分别换位，从而判断介词的使有关介词分别换位，从而判断介词的使 用正确与否；用正确与否； 4 4、介词与其所带的宾语是否搭配得当。、介词与其所带的宾语是否搭配得当。 避免滥用避免滥用 教育专家们认为，“明星”们搔首弄姿的教育专家们认为，“明星”们搔首弄姿的 形象常常见形象常常见诸诸于于荧屏，这对喜爱模仿的少荧屏，这对喜爱模仿的少 年儿童，是有负面影响的。年儿童，是有负面影响的。 问题的严重性还在于问题的严重性还在于对对种种不爱惜人民

28、币种种不爱惜人民币 的错误做法的错误做法, ,以及随意将人民币放大后销售以及随意将人民币放大后销售 的违法行为的违法行为, ,尚未引起社会的广泛关注。尚未引起社会的广泛关注。 通过通过这次学习，这次学习，使使他掌握了大量信息他掌握了大量信息。 这件事迟迟未批的这件事迟迟未批的原因原因是因为主办者资历是因为主办者资历 浅，没有学历浅，没有学历。 注意：滥用介词使句子缺少主语。注意：滥用介词使句子缺少主语。 (1)(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、 骄傲使人落后。骄傲使人落后。 (2)(2)在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的在老一

29、辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的 光辉。光辉。 (3)(3)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励， 就振作起来了。就振作起来了。 (4)(4)对于我们学校，由于开展了对于我们学校，由于开展了“ “学雷锋，创三好学雷锋，创三好“ “活活 动，出现了新气象。动，出现了新气象。 “从从里里“使句子缺少主语，应删去。使句子缺少主语，应删去。 “在”使句子缺少主语，应删去。在”使句子缺少主语，应删去。 “当当“使句子缺少主语。使句子缺少主语。 “对于”都使句子缺少主语，应删去。对于”都使句子缺少主语，应删去。 避免漏用避免漏用 他今天特别高兴，他今天特别

30、高兴，和自己一同出国学和自己一同出国学 习的好朋友习的好朋友见了面。见了面。 大家大家对护林队员揭发林业局带头偷运对护林队员揭发林业局带头偷运 木材的问题木材的问题，普遍感到非常气愤。，普遍感到非常气愤。 和和/ /跟（跟（介词介词） “对”后面对”后面带“的”的定语带“的”的定语时，有时会引起时，有时会引起歧义歧义。 此句需要这样改此句需要这样改: :护林队员揭发护林队员揭发的的林业局带头林业局带头 偷运木材的问题偷运木材的问题。 注意：不可漏用介词注意：不可漏用介词 (1)印度统治者继承印度统治者继承了英国殖民者的了英国殖民者的衣钵衣钵，自独立以，自独立以 来，来，对对自己国土接壤的国家，

31、都自己国土接壤的国家，都采取采取蚕食和鲸吞相结合蚕食和鲸吞相结合 的的做法做法来来扩展扩展领土的领土的范围范围。 （“（“对对”之后要加上“和”，否则句子的结构和表意都”之后要加上“和”，否则句子的结构和表意都 不清楚。）不清楚。） （应在“动物”之后加上介词“在”。）（应在“动物”之后加上介词“在”。） （在句首加上“从”。）（在句首加上“从”。） （在“就是”之后加上“关于”。）（在“就是”之后加上“关于”。） (2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。 (3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我

32、们就可 以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。 (4)战国时期出现的战国时期出现的禹贡禹贡和秦汉之际出现的和秦汉之际出现的管子管子. 地员地员，就是我国古代土壤的专门著作。，就是我国古代土壤的专门著作。 避免错用避免错用： 王大娘省吃俭用，王大娘省吃俭用，把把平时节省下来的零用平时节省下来的零用 钱，钱，给给山村小学的孩子们买了一台电脑。山村小学的孩子们买了一台电脑。 我我关于关于这件事的前因后果非常清楚。这件事的前因后果非常清楚。 对于：明确对于：明确对象对象 关于：关涉关于：关涉范围范围；“关于”还有；“关于”还有提示提示作用，组作用，组 成介宾短

33、语可成介宾短语可单独作单独作文章文章标题标题 兼有对象和范围时，两者都可以用；兼有对象和范围时，两者都可以用； 但但“关于”只能用在句首。“关于”只能用在句首。 注意：注意：不可误用介词不可误用介词 该用这个介词而误用了那个介词该用这个介词而误用了那个介词 (1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通 带来不便。带来不便。 （“对”应改为“给”“对”应改为“给”） （“从”应改为“在”“从”应改为“在”） （“把”应改为“用”“把”应改为“用”） (2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优革命的后代，决不能靠借老子的光，从优 越舒适的小天地里成长。越舒适的

34、小天地里成长。 (3）如果国家能够多生产一些这类配件，就）如果国家能够多生产一些这类配件，就 可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不 能生产的仪器。能生产的仪器。 注意注意: :介词同后进的介词宾语不搭配介词同后进的介词宾语不搭配 (1)教育行政主管部门多次指示我们教育行政主管部门多次指示我们将将占用的校舍尽早占用的校舍尽早 搬出。搬出。 （错用“将”，使前后文不搭配。应改为“从”）错用“将”，使前后文不搭配。应改为“从”） （“根据”不能同“大熊猫”搭配，应在后加“习性”“根据”不能同“大熊猫”搭配，应在后加“习性”） （应在“轨道”的后边加上“的时候”

35、应在“轨道”的后边加上“的时候”） （介词介词“对对”的后边不能用的后边不能用“上”，应把“上”上”，应把“上” 删去删去） (2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。 (3)地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。 (4)诗中运用对比手法，诗中运用对比手法，对对揭露敌人本质与表现我军揭露敌人本质与表现我军 力量力量上上起了重大作用。起了重大作用。 避免主客颠倒避免主客颠倒 这段这段音乐对他音乐对他并不陌生。并不陌生。 那些奇形怪状的那些奇形怪状的石头对我石头对我产生了产生了 浓厚的兴趣。浓厚的兴趣。

36、（三）语气词：三）语气词：突出句子语气意义类型的突出句子语气意义类型的 词，词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。 如：啊、唉、呀等。如：啊、唉、呀等。 语气词的分类：语气词的分类： 表陈述语气表陈述语气 的、了的、了 表疑问语气表疑问语气吗、呢、吧、啊吗、呢、吧、啊 表祈使语气表祈使语气 啊、吧、呀啊、吧、呀 表感叹语气表感叹语气啊、哇、呀啊、哇、呀 （四）助词：（四）助词：在句中起辅助作用的词在句中起辅助作用的词。助词主助词主 要有“的”“地”“得”“所”（要有“的”“地”“得”“所”（结构助词结构助词），）， “着”“了”“过”（“着”“了”“过”（时态助

37、词时态助词），）， “啊”“啊” “呢”“吗”（“呢”“吗”（语气助词语气助词）三类。）三类。 课堂活动：形形色色的“的”课堂活动：形形色色的“的” “的”的用法“的”的用法： 助助 词词 语气词语气词 ： 陈述语气，表示情况确实如此。常与“是”陈述语气，表示情况确实如此。常与“是” 连用，“的”的后面补不出中心语。连用，“的”的后面补不出中心语。 1 1、修饰语和中心语之间，作为定语的标志。、修饰语和中心语之间，作为定语的标志。 2 2、放在词或词组的后边，组成名词性“的”、放在词或词组的后边，组成名词性“的” 字短语。字短语。 3 3、与“什么”组合，表示“等等、之类”的、与“什么”组合，

38、表示“等等、之类”的 意思。意思。 语气词语气词“的的”PKPK助词助词“的的” ）添加法：）添加法：看“的”后面能不能加相应名词，能加看“的”后面能不能加相应名词，能加 的是的是助词助词，不能加的是，不能加的是语气词语气词。 如：岸上站着的是看划龙船如：岸上站着的是看划龙船的的（人）。（人）。 （助词）（助词） 那样说是可以那样说是可以的的。（语气词）（语气词） 2 2）删除法：）删除法：看删去“的”后，句子的基本意思是否看删去“的”后，句子的基本意思是否 改变，如果改变了就是改变，如果改变了就是助词助词，没有改变的就是，没有改变的就是语气语气 词词。 如：请相信，这本书是我如：请相信，这本

39、书是我的的。（助词）（助词） 请相信，我不会骗你请相信，我不会骗你的的。（语气词）（语气词） 举举 一一 反反 三三 下列词组中间能否加“的”？揣摩添加“的”下列词组中间能否加“的”？揣摩添加“的” 后词组的意义有没有变化。后词组的意义有没有变化。 候补（的）党员候补（的）党员 师范师范（的）（的）学校学校 生活（的）习惯生活（的）习惯 夜晚记（夜晚记（的的）日记）日记 天平（天平（的的）不准）不准 抓破了（抓破了（的的）鼻子）鼻子 中间可以加“的”且中间可以加“的”且 结构和意义不变，均为结构和意义不变，均为偏正偏正 结构结构。 中间不可以加“的”，中间不可以加“的”， 它是类似于专有名词的

40、它是类似于专有名词的固定固定 结构。结构。 中间可以加“的”，中间可以加“的”， 但加后结构和意义均发生变但加后结构和意义均发生变 化，由谓词性词组化，由谓词性词组变成偏正变成偏正 词组词组。 判断下面句子括号必须加“的”字的一组。判断下面句子括号必须加“的”字的一组。 为实施西部大开发战略，加快当地经济（为实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在）发展，国家将在 西部新建十大工程。西部新建十大工程。 天文学家在太阳系外共发现天文学家在太阳系外共发现2828颗行星，它们（颗行星，它们（ ）存在是通过）存在是通过 间接渠道推出来的。间接渠道推出来的。 风险投资的注入可以使你（风险投资

41、的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场）钱袋立即充盈，有实力去市场 拼抢厮杀谋求发展。拼抢厮杀谋求发展。 他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取 胜（胜（ ）最大障碍。）最大障碍。 A A、 B B、 C C、 D D、 “它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏正结构。“它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏正结构。 的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的”。中“取胜”的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的”。中“取胜” 不能直接修饰“障碍”，没有“的”，这句话就不连贯了。不能直接修饰“障碍”，没有“的”

42、，这句话就不连贯了。 （五）连词：（五）连词：在句中起连接作用的词在句中起连接作用的词，连词往往标示连词往往标示 词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如： 虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用 或与副词搭配使用，如：或与副词搭配使用，如：“因为因为所以所以”、 “即使“即使也也”、“只有、“只有才才”等。等。 （六）拟声词：（六）拟声词：模拟人或事物声音的词模拟人或事物声音的词。如：哗、如：哗、 唧唧、哐、滴答等。唧唧、哐、滴答等。 注意虚词的特殊表意作用。注意虚词的特殊表意作用。 选择

43、准确的词语填在句中横线上。选择准确的词语填在句中横线上。 1 1、你至今还没拿定主意考文科、你至今还没拿定主意考文科 考理科？（考理科？（A A、或者、或者 B B、 还是）还是） 解析解析: :或者或者：不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。 2 2、他非常用心地写生，、他非常用心地写生， 野地里刮起沙来都不知道。野地里刮起沙来都不知道。 （A A、以致、以致 B B、以至）、以至） 解析解析: :均为连词。均为连词。以至，以至，表示在时间、数量、程度、范围上的表示在时间、数量、程度、范围上的 延伸；延伸；以致，以致，用于下半句开头，表因果关系，但多

44、指不好的或陈述用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述 者不愿看到的结果。者不愿看到的结果。 3 3、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符 号，然后用望远镜仔细地号，然后用望远镜仔细地 看了一阵。（看了一阵。（A A、又、又 B B、再）、再） 解析解析: :在表示动作重复或继续时在表示动作重复或继续时，“再再”多用于未实现的动作多用于未实现的动作， “又又”用于已实现的动作。用于已实现的动作。 B B A 总结一：总结一： 有些虚词，在使用过程中有有些虚词，在使用过程中有 范围、意义、语法等方面的特殊范围、意义、语法等方

45、面的特殊 规定，只有规定，只有了解了解这些规定性这些规定性用法用法， 才能做到准确运用。才能做到准确运用。 要了解用法要了解用法, ,一靠一靠积累积累, ,二可二可 在辨析时在辨析时造造些熟悉的些熟悉的句子句子加以加以类类 比比。 判断下列加横线虚词的位置是否正确。判断下列加横线虚词的位置是否正确。 (1) (1) 张大夫张大夫把把病人的病情病人的病情没没搞清楚就开处方，这是不搞清楚就开处方，这是不 负责任的表现。负责任的表现。 例例(1)(1)中的否定副词“没”应该放在“把”字的中的否定副词“没”应该放在“把”字的 前面，该句却放在了“搞清楚”之前，导致位置错位前面，该句却放在了“搞清楚”之

46、前，导致位置错位 的毛病。的毛病。 （2 2）他）他因为因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他名字中有个“海”字，所以大家都叫他 “海哥”。“海哥”。 例（例（2 2）“因为”应放在句首，因为该句两个分）“因为”应放在句首，因为该句两个分 句的句的主语不同主语不同。 （3 3）顾老师）顾老师除了除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。 （4 4）3 3月月1717日，日，6 6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。 第二天，世界各大报纸第二天，世界各大报纸关于关于这起震惊国际体坛的事件都作这起震惊国际体坛的事件都作 了详细报道。

47、了详细报道。 例（例（3 3）“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象）“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象 是周老师是周老师, ,而不是顾老师。若该句陈述对象为顾老师而不是顾老师。若该句陈述对象为顾老师, , 则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除 了懂日语外，还懂英语。了懂日语外，还懂英语。 例（例（4 4）这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。）这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。 “关于“关于事件”这个介宾短语不能放在主语后面，事件”这个介宾短语不能放在主语后面， 如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大 报纸”前，或者将“关于”改成“对于”报纸”前，或者将“关于”改成“对于” 。“关于”“关于” 常放在句首，“对于”可放在句首或句中常放在句首，“对于”可放在句首或句中。 总结二总结二： 使用虚词，要注意它们在句中的位置，使用虚词，要注意它们在句中的位置， 如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不 仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。一一 是否定副词是否定副词在把字句、被字句中在把字句、被字句中放在放在 “把”“被”字之前；“把”“被”