1、课题：平移一、情境创设引入新课一、情境创设引入新课 同学们，你们的桌子上都有书本和文同学们，你们的桌子上都有书本和文具盒，请你们把课本移到自己的左边，把具盒，请你们把课本移到自己的左边，把文具盒移到你们的右边，请问这些物体的文具盒移到你们的右边，请问这些物体的运动是什么现象？运动是什么现象？平平 移移平平 移：把物体从一个移：把物体从一个位置沿着直线运动到位置沿着直线运动到另一个位置的现象叫另一个位置的现象叫做平移。做平移。什么是平移？什么是平移？图形的位置发生了变图形的位置发生了变化，图形的形状和大化，图形的形状和大小没有改变小没有改变平移的特点平移的特点二、感受平移二、感受平移 请听我的口
2、令平移：请听我的口令平移：1 1、请同学们平移、请同学们平移2 2、请同学们向前平移、请同学们向前平移3 3、请同学们平移、请同学们平移2 2步步4 4、请同学们向前平移、请同学们向前平移2 2步步平移的两个要素：平移的两个要素：方向方向 距离距离三、我们一起来探究三、我们一起来探究吧！吧！1、小树是按照什么标志进行平移的？、小树是按照什么标志进行平移的？2、为什么上面的虚线小树和中间的实线小、为什么上面的虚线小树和中间的实线小树只隔了树只隔了2格却说他向上平移了格却说他向上平移了5格？格？3、为什么右边的虚线小树和中间的实线小、为什么右边的虚线小树和中间的实线小树只隔了树只隔了4格却说他向右
3、平移了格却说他向右平移了7格？格？例例3 画出平移后的图形，再数一数，填一填画出平移后的图形，再数一数，填一填如何确定图形移动如何确定图形移动的方向和移动格数？的方向和移动格数？1 1、选关键点、选关键点2 2、找对应点、找对应点3 3、数格数、数格数箭头指向箭头指向怎样画平移后的图形呢？怎样画平移后的图形呢？四步曲四步曲-画平移后画平移后的图形的图形 第一步：选准图形对应的关键点第一步：选准图形对应的关键点 第二步：确定图形的移动方向第二步：确定图形的移动方向 第三步：数清关键点平移的格数第三步：数清关键点平移的格数 第四步：按原图连接各对应点第四步：按原图连接各对应点菱形平移菱形平移2 2格后得到的图形格后得到的图形今天你收获了什么？今天你收获了什么？再见！再见！
