1、小学数学电子教案执教： 年级课题日期四年级三位数加减一位数教学目标1、 熟练掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算2、 培养学生应用旧知解决新问题的知识迁移能力3、 提高学生的计算能力和语言表达能力教材分析教学重难点1、 熟练掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算2、 培养学生应用旧知解决新问题的知识迁移能力相关链接课件内容教学过程一、 新课导入：这两组题包你会算吗？47+5= 95-6=57+5= 94-6=67+5= 93-6=77+5= 92-6=二、 新课探索： 探究一477+5=77+5=82477+5=482探究二：792-6=92-6=86792-6=探究三：794+
2、9= 这题你们又是怎么想的呢？探究四：903-7= 这题你会用算线来计算吗？三、课内练习： 练习一仔细观察算式,你发现什么小秘密?24+3=324+3=724+3=65-8=165-8=765-8= 56+9=256+9=856+9= 练习二填空（图略）练习三：看谁跑得快 （图略）练习四：把信送到哪里? （图略四、本课小结三位数加减一位数，我们可以用推算的方法，也可以用算线来帮助我们计算。五、课后作业练习册配套练习一、新课导入：师：这两组题包你会算吗？47+5= 95-6=57+5= 94-6=67+5= 93-6=77+5= 92-6=二、新课探索： 探究一师： 477+5= 这题你是怎么想
3、的？生：我想77+5=82 ，所以477+5=482探究二：师：792-6= 这题你又是怎么想的，怎么算的？生：因为92-6=86，所以792-6=探究三：师：794+9= 这题你们又是怎么想的呢？小组讨论生：我是这样想的，先想794+6=800再算800+3=803 生：我可以想先凑成整百数，794+6=800，再加上就行了探究四：师：903-7= 这题你会用算线来计算吗？让学生尝试着在本子上画算线来做。生：我先想把903-3=900，再把900-4=896 小结：三位数加减一位数，先把它凑整倒整百数，再加上或是减去一个一位数就行了。三、课内练习： 练习一仔细观察算式,你发现什么小秘密?24+3=324+3=724+3=65-8=165-8=765-8= 56+9=256+9=856+9= 生：加法算式中有一个加数是不变的，减法算式中的减数是不变的，最后的结果中个位和十位上的数是相同的。练习二填空（图略）练习三：看谁跑得快 （图略）练习四：把信送到哪里? （图略）四、本课小结三位数加减一位数，我们可以用推算的方法，也可以用算线来帮助我们计算。五、课后作业练习册配套练习教后记：
