1、两位数除两三位数的除法教学目标：1. 知识目标：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。2. 能力目标：让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。3. 情感目标：通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。教学重点：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。教学难点：灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。教学准备：教学课件等。教学过程：一、情景导入：1. 小猪得奖，蝴蝶前往小猪家，去向它贺喜。2. 你能求出它飞行的速度吗?3. 揭示课题：两位数除两、三位数（小探究）二、探究新知：1. 要计算蝴蝶的速度，怎样列式？273392. 你是
2、怎样试商的？3. 估一估，商是几？小组交流：你是怎样想的？请学生各自发表意见。4. 课件演示：5. 以上两种试商方法你比较喜欢哪一种方法？为什么？自由发表意见。【说明：在学生自主探索“273里有几个39？”时，教师可让学生先进行试算，再组织讨论，如果学生用推算来试商，这道题需要改两次商才能得到合适的商，因此教师应让学生清楚地了解整个试商过程。学生如果想把除数39看作整十数40来试商，这也是十分自然的，因为学生有估算的经验，所以教师可充分利用学生的这一想法，鼓励学生进行试算。学生通过试算，会发现初商6太小，余数与除数相等了，因此要把商改大。如果学生凭直觉得出商是7，教师也应该肯定。教师不宜对试商
3、方法的优劣下定论，只要学生能感悟到把除数看作整十数试商比较方便就可以了。】6. 小结：当除数比较小是我们可以用首位试商法。当除数比较大是用四舍五入法试商。三、试一试：练习书上的试一试和竖式计算。7125 18226 21627 6335 24236 3063716545 32246 3664719628 63278 4545833682 57886 13618【说明：可让学生先试算，再组织交流。交流时，让学生具体说一说试商的过程。学生在练习的过程中，可以选择不同的方法来试商，也可以用自己喜欢的方法进行试商。】四、巩固练习：（一）帮小动物找家。余数是8余数是9余数是13169182212617834362594685162176283303604445063（二）谁是“神箭手”？请你根据射箭比赛的成绩填表：运动员射箭的总环数神箭支数平均每支箭的环数名次小熊18108小狗23161小鹿47235小马12108小猪37296（三）已知：下面的除法算式中，被除数、除数、商和余数的和是586。那么：除数是（ ），被除数是（ ）。 6 5 2【说明：可让学生先独立完成，再组织交流，交流时可以选几道题请学生说一说商的方法。】五、总结:师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？
