1、做有余数的除法教学目标：知识与技能初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。过程能力与方法通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。态度和价值观体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。教学重点: 初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。教学难点: 用乘法口诀来试商、比较、调商、定商。教学准备： 25个小圆片、练习纸、小黑板教学过程：一、旧知复习1. 口算：78= 142= 37+5= 25+（ ）=71 （ ）6=4855= 255= 6+48= （ ）-62=19 9（ ）=5494= 819= 205+5= （ ）+15+23
2、=50 （ ）3=688= 182= 3+153= （）-26-35=10 21（ ）=72. （ ）里最大能填几（ ）825 （ ）655 90（ ）8 63（ ）7（ ）935 （ ）329 41（ ）7 57（ ）6说说你是怎样想的？教师板书：38+1=25 258=31；39+8=35 359=38二、探究提高（一）探究有余数的除法的计算方法1. 思考：258=？（1）同桌讨论，并试一试（2）交流汇报（3）教师板书方法，明确书写格式（4）说说：做有余数的除法的方法？板书：乘（用除数的乘法口诀）减（从被减数里减去）比（余数除数）2. 看书：小熊是怎样计算215=？的，说给同桌听。3. 计
3、算：428= 307= 216=独立计算（3人板演） 师生讲评 小结方法（二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系1. 计算：244 245246 247248 2. 观察：有什么相同和不同？2446 245442464 247332483 3. 想一想：（ ）6=7 （ ）6=724. 小结(板书)：被除数=商除数+余数5. 练习：练习册3 （ ）6=72 （ ）9=46 （ ）7=54（ ）2=81 （ ）10=34 （ ）5=84要求：会读：如7个6多2等 会写：乘加计算式如76+2=44等。（三）探究计算与运用的关系1. 出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？2. 出示：367=？要求：（1）编一编生活中的数学题 （2）说说各部分表示的含义3. 练一练：练习册4三、总结归纳师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？
