1、平行四边形的底和高教学目标：1、认识并掌握平行四边形底和高的概念。2、会画出平行四边形底上的高。教学重点：掌握平行四边形底和高的概念。教学难点：会画出平行四边形底上的高。教学过程：一、复习引入1什么是平行四边形？生：2平行四边形有哪些特征？生：3你还知道哪些和平行四边形相关的知识？（底和高）引出新课板书：平行四边形的底和高二、探究 1认识平行四边形的底和高（1） 生猜测一下平行四边形的底和高。 交流想法（2）学生在作业纸上自己试画平行四边形的高。教师指导并板书画高的方法。师：通过画高，你有什么新的发现？板书：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂
2、足所在的边叫做平行四边形的底。师：平行四边形有几个底呢？学生讨论：得出：平行四边形有4条底，每一条边都可以作为底。师：请你在平行四边形上画高，看谁画的多？你怎么不画了？得出：同一条底上有无数条高。追问：你能分析一下平行四边形为什么可以画无数条高吗？观察你所画的高，你有什么发现吗？预设：对边之间的高长度相等，对边之间的高互相平行。（3）认识外高。投影出示：画平行四边形外边的高，让学生识别。 师：这样画是不是平行四边形的高？为什么？底高得出：平行四边形的高有的可以画在平行四边形的里边，有的可以画在平行四边形的外边，不管画在哪儿都要注意底和高的对应关系。（4）我们可以怎样画平行四边形的高呢？小组内交流，然后汇报。 高 底三画高练习 1试一试：画出平行四边形底上的高 底 底 底学生完成后实物投影展示。师：在画高的过程中，你有什么想提醒大家注意的吗？或者是遇到什么困难需要大家帮助解决的？学生分享心得，解答疑难。2过点B画底CD的高 A D B C3过点A画 平行四边形ABCD的高4写出下列平行四边形一组底和高长度 四全课总结：今天你有什么收获？五提高练习：找出平行四边形中相对应的底和高。
