1、左与右教学目标：1. 能理解与描述自己躯干上的左右位置关系。2. 能以不同的物体为参照中心，指出空间中物体的左右的相互位置关系。教学重点：理解左右位置关系。教学难点：1. 能区分对面同学的左和右。2. 能判断出图片中表示的左和右。教学关键：通过各种游戏理解左右位置关系。教学准备：图片、手套、鞋、扑克牌等。教学过程：一、游戏引入1. 游戏：认识自身躯干左右位置关系游戏规则：听口令，做动作。师：举右手，举左手； 生做动作举一举。师：伸出右手指指右边，伸出左手指指左边；生做动作指一指。师：伸出你的右手，摸摸你的右眼；生做动作摸一摸。师：伸出你的左手，拉拉你的左耳；生做动作拉一拉。师：伸出你的右手，拍
2、拍你的左肩；生做动作拍一拍。2. 刚才我们做了什么游戏呀？师：左和右是表示位置的词，今天我们就来学习和位置有关的知识。（出课题）二、探究过程1. 理解空间中物体的左右位置关系（同桌面对面）（1）请你用眼睛看一看自己的左和右，说说左边是谁，右边是谁。先让同学们自己说，再请个别同学说。（2）看着对面的同学，说说他的左边是谁，右边是谁。师：面对面时，你的右边同学和对面同学的右边同学相同吗？为什么会不同呢？同学们左右互说，再请个别同学说说。（3）听口令，面对面游戏。2、4、6、8排小老师，1、3、5、7做动作：伸出你的右手，拍拍对方的左肩；伸出你的左手，拍拍对方的右腿。1、3、5、7排小老师，2、4、
3、6、8做动作：伸出你的右手，摸摸对方的左耳；伸出你的左手，拍拍对方的右肩。（4）小结：由于我们每个人所坐的位置不同，所以左右也不同，左右是相对的。我的左是你的_,我的右是你的_。2. 看图片区分左和右（1）观察实物，区分左和右手套：老师有一副手套，它是分左右手的。现在老师拿了其中的一只，请你来猜猜它是左手套还是右手套？同学们集体观察。你是怎么判断的？请个别同学说。脚：看看你的左脚和右脚，你有什么好办法来区分脚的左和右吗？（实物出示：一双鞋）这是一只鞋子，它是哪只脚穿的呀？（看外侧，内侧）同学们观察，交流。请个别同学说。（2）看图片区分左和右师：摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来，我们来看看这些照片，好不好？一起看课本图片。区分左右。师：请你仔细观察，看一看都拍了图上小朋友的哪一部分？想一想是左还是右？想好了就请填一填。三、综合练习1. 游戏：按要求，摆扑克牌。（1）师说生摆例如：在中间摆扑克牌1，在1的左边摆扑克牌2，在2的上边摆扑克牌3。2+3=？（2）生说生摆先请左排说，右排摆；交换。（3）自己说位置，自己摆一摆、算一算。2. 总结： 物体间有左右相互位置关系，它们是相对的。
