1、课题课题 我的中国心 课型课型 新授 学习目标学习目标 1、了解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪 感。 2、通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。 3、科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。 重点、难点重点、难点 重点：学会演唱我的中国心 难点：通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。 教学方法教学方法 小组合作 情境导入 教具准备教具准备 电子琴 多媒体 教学过程教学过程 一、情境导入一、情境导入 1、导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉我的 中国心这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着我的中国心旋律的 地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山
2、装的香港著名歌星张 明敏。是我的中国心这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在 一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！ 下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的我的中国心！会唱的同 学一起跟着唱。 2、播放张明敏演唱的我的中国心。 3、过渡语：这首歌在 1984 年春节联欢晚会上一经演唱，它那优 美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首 歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，旋 律让人难忘！今天我们就一起来学唱我的中国心。 二、合作探究二、合作探究 通过师生交流，明确学习这首歌词的方法读歌词、赏歌词、 联现实、唱歌曲。 （二）读歌词 1、明确朗读要求
3、：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。 2、学生自主感情朗读歌词： 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近， 可是不管怎样可是不管怎样 也改变不了我的中国心。也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先 早已把我的早已把我的 一切烙上中国印。一切烙上中国印。 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤， 无论何时，无论何地，心中一样亲。无论何时，无论何地，心中一样亲。 流在心里的血流在心里的血 澎湃着中华的声音，澎湃着中华的声音， 就算身在他乡就算身在他乡 也改变
4、不了我的中国心。也改变不了我的中国心。 讲解“萦”、“不管怎样”、“烙”、“重千斤”、“无论” 这几个词的意思。 3、过渡语：我的中国心已经过去 35 年了（歌曲在 1982 年由黄 沾作词，有王福龄作曲），可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸 腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。 4、曲谱学唱。 先分句学唱唱名，再用“啦”哼唱歌曲旋律。 5、学唱歌词。 歌词接龙来学唱。 6、歌曲处理。 激发学生用饱满的情感演唱歌曲。 三、三、分析歌曲结构。分析歌曲结构。 A A- -A A- -B B- -A A 四、四、当堂总结当堂总结 1、过渡语：我们唱着我的中国心香港回归了，我们唱着我 的中国心澳门回归了，我们唱着我的中国心台湾也一定会回 到祖国母亲的怀抱的！ 2、师生起立，同唱我的中国心！ 板书设计板书设计 我的中国心 表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心
