1、 1 接力出版五年级下册快乐的节日教案 教学目标 1、情感态度与价值观：引导学生用甜美的声音去赞美美好的童年，教育学生要珍惜 美好的童年。 2、过程与方法： 通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌 握歌曲。 3、知识与技能： 随着伴奏有表情地演唱歌曲快乐的节日 教学内容 学唱歌曲快乐的节日 教学重点 感受节日的欢乐，并能用歌声表现出来 教学难点 歌曲旋律中的音准、节奏的掌握； 演唱的技巧（跳音、连音、气息控制） 教学准备 课件、打击乐器、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 、 师生问好 二、课前练习 活动 三、导入新课 四、学唱歌曲 1、 听歌曲范唱 超级模仿秀
2、节奏练 习 :1，旋律模仿， 5. 5 5 5. 3 6 5 2 啦 啦 啦啦 啦 击掌 X X |X X| x X. X |x x x| 导入：在一年中，会有 许多令人快乐的节日， 哪个节日是属于我们 的？好，现在老师就带 着大家通过歌曲，再来 回顾一下那个快乐的节 日。 播放歌曲视频 听一听歌曲情绪是怎样 的？从音乐中向我们走 练习活动 答：六一儿童节。 看视频、听歌曲。感受歌曲 情绪 用面部表情表现歌曲情绪。 通过节奏、跳音的练习， 帮助解决难点旋律的视 唱，使音乐知识潜移默化 的让学生学习 回忆并感受六一儿童节给 自己和他人带来的快乐。 激发学生学习兴趣。 让学生了解歌曲内容，感 受歌
3、曲情绪。为学习歌曲 做准备。 2 2、再次聆听 3、 解决歌曲难 点。 来的孩子他们的心情是 怎样的呢？用表情告诉 老师。 （活泼、快乐、幸福） 下面就让我们再次聆听 音乐，感受这首欢快、 活泼的歌曲，看看这么 快乐的节日，孩子们都 邀请了谁来参加呢？你 看到了什么样的快乐场 面？ 1.乐理知识：听了两遍 歌曲，好多同学已经会 唱的差不多了，同学们 有觉得哪个地方对你来 说是有难度的吗？（连 音线） 1、顿音记号 “”演唱时值为该音符时值的 14。 （表示这个音唱的短促、 跳跃。作用是增添欢快、跳跃 感。 ） 2、连音线有两种用法： 延音线:连接相同音符，并把相 同音符时值加在一起演唱 例如：
4、 3 5 1 1 3 2 5 美 丽 的 衣 裳 圆滑线： 连接两个以上不同的音 符。要求唱的连贯、圆滑。 （欢快活泼） 仔细聆听 （小鸟、 风、 花儿、 白杨树、 叔叔、阿姨）在花园、草地 快乐的玩耍 学生仔细聆听 创设情境，让孩子们进一 步投入到歌曲意境 解决歌曲演唱中节奏时值 的准确表现及演唱技巧的 准确表现。 解决歌曲视唱难点。 3 4、 视唱歌曲旋 律 5、 指导歌词演 唱，纠正出现 的问题。 五、歌曲练习 六、加入打击 乐 七、课堂小结 例如： 5 2 3 1 跟着音乐小声哼唱 2/4 5. 5 5 5. 3 6 5 2 鲜 艳 的 红领 巾 就勇 敢 地 向 着 53 201.3 201.1 65553 5 10（先视唱旋律，按节奏读 歌词） 跟着教师的钢伴演唱歌 曲 沙锤 X X |X X| 铃鼓 X X |X X| （邀请学生上台加入打 击乐） 通过本课学习，我们能 用甜美的声音演唱歌 曲，加入打击乐来表现 美好的童年，希望我们 大家都要珍惜这美好的 童年。 学生视唱歌曲旋律。 学生跟老师伴奏演唱歌词。 1、学生结合歌曲的情绪要 求演唱歌曲。 学生上台展示。 准确掌握歌曲节奏和旋律 音高， 为表现歌曲做准备。 使学生准确掌握歌曲，为 表演歌曲做准备。 提高学生演唱水平。 检测学生掌握歌曲情况。 提高学生表现力。 课堂最后进行德育渗透， 珍惜、享受快乐的童年。
